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1、大自然的声音说课大自然的声音说课设计 一、说教材： 我所执教的大自然的声音是长春版四年级下册第五板块的作文训练。第五板块的课文是以写景为主的文章。作文训练重点是通过对于第五板块的几篇文章的学习，学会大胆的想象和联想，而且这次作文训练是第一次写声音的想象作文，所以这节课的作文教学，我重在引导学生回忆本版块的几篇文章，理解感悟并进行联想。 二、说目标： 1、通过对于第五板块的几篇文章的学习，学会大胆的想象和联想。 2、回忆生活中曾经听到的各种声音并展开联想。 3、练习把对于几种声音的描写与展开的想象融为一体，写一篇习作。 三、说重难点： 针对学生是第一次写有关声音的想象作文，所以我把能够把文章语句
2、说通顺，表达出自己对各种声音的理解，作为教学重点，把根据你所听到的集中声音展开联想作为教学难点。 四、说准备： 因为我觉得作文教学要和阅读教学结合起来，读写结合是语文教学的一条重要原则，同时中年级作文应以例文为范例，学生依此为样，联系自己的种种实际做出文章来。而且本节课的习作相对于学生来说又有一定的难度，所以课前我准备了之前学过的文章的优美片段，以供上课时学生欣赏和学习，另外，我采用了多媒体演示各种声音，增强声音的真实性和想象性。 五、说过程： 首先上课之初，我引导学生共同回忆这一单元我们学习的三篇写景的文章，感受写得优美的片段，了解是因为其中有作者大胆而丰富的想象和联想。从而小黑板出示课文片
3、段，共同来回忆课文中作者的联想描写部分。引出本课主题，由老师带领大家走进大自然，一起用心去倾听大自然的美妙乐章。 然后听录音，通过播放鸟叫声、流水声、蛙鸣声、雷声、雨声、美妙的音乐声让学生说一说你都听到了什么声音？并相机出示本次习作要求：请根据听到的几种声音展开想象与联想，写出一篇作文。 接着引导学生交流在大自然中，在我们的生活中，你还听到过哪些声音呢？互相说一说自己听到的声音。 教师再次播放声音录音，请大家闭上眼睛，让我们再次走入大自然的声音世界，请同学们边听边在头脑中想象出现的画面。并说一说由这些声音你能联想到什么？说出自己的想象。分小组交流自己在生活中和大自然中听到的各种声音及由此产生的
4、联想。 然后学生汇报，引导学生自由说，并相互补充。丰富写作材料，为写作打下基础，教师适时引导，并有意识的分类总结。学生汇报的同时教师小结，真是奇妙，大自然不仅有风做钢琴师，有雨做鼓手，有雷伴奏，原来她还有一个以百鸟群兽为演员的合唱队。每只动物扮演自己的角色，每种声音在交响乐中有它的位置，使得大自然的音乐充满魅力和生气。 再次多媒体课件演示大草原和大森林的图，教师引导：大自然演奏的音乐也和人类一样要有一个美丽的大舞台。请同学们想象一下，大自然的乐队会在大草原和大森林这两个舞台上演什么样的音乐剧。学生看图想象，然后小组讨论汇报。教师适时小结：可见大自然她演奏乐曲要在一定的场景中进行的。同学们写作文
5、的时候，也要把所描写的声音放在一定的场景中进行描述，这样大自然的音乐才能是一个和谐、完整的乐章。 在学生交流之后引导学生自由练笔。同学们，现在请你们选定一个场景，驰骋你的想象，拿起笔来，替大自然谱写迷人的乐曲。个别学生出示作品，师生互评。 在简单的评比之后大家共同总结写法，写声音，一定要抓住声音的特点，注意拟声词的使用，比喻、拟人等修辞方法的运用，这样才能把文章写得生动，在表达顺序上要分地点、分季节、分时间等，所以文无定法，同学们也可只写一个时间段或一个地点或一类声音。老师自己就按四季的变化写了一篇范文，我们共同感受，共同修改，共同进步。 六、说板书： 为了加深学生的印象，我把各种可以想象的声音及应注意的写作方法都写到了黑板上，以供学生练笔时参照。 以上是我对本节课教学的一点说明，如有不足之处，敬请批评指正。
