如何让胆小宝宝变勇敢.docx

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1、如何让胆小宝宝变勇敢如何让胆小宝宝变勇敢 在日常生活中经常遇到一些孩子，见生人就哭，不敢自己去做事，处处需要大人陪着，我们平时称这种孩子是胆小怯懦。这是什么原因呢? 1、孩子的生活圈子过于小。有些孩子平素只生活在自己的小家庭里，特别是由爷爷奶奶照看的孩子，很少出去玩，接触外人也少，依赖性较强，不能独立地适应环境。这样的孩子一见生人就躲藏，生人一抱他就哭闹，如果送幼儿园，碰上新环境、新老师更是胆小。 2、家长喜欢吓唬孩子。有些孩子在家里不听家长的话，如哭闹或不好好吃饭时，家长就用孩子害怕的语言来吓唬他，说“你再哭我把你扔在外面让老虎吃了你”;还有的孩子不睡觉，大人藏在门后学老猫叫;有的孩子想玩泥

2、，家长怕孩子弄脏衣服，说“泥里有虫子咬你的手”，用这些恐吓孩子，从而使孩子失去了安全感，而形成胆小怯懦。 3、家长在日常生活中对孩子限制过多。如到公园时去玩耍，不让孩子去爬山恐怕摔下来，不让孩子去湖边玩怕掉下去等等。造成孩子不敢从尝试与实践中获得知识，取得经验，这也造成胆小怯懦。 本来宝宝是初生牛犊不怕虎，只要家长们停止以上不正确的育儿方式，反其道而行之，孩子很快就能勇敢起来。 首先要带宝宝多到外面活动，每天都应该去一下公园、超市等地方，让他习惯与陌生人共处，习惯到陌生环境中去。在公园玩耍的时候要鼓励孩子多和同龄小伙伴们一起玩，加强他的语言能力和人际交往能力。 其次要停止吓唬宝宝，如果希望宝宝

3、养成好的习惯，其一家长态度要一致并且坚决执行，即使他哭闹也要持之以恒，但决不打骂;其二要和宝宝讲道理，可以利用他熟悉的故事、卡通人物等等来作为说客，让宝宝慢慢理解养成良好习惯对自己的好处，才能更好地遵守规则。 最后要对宝宝进行开放式的养育，鼓励宝宝自己去探索和尝试，在实践中培养孩子的勇敢精神。不要因噎废食，大部分成功都是从不断地克服失败而来。宝宝只有摔倒了，才知道走路要小心;宝宝只有到水池中游过泳呛过水，才知道水是好玩的，但同时也是危险的;宝宝只有经常自己走路，才知道走到路中间是会妨碍到别人，并且是危险的。家长不能代替宝宝走完以后的人生道路，因此就要从小让他自己独立而勇于尝试。对于孩子能力范围

4、外的事情，我们可以尽量创造较为安全的环境让他尝试。比如自己过马路，我们就要选择车流量很少，速度很慢，甚至是有红绿灯的地方让宝宝在我们的注视下开始尝试。总有一天宝宝就能破茧而出，成为一个积极面对生活的小勇士。 对待胆小的孩子，可以试着采用以下的方法： 第一，思想上认识孩子是胆小的性格，但并不是“坏”，不要苦恼，要积极对待。 第二，和孩子讲道理，小朋友如果抢了她的东西，要礼貌地要回来，对方不给，可以找老师，不要放弃又退缩。 第三，和老师联系，把孩子这种性格对老师讲，当发生问题时，希望老师支持她，并教育对她不友好的小朋友。 第四，常带孩子去有孩子的邻居、亲友家串门，给她创造小型的交往环境，如果发生争

5、执，可以现场处理。而且和她在一起玩只有一个小朋友，场面比较好对付。 第五，常常讲些勇敢的小朋友的故事，用故事中主人翁的行为来间接地教育她。 第六，打架，也就是对抗行为，在儿童发育成长的过程中，常会碰到双方不一致的事，往往会互相打起来。这并不是应该鼓励的行为。家长在这里说：“他似乎天生就不会打架，从没打过别的小孩”，好像打架是好行为，不打架是懦弱、是没骨气、这就错了。碰到孩子们打架，应该拉开，分别谈话、教育，让他们认识什么是正确的，什么是不正确的；什么是好行为，什么是不好的行为；碰到问题应谦让，而不是抢夺，甚至进行人身攻击，使对方受到伤害。这些道理多讲了，你的孩子和别人的孩子都会接受，而表现在行

6、为中，你的教育目的就达到了。绝对不要鼓励自己的孩子去去和别的孩子打架，好像这才是“英雄”，你的言词中好像有这个意思。 鼓励与耐心“改造”胆小孩子 来源: 亲亲宝宝网 案例：我的女儿胆子实在太小 “我的女儿很胆小，不敢跟人说话、不敢跟小朋友玩。”庄女士的女儿小宝今年4岁，上幼儿园小班已经一年多了，这么长时间来，小宝还总是哭闹着不肯去上幼儿园。问她喜不喜欢跟小朋友玩，回答说：“不敢。” 幼儿园老师反映，小宝不爱说话，别的小孩子跟她说话，她不回答;小朋友手拉手连成一个圈玩游戏或者拍球，她就躲在一边看。有时候老师把她抱到小朋友中间，她会吓得哭起来，或者就干脆躲到幼儿园一根绿柱子下面。 庄女士说女儿在家

7、里很喜欢粘人，挺活泼也挺爱说话的。但一出家门，哪怕是在小区里，小宝就显得很怕生。有时在小区散步遇到差不多大的小孩，跟她说这是“弟弟、妹妹”，她也怕得一直往后缩， 抓着她去握一下其他小孩、打个招呼，小宝要么很用力地把手缩回来，要么就是大哭不止。别的小孩子摸她，也是一直躲。 有时候遇到比自己小的小孩抢她手上的东西，她也不敢反抗，就眼睁睁让别人把东西抢走。每次东西被抢了或者别的小朋友推她，她也不敢还手，还会问大人“妈妈，我能不能把球拿回来。”或者是，“妈妈，他打我对不对?” 分析：多种因素导致孩子胆小 庄女士的女儿在家里活泼好动，但在幼儿园里却不愿意跟小伙伴游戏交往。在户外活动时，也表现出退缩行为，

8、尤其在与幼儿的交往过程中，表现得很胆小。 孩子的胆小，可能有多方面原因：比如孩子不愿去幼儿园，在幼儿园里不敢跟小朋友说话、做游戏，可能是由于分离焦虑造成的畏惧、不自信。许多幼儿在进入幼儿园前一直和爸爸妈妈在一起，第一次离开家长来到幼儿园的陌生环境里，往往会产生一种分离焦虑。如果家长没有及时引导孩子适应环境，帮助她缓解，孩子无所适从，就可能越来越不愿意与人交往、越来越胆怯。 如果家长过于保护孩子，造成孩子凡事依赖的个性，也可能造成孩子在交往方面的胆小、不自信;另外，有些家长家教粗暴，喜欢采取打骂恐吓的方式，如对孩子说：“你再不乖，就让警察把你抓走!”等，也会在孩子心灵上造成创伤，使孩子始终处于惴

9、惴不安状态，与人沟通交往时缺乏自信。 此外，由于选择性缄默，也可能造成孩子的胆怯懦弱、依赖性强、害羞敏感等。患有选择性缄默的孩子可能在家里或者某一特定场合只跟熟悉的人交谈，对不熟悉或者陌生的人表现出不敢、害怕的情绪。 提醒：家长要帮孩子建立自信 培养孩子自信，要以正面引导为主，多给孩子赏识和信任。对幼儿来说，家长、老师的点头、微笑、抚摸都是对孩子的信任与支持。孩子的一点点进步，比如孩子今天自己吃饭了、孩子今天没有哭闹或者孩子今天是自己走进幼儿园的，做爸爸妈妈的都要及时夸奖：“今天真乖”、“今天很勇敢”、“妈妈相信你下次还会这么勇敢”，帮助孩子慢慢建立起自信。 平时家长要善于发现孩子的长处、闪光

10、点，避开孩子胆小的一面，从另外一方面给予孩子肯定，不断强化孩子的信心，不能一直抓着孩子胆小的缺点不放。 可以采取循序渐进的方式消除孩子的胆怯。比如，请孩子相对熟悉的人，如孩子的堂姐、堂妹等到家里玩耍，在玩的过程中由家长陪同孩子与亲人进行交往，让孩子有意识地多接触人。 在引导时，家长要有耐心，不能急着要孩子一下子改掉胆怯的习性。比如孩子不敢和小朋友触摸、游玩，家长可以先带着孩子一起跟小朋友玩。家长可以自己先做示范与别的小孩握手、触摸、牵手做游戏，等孩子习惯了、才带着孩子接触其他小朋友。 另外，孩子在与人交往中受欺负了，家长在鼓励孩子自己处理的同时，要提供适当的帮助，最后才放手。在这一过程中，家长

11、一定要参与其间，不要在边上旁观或者以下达命令的方式引导。 故事主人公：陈为松，南京三江学院策划系广告专业二年级学生，作文绘画均曾得过省市各种奖项。 “我儿子小时候特别胆小，在家里的时候整天粘着我，刚入幼儿园时也一样，不敢跟老师和别的小朋友接触。每天送他上幼儿园是最累人的事，一到幼儿园门口他就缠着我哭闹不休，甚至还要我陪着他一起上课。”现为泉州市机关幼儿园老师，对儿童家教颇有研究的陈娜娟谈起自己的育儿心经时说，虽然在教儿育子方面，自觉之前由于经验不足，还留有很多的遗憾，但是，在培养孩子自信方面，自认还是比较成功的。 娜娟还记得，儿子小时候，为了培养他的胆量与自信，让他像个小男子汉，自己常常会装“

12、笨”，让儿子感觉自己很能干。记得孩子三四岁时，有一次老师让孩子们画糖葫芦。儿子回家后连笔都不敢拿，说自己画不圆，很害怕、不敢画。于是，做母亲的就在一旁鼓励他说：“没关系，妈妈跟你一起画，你看妈妈也画不圆，画的比你还差。” 孩子在旁边看妈妈画糖葫芦一点也不圆就笑了，觉得自己比妈妈还厉害，于是，拿起笔就开始画。后来画了很多糖葫芦，每画一串，妈妈就在边上夸一句，那阵子，孩子最高兴的事就是“打败妈妈”、成了“小画家”。再后来，画画的兴趣越来越浓，长大后上大学，考上广告策划专业正是从那时培养起来的兴趣。 “我不但在学习上装做不如他，让他放手学习、培养他的学习信心，生活上也是不断地鼓励他。”娜娟说，儿子读

13、大班时，自己就有意识地培养他晚上一个人睡。先是在紧挨着自己的床边安放一张小床让孩子一个人睡，一开始母子俩头挨着头睡。过一段时间，就让孩子睡床的另一对。再到后来，就把小床搬到隔壁的小屋子里，让他单独睡。 当然，从儿子第一次单独睡小床起，就不断地夸他“很勇敢，自己睡小床!到后来孩子睡前说“妈妈，我今天自己睡了”，妈妈都不吝惜夸奖他。 “小孩子对成功都是很敏感的，要培养孩子的自信心，就要先让孩子有生活体验，有成功感。”娜娟的经验是：儿子第一次很骄傲地说“妈妈，我今天自己睡觉了!”到长大后问，“妈妈你知道什么是CEO吗?”每一件靠自己做到的事，哪怕小到学会自己穿衣服、写字、学会炒鸡蛋、给同学挑礼物，妈

14、妈都会夸奖他的努力，做的事情好在哪里，哪里不足，让他觉得自己能够做很多事情。 从小到大，在大人的鼓励下，孩子通过自己学会做很多事情，体验过成功的感觉、知道自己能做很多事情，他胆小不自信的毛病就慢慢改了。等到了上小学二年级的时候，他不单只敢自己一个人上学、放学，甚至敢骑自行车上学，胆子反而比同龄人大很多。 恐惧是幼儿期较突出的负面情绪 经常听到年轻的妈妈埋怨自己的宝宝怕黑、怕高、怕水、怕见生人等，担心孩子胆小会妨碍他今后的发展。 俗话说，初生牛犊不怕虎。初生的婴儿并不知道什么是害怕，也不懂得畏惧。幼儿的害怕恐惧心理是随着年龄的增长，在对身边事物的认识、探究和与成人交往的过程中才出现的。恐惧是一种

15、不良情绪表现，是幼儿期较突出的负面情绪。新生儿一般害怕大的响声，6个月时他们开始害怕生人，这种情况一直持续到23岁。学龄前儿童通常害怕离开父母，惧怕大个的动物、恐怖面具和超自然的东西。幼儿的害怕心理如果得不到矫正，长大后容易形成胆怯、畏缩不前的性格，甚至导致心理疾病。 害怕镜头拍照一：玲玲4岁了还不敢一个人睡觉。一到晚上，她就粘着妈妈，跟在妈妈的身边寸步不离。上床后不许关灯，非要妈妈坐在边上陪伴自己，才能入睡。 专家观点：3岁左右的幼儿依恋母亲，对黑暗特别恐惧，可能是因为某个偶发事件让孩子记忆了某个信息，造成了错误的印象。在这种情况下，应该尽快找出原因，给孩子安全的解释，帮助孩子重新建立安全感

16、。 解决方法：爸爸妈妈给玲玲讲勇敢的小白兔的故事，引导她说出怕黑的原因。原来玲玲是听了小朋友讲的大魔鬼，才不敢独自呆在黑屋子里的。爸爸妈妈给她看动画片黑猫警长，让她明白魔鬼都是坏家伙装的，胆大的黑猫警长才不怕呢。鼓励她向小白兔学习，做勇敢的黑猫警长。渐渐地玲玲不再害怕黑暗了。 害怕镜头拍照二：爸爸出差带回来一个变形的大瓷老虎。8个月的海海看见这个龇牙咧嘴的黑家伙，立刻裂开小嘴哭了。妈妈赶快抱起儿子，说：“别吓着海海，快把这东西收起来。”爸爸把瓷老虎放到书柜里。海海看不见瓷老虎就使劲在妈妈的怀抱里晃动身子，用目光满屋搜寻，示意妈妈带他去找。妈妈抱着他刚走到书柜旁，海海伸头看到了瓷老虎，又张开嘴大

17、哭起来。妈妈只好抱着他离开。几经反复，海海既怕它又要看它。爸爸妈妈糊涂了，这孩子怎么魔怔了。 专家观点：03岁的婴幼儿正处于在获得信任感、安全感，初步体验自己能力的心理成长期，越是害怕的东西，越要去看，这种现象很普遍。当幼儿头一次看到自己不熟悉、色彩鲜艳奇特的东西时，会感到不安全、害怕，要寻求父母的保护。一旦当他钻进父母的怀里得到安抚时，又觉得自己有了依靠，胆子大了，有自信了。于是，他又要去观察、了解那个新奇的东西。这种幼儿早期对环境接触的不同体验，会帮助他建立与他人相处的自信心。 解决方法：当海海被瓷老虎吓哭了时，妈妈抱着他暂时移开视线，让他在自己的怀抱里得到安慰，建立一种安全感，然后再鼓励

18、海海一次一次地去探索。告诉他这是个玩具老虎，样子可怕但不咬人。在海海情绪稳定下来后，还可以让他靠近瓷老虎，仔细观察老虎的眼睛、鼻子、嘴巴，进而动手摸一摸它的尾巴，帮助海海去认识它。这样做既让孩子了解了新鲜事物，又增强了胆量。 害怕镜头拍照三：3岁的苗苗和爸爸妈妈来到公园的儿童游乐场，看到小哥哥、小姐姐从高高的滑梯上轮番滑下，从来没玩过滑梯的苗苗也想去玩。爸爸说：“上去吧，可好玩了。”苗苗兴冲冲地跟在小哥哥、小姐姐身后爬上滑梯。站到了滑梯口上，往下一看真高啊!苗苗害怕了，双手紧紧地抓着栏杆哭着不肯往下滑。“妈妈在下边接着你，别害怕。”任凭爸爸妈妈在下面怎么劝，她就是不肯滑下来。 专家观点：幼儿的

19、运动水平受遗传因素影响。那些运动神经尚未发育好的孩子，在玩大型游戏器械时，对高度的距离感、滑行的速度感以及空间感把握不准确，手眼配合不好，肢体动作也不协调，很容易失手，从而产生挫折感、不自信、紧张和恐惧焦虑。此时，父母要耐心引导幼儿克服胆小恐惧情绪，不要一时心软对孩子的退缩行为妥协，要坚持协助孩子完成滑梯的动作，让孩子的肌体和神经系统得到锻炼，感受战胜困难的喜悦，为以后的成长发育奠定良好的心理基础。 解决方法：爸爸妈妈一边用的激励话语说：“苗苗你不是想像小鸟一样飞起来吗?滑吧小鸟，飞呀飞呀，可好玩了。”一边请了一个五六岁的孩子带着苗苗滑下来，让她感受玩滑梯的乐趣。接着夸奖苗苗勇敢、有进步，和她

20、商量要不要接着玩。苗苗终于同意在小姐姐的带领下再去玩滑梯。玩过几次后，苗苗掌握了滑梯的要领，体会到滑梯的乐趣，胆子大了，脸上也露出自信的笑容。 9招让害羞宝宝变大胆 1.让孩子感受生活中的美好 经常带你的宝宝走出家门，让他多和其他人接触，告诉宝宝和他人一起玩耍是很愉快的事情。你可以带他去公园的人群中看小朋友们放风筝，看爷爷奶奶打太极拳参加一些年轻妈妈的俱乐部，和小朋友一起用餐，一起滑滑梯，一起玩积木等。带宝宝去参加唱歌、跳舞、讲故事等比赛，让宝宝克服害羞的心理，尽情地展现自己。多带宝宝一起去发现生活中充满乐趣充满欢快的地方，孩子会情不自禁地喜欢上它，慢慢地，害羞就会自动消退。 2. 不要大惊小

21、怪进行强化 一个害羞的宝宝可能在面对陌生人时会显得有些笨拙。作为父母，你首先要做的是不要认为这是个严重的问题。如果孩子执意不愿意和别人打招呼，父母也不要一个劲地要求孩子做，更不要经常对孩子说“你真是个害羞的孩子”，甚至拿他和其他孩子做比较，比如“你看某某小朋友多好，多有礼貌，你为什么不是这样？你真不乖！”如果父母长期将“害羞”这个词定格在孩子身上，就会产生一种强烈的心理暗示，孩子就会认为自己就是害羞的人，觉得自己和周围的小朋友格格不入，是一个怪物，不受欢迎，他会更加封闭自己也会更害羞。 3.给他充足的时间做准备 对于害羞的孩子，父母要多花一些时间陪他说话，让他适应和别人的交往。每次带孩子和其他

22、小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要记得和别人打招呼话”之类的。这样不但会加重孩子的心理负担，还会使他产生逆反心理。如果临走前孩子不愿意说再见，你可以对孩子这样说：“妈妈知道你还没有准备好说再见，是吗？没关系，我们下次再说。”这样会减缓孩子紧张的心理。 4.循序渐进的表扬 每当孩子在社交方面有所进步时，父母都应当给予他及时的表扬和鼓励。应当注意的是：表扬应该循序渐进，言语要尽量自然亲切。过多重的表扬只会加重孩子的心理负担，引起他不必要的畏惧情绪，使他忌讳外出。 5.父母是最好的老师 每个人都不是一出生就会与他人相处的，社交经验需要一点点地积累。当孩子不再拒绝和他人交往的时候，父母应该进一

23、步鼓励孩子，并告诉他最基本的社交礼仪，如打招呼时声音要清晰，眼睛要看着对方等等。父母是孩子最好的老师，以身作则才能培养出礼貌、大方的好孩子。 6.和其他孩子一起玩耍 如果附近有幼儿园或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多带自己孩子一起加入。这能让孩子充分感受和其他同龄小伙伴玩耍的乐趣。开始孩子可能会寸步不离地跟着你，慢慢地他就会试着加入孩子们的队伍。不过如果孩子想走，一定不要勉强他继续呆下去，让孩子感觉轻松自然，有利缓解他的羞涩。 7. 和孩子沟通害羞的原因 有时大人们认为很正常的事情，对于孩子来说却是另外一回事。比如，有些很漂亮的小女孩很不喜欢被大人们亲来亲去，父母却认为这是亲戚朋友对自己孩子

24、表达喜爱之情的一种方式。但是你们想过孩子的感受吗？如果孩子拒绝接受这种亲吻，并不代表他害羞，仅仅是他不喜欢。还有的孩子在家里很活泼，一出门就变得很害羞，这往往是因为面对社交场合孩子不知道如何去做而产生恐惧的心理。因此，多和孩子交流是很必要的。如果他表现出害羞的行为，要多听听孩子的想法，分析孩子是不是真的害羞。 8.多做社交游戏 这种游戏很方便，父母可以在家中和孩子一起玩耍。比如，你们可以模拟一次购物，你做店主，宝宝做顾客。反过来也可以。或者做警察和行人问路的游戏。这一类游戏，可以让孩子熟悉生活中遇到的种种社交场景，孩子也能学到更多社交礼仪，从而变得大胆。 9.不要想着完全改变孩子的个性 每个孩

25、子都是不一样的。个性有时候是天生的。内向害羞只要不影响他与社会正常的交流和沟通，也无大碍。因此在引导害羞孩子时，父母不要老想着完全改变他的个性，那是不太现实的。只要父母用正确引导方式，融洽的家庭环境，会让孩子变得更自信。 走出家门，到热闹的公共场所去锻炼。 平时，我利用休息日、节假日经常带小孩到热闹的公共场所去，让小孩与小朋友、大人交往，如：去公园、动物园、儿童娱乐园等玩，到少年宫去学游泳、与小朋友们一起做游戏等。 注意气势激励。 怯懦性格的最大弱点是过分畏惧，要克服这一弱点，就要借助气势的激励。教会小孩自我鼓励、自我暗示等方法来培养自己无所畏惧的气势。如：“你能编个故事给我听听吗?”“当然能

26、”!激他相信自我。 注意培养不怕失败、勇于行动的良好心理素质。 许多小朋友所以怯懦，无非就是害怕失败。但越害怕失败就越不敢行动，越不敢行动就又越怕，一旦隐入这种恶性循环之中，怯懦就更加深。对此，我经常有目的给小孩讲不怕失败、战胜困难的小故事。平时，有意交给小孩一些她感到怯懦的、困难的任务去完成，当她想打退堂鼓时，及时给予鼓励和帮助。随着这类锻炼机会的增多，她的勇气就自然积累起来，就不会感到怯懦了。 深交几个朋友，建立友谊。 选择几个良师益友深交下去，一旦她打开了闭锁的心灵，孤僻感就会在这种深厚的友谊暖流中融化了。 与老师交流思想，为小孩创造各种自我表现的机会。 如：经常在课堂上让她大胆发言或请

27、她给小朋友们讲故事、在广庭大众面前进行文艺表演等，让她体验到成功的乐趣。 如果一个孩很胆小，而且有点懦弱怎么办？ 据说，大家所熟悉的科学家居里夫人的两个女儿，从小都很聪明，可就是非常怯懦、胆小。居里夫人认为，将来在事业上要有所造就，必须有胆略才行。于是，她向两个女儿提出了四个不准怕的要求，即不准怕黑夜、不准怕雷电、不准怕坏人，不准怕疾病，教育孩子勇敢地对待人生的坎坷和前进中的困难。由于她的言传身教、精心培养，两个女儿长大以后，在事业上都取得了成就：大女儿绮瑞那也象妈妈一样，勇敢地攀登科学高峰，终于获得了诺贝尔奖金；小女儿艾芙在音乐方面取得了较高的造诣，并写成一部著名的居里夫人传。居里夫人的经验

28、是值得借鉴的。 每位家长都可以根据孩子的性格特点，有针对性地提出一些要求。就拿静静来说吧，就可以对她提出不怕黑夜、不怕雷电、不怕下雪、不怕批评的要求。比如，夜幕降临了，可以领孩子到院子里或野外，观察天空中的月亮和星星，讲点天文知识，引起孩子的兴趣，逐渐做到不畏惧黑夜。下大雪的时候，可以带孩子到雪地里玩滚雪球，并鼓励孩子与小朋友一块上学去等等。总之，父母在日常生活中，要有意识地帮助和鼓励孩子，敢于正视困难，勇于克服困难，培养知难而进和坚持到底的顽强精神，这对纠正孩子性格上脆弱、胆小的弱点，是大有益处的。 要舍得让孩子吃苦 你在信中提到，你的女儿静静在学习上碰到难题就退缩，在生活上遇到困难就逃避。

29、这是什么原因呢？静静的爸爸说得对，静静是姥姥娇惯坏了，从小就怕苦着她，养成了娇气。所以说，娇气是不正确教育所产生的一种不良行为。有的家长出于溺爱，舍不得管教孩子，结果养成孩子撒娇的习气；有的家长为了让孩子过得安乐舒适，听任孩子随心所欲，毫无约束；有的家长生怕孩子吃苦头，常常让孩子躲着困难走；等等。所有这些，都是形成孩子性格脆弱、怯懦的直接原因。 防止和克服孩子的娇气，根本的一条是家长在日常生活中和教育中，要舍得让孩子吃苦。一般来说，应该做到下面几点： (1)要培养孩子热爱劳动的习惯。从生理和心理的发展上看，幼儿期的孩子已经能从事一些简单的劳动了，家长一定要及早对孩子进行劳动教育和训练，千万不能

30、过于娇惯，事事都由大人包办代替。在日常生活中，应该让孩子进行一些自我服务劳动，如自己穿、脱衣服和鞋袜，洗手绢，独立地进餐和盥洗等等。大一点的孩子，可以教他们为家庭或学校做一些力所能及的事情，如洗碗、扫地等。 (2)要培养孩子克服困难的精神。培养孩子的坚强意志，必须鼓励孩子勇于克服困难。家长可以有意识地给孩子设臵一些适当的障碍和困难环境，让孩子在困难的条件下学习、活动，如鼓励孩子冒着大雨、大雪去上学、爬山，在寒冷的天气里坚持锻炼等。 (3)要培养孩子具有稳定的责任感。儿童心理学者研究证明，一个孩子的责任感较强，就能主动积极地同困难作斗争；相反，如果孩子的责任感不强，做事就会懦弱、胆怯慌张。因此，

31、家长在日常生活中要注意培养孩子，使他们逐渐形成稳定的责任感。例如，可以让孩子负责管理一盆花、负责给金鱼喂食等，并提出一些具体的要求。这类劳动不仅孩子感兴趣，而且能培养孩子的责任感。 毅力的培养越早越好 一般来说，性格脆弱、胆小的孩子，都缺乏毅力，做什么事情都很难坚持到底，象温室里的花朵经不住风霜一样，经不起挫折和打击，将来在事业上是很难有什么成就的。可是，有的家长却认为，孩子太小，谈不上什么毅力，因而对孩子百依百顺，一切包办代替，结果使孩子好逸恶劳，毫无自理能力。因此，对孩子毅力的培养，应该从小做起。家长应该注意下面两点： (1)孩子在生活和学习中遇到困难时，大人不要包办代替，要让孩子自己动手

32、克服它、战胜它，只有在必要时才助其一臂之力。 (2)家长要不断地向孩子提出具体要求，引导他们磨练毅力。但要求应适当，切实可行。不要太高，太高了会使孩子丧失信心；也不可太低，太低了又会使孩子觉得没有奔头，失去应有的作用。合理的要求，是经过努力可以达到，并可能稍微超过。 孩子有了坚强的毅力，具备了克服困难的精神，将来就会克服一个个障碍和险阻，成为勇敢的攀登者。 改善孩子胆小害羞的性格需要循序渐进 一、对于胆小的孩子,我们应给予更多的爱护、关注和鼓励 胆小的孩子，一般勇敢精神不足，创造性也差。因此，应培养教育孩子不该做的事不做，应该做的事就要勇于尝试，不要伤害孩子的探索精神。 孩子一旦受到惊吓或表现

33、出害怕，家长要马上抚爱受到惊吓的孩子，告诉他“怕”一点用处都没有。你要慢慢地跟他说话，轻轻地拍拍他或紧紧地抱住他，父母是他最信任的人，这样做会让他感到安全。“恐惧”这东西是通过教育、经历和被自己信任的人切实保护才能摆脱的。 不要总提使孩子受到惊吓的事。安抚孩子的最好办法不是不停地说话，而是控制住你自己，尽量少说，只是搂紧他。等他恢复正常后，不要继续谈论使他害怕的那件事，不要试图帮他分析什么，“噢，宝贝儿，刚才你一个人在家，吓着了是不是？”这样的话毫无安抚意义，反倒强调了恐惧。 解决孩子胆小问题应注意以下几点： 1要随着年龄的增长，扩大孩子的眼界，使之接触生人，多认识世界。 2让孩子多和小朋友交

34、往，还可以和稍大一些的朋友玩，以获得更多的知识。 3鼓励小儿的探索与尝试精神。不要一个劲儿地下禁令，这也不行，那也不许。 4在生活中严禁恐吓小儿。在公共场所羞辱孩子或让孩子难堪，例如，只是因为孩子洒了一杯水或表现得笨拙一些，就横加指责。 5不要代替孩子做出决定，让孩子变得胆大。 二、通过正确的训练，让孩子变得胆大 有一些家长，认为孩子胆小不是什么大不了的事情，等长大了，就自然好了，因此不进行教育干预，这样的家长缺乏敏感性。其实，如果不对孩子的胆小性格加以教育，发展下去，胆小的性格就会演变成回避型人格。这种人格，因害怕与外界打交道而把自己局限在自我的狭小圈子，而人是在与环境的相互作用过程中获得发

35、展的。因此，长此以往，这种人的能力发展就会受到阻碍。能力发展滞缓、性格内向、回避，是心理没有健康发展的标志。所以，对于胆小的孩子，还必须要加以警惕，进行及时的教育。像上文中宇凡这个年龄还这样胆小而影响了日常生活的例子则有点严重，他可能患了轻度焦虑症。 孩子胆小，总有认识和行为两方面的问题，因此，既要解决认识问题，又要解决行为训练问题，二者相辅相承。 比如孩子不敢在生人面前或在班级里讲话，要告诉孩子，只要想好了说什么，怎么说，大胆去说，任何人都是欢迎的。别的小朋友能做的事，你必能做到，而且能做得很好。孩子有准备地迈出第一步后，及时肯定，第二步、第三步就好办了。 为了在客人面前说话，可以先教他准备

36、几句话，准备送茶送水，演练一下。当客人到了以后，鼓励他照着去做。客人的表扬，对他的言行就是一种强化。几次之后，就能大胆应酬了。 为了在班级大胆发言，可先请几个与孩子关系较好的小朋友到家里来，练习讲小故事，一人讲一个。事先帮助孩子准备一个简短故事，讲了一次，下次就会勇敢一些。然后跟老师联系，请老师在课堂上提问他，事先让孩子准备好，回答之后，教师会表扬他，而且提出希望，下一次孩子就会跃跃欲试。也可以在孩子预习功课时，让他写出几个不懂的问题上课提问。班上有联欢活动时事先与老师联系，让孩子准备一个小节目，或者参加一个集体节目，得到锻炼机会。 为了让孩子培养自己办事的胆量，可以选择孩子能办的一件事，告诉

37、他应该怎样办。他自己不敢去办，家长不妨陪他去，事情由孩子办。由小时到较大的事，由简单的事到较复杂的事，几次下来，孩子的勇气和能力都增强了。 总之，要针对孩子的问题，先讲道理并鼓励他，然后设计出具体的方案。只要家长下功夫，孩子胆小的问题是不难解决的。 具体情况及应对： 1孩子很害怕大的声音。 父母可以预先告诉孩子可能出现的变化。那么走在铁路旁，你要先告诉孩子：“来了一辆大火车，如果你不想听汽笛声，先把耳朵捂上。”这是让孩子做个决定，是提供机会让他选择。但有些妈妈会对孩子说：“快捂上耳朵，火车来了，汽笛声该吓着咱们了。”这样说等于告诉他害怕是对的，你希望他这么做。 害怕声音的孩子可以通过放炮、把气

38、球吹爆、踩气球等游戏让他锻炼自己的胆量。 2同学拿了粤粤的橡皮，不敢要回。 家长扮演粤粤，让粤粤扮演拿橡皮的同学。 家长看着“同学”的眼睛，说：“你不可以拿我的橡皮，请把我的橡皮还给我！”语气坚定，但声音先不要太大，让孩子便于模仿。 交换角色，家长扮演拿橡皮的同学。 引导粤粤模仿刚才家长的语气，看着“同学”的眼睛说：“你不可以拿我的橡皮，请把我的橡皮还给我！” 这个过程反复操练，家长可以一遍遍领着孩子说，声音逐渐加大。 鼓励粤粤到学校找那位同学要回橡皮。 如果此时粤粤还不敢要回橡皮，家长可以悄悄地和老师联系，请老师鼓励粤粤，配合他要回橡皮。 橡皮要回后，及时给予表扬、肯定。 有了一次成功的体验

39、以后，粤粤的胆子就越来越大了。 玩“勇敢者”游戏 玩是孩子的天性，胆小的孩子也爱玩，不过，您应该注意他平时更喜欢玩什么游戏。许多胆小的孩子更喜欢玩一些没有伤害性的安静的游戏，如看书、画画、拼图、搭积木等，比起和小伙伴们一起玩耍，他可能更喜欢一个人玩。 您应该鼓励他多进行户外运动，多在户外和小伙伴们一起玩游戏。对胆小的孩子来说，尝试玩沙子、抓虫子、拍皮球等“脏脏”的游戏，在台阶上跳上跳下、相互追逐、抢皮球等“危险”的游戏都需要一点勇气。孩子在户外活动中难免嗑嗑碰碰，家长不要大惊小怪，这些“勇敢者”的游戏可是帮孩子练胆量的好办法。 让孩子开口的技巧 在超市、商场、公园、游乐场等公共场所，让孩子多开

40、口和陌生人交流也可以帮助孩子克服胆小的心理。不过，爸爸妈妈要耍点小“花招”。例如，陪孩子去商场买玩具时，让他自己对营业员说：“我想买这个玩具，请问多少钱？”如果孩子不愿开口，就不买玩具。 一开始，他不好意思说的话，您就先说一遍，让孩子学着再说一遍，不管孩子说得好不好，声音够不够大，您都应该鼓励他。说得多了，孩子就习惯了。在鼓励孩子开口说话的同时，您也可以教他正确使用礼貌用语，这样，人们会更喜欢您的孩子。对孩子来说，也增加了开口说话的自信心。 越早自理越不怕生 如果您的孩子很胆小，那么您应该反省一下，在平时的生活中是不是给了孩子太多的保护？过多的保护和代劳只能束缚住孩子的手脚，时间长了，孩子就变

41、得不爱探索新事物了。 孩子到了2岁以后，您就可以开始培养他的自理能力，从一开始的自己睡觉，到自己上厕所，自己刷牙洗脸，自己穿衣服，自己吃饭，自己收拾玩具等。自理能力强的孩子比那些“父母包办”的孩子更活跃，更愿意探索陌生的人和事。 帮孩子找个外向的小朋友 学龄前的孩子很容易因为爱玩相同的游戏而成为朋友。如果您的孩子内向，胆小，那就告诉他的幼儿园老师，让老师多安排外向大胆的孩子和他一起玩。有条件的话，您也可以在小区的邻居中给孩子找个外向的小朋友，让他们经常在一起玩。 胆小的孩子更需要鼓励 有的孩子大大咧咧，做错了事就算多说他几句也没问题。可批评胆小的孩子时，您就要注意您的措辞。尽量以鼓励为主，不要

42、在言语上无意中伤害了孩子的自尊心。 平时，不要在别人面前给孩子戴上“这孩子就是胆小”之类的“帽子”，这种定性的话只会起到负面的强化作用。时间长了，孩子会以为他就是胆小的孩子。 让孩子当“小司令” 胆小的孩子在一群孩子中往往不“出挑”，因为不管做什么事，他都躲在别人的后面。因为胆小，他会失去在人前表现的机会，表现的机会少了，孩子更胆小了。这是一个很打击孩子自信心的恶性循环。 1.您不妨找几个年龄比孩子小的小孩，让他们和您的孩子一起玩。您的孩子虽然胆小，但因为比其他孩子年龄大，游戏中他就会处于主动的位臵。不管是玩什么游戏，出什么主意，他都会自然地成为孩子中的“小司令”。 有妈妈问我：孩子胆小怎么办

43、？ 有妈妈问我，孩子胆小怎么办？其实孩子胆小的原因很多，搜索了一些相关的内容，仅供各位爸爸妈妈参考： 很多年轻父母在养育孩子的过程中，都会遇到孩子的“害怕”问题：怕黑、怕高、怕水、怕见生人等。妈妈多会担心，爸爸则一口咬定，这孩子，没出息，一点不像我！ 孩子“害怕”就是“胆小”吗？当了爸爸妈妈，恐怕就回忆不起来自己小的时候了。实际上，13岁的幼儿正在努力分清“我”和“我以外”的事物，正在学习“我”和周围环境怎么相处。由于年龄的关系，这个过程比我们想象得慢了许多，他们会对一些以前不熟悉的环境感到紧张和恐惧，这些都是很正常的，包括怕黑、怕水、怕高。专家说，这些都只能说明幼儿还没有适应周围的环境，并不

44、意味着孩子有什么不对。当然，也就不能说明孩子“胆小”。 当幼儿已经感到紧张和害怕了，家长千万不可当着外人批评他“你怎么这么胆小”，这等于在教会他：以后你遇到事情，凡是不知该怎么办时，就是胆小！也不能假装没有看见或坚持让孩子一个人待在引起紧张的环境里，让这么小的孩子独自面对恐惧是毫无道理的，况且这样做也培养不出勇敢的孩子。13岁的幼儿在心理上正处于建立信任和委托感的阶段，在此阶段中，孩子受到惊吓时保护是惟一正确的做法。如果你不保护他，他可能更害怕，可能真会变成“胆小鬼”，长大后也不会有充分的自信。 具体做法： 父母可以预先告诉孩子可能出现的变化。比如孩子害怕大的声音，那么走在铁路旁，你要先告诉孩

45、子：来了一辆大火车，如果你不想听汽笛声，先把耳朵捂上。这是让孩子做个决定，是提供机会让他选择。但有些妈妈会对孩子说“快捂上耳朵，火车来了，汽笛声该吓着咱们了”，这样说等于告诉他害怕是对的，你希望他这么做。 要马上抚爱受到惊吓的孩子。孩子已经受到惊吓，告诉他“别怕”一点用处都没有。你要慢慢地跟他说话，轻轻地拍拍他或紧紧地抱住他，父母是他最信任的人，这样做会让他感到安全。“恐惧”这东西是通过教育、经历和被自己信任的人切实保护才能摆脱的。 不要总提使孩子受到惊吓的事。安抚孩子的最好办法不是不停地说话，控制住你自己，尽量少说，只是搂紧他。等他恢复正常后，不要继续谈论使他害怕的那件事，不要试图帮他分析什

46、么，“噢，宝贝儿，刚才叔叔把咱们举到半空，吓着咱们了是不是？”这样的话毫无安抚意义，反倒强调了恐惧。 除了上述三点，专家们还建议让环境的变化慢一点，小一点，让孩子能逐步适应。大多数孩子都能克服恐惧。记住一句话：不要着急。 多引导多鼓励让胆小鬼变勇敢 3岁的肖杳年纪不大，却很擅长“手指转球”，还勇敢地挑战吉尼斯纪录，但是这个活泼的小男孩也曾害怕得不敢上台表演；6岁的小龙每天晚上都不敢一个人在关了灯的房间里睡觉，一旦妈妈离开，小龙就不停地哭闹。 如何让胆小孩子变得更加勇敢呢？昨日，在东莞市青少年活动中心家长俱乐部“想让你的孩子勇敢吗”专题面对面交流会上，华南师范大学应用心理学硕士研究生刘洁建议，家

47、长面对胆小的孩子，应多引导并鼓励让其逐渐变得勇敢起来。 孩子恐惧让家长犯难 虎门的王女士有个可爱的女儿，她告诉记者，有一次女儿在家看电视，节目中主持人提到一种花对人有伤害，从那以后孩子对所有的花都产生了畏惧情绪，“连公园里的花都不敢碰了，怎么跟她解释都没用。” “我的孩子平时很懂事乖巧，可就是有一个毛病，遇到生人就扭扭捏捏、一言不发，连打招呼这样基本的礼貌都忘了”，现场的一位姓刘家长说，孩子如此拘谨让家长在别人面前很不好意思，“现在在温室里长大的孩子，如此担心害羞让家长实在不知道如何应付和教育”。 引导鼓励最重要 刘洁就此分析说，与大人不同，孩子的胆小一方面是因为性格比较内向、害羞，另一方面则是因为对某些知识不了解，因为无知而感到的恐惧。对于这些情况，家长应该理解，毕竟孩子年龄小，有恐惧心理是很正常的事情。“遇到这些情况时，家长不要操之过急，要慢慢地加以引导和鼓励”，在讨论会上刘洁也表示，家长的言传身教在孩子的成长过程中非常重要，不要因为孩子小而对他们提出的问题敷衍了事，要多给他们传递正确的信息，并适当引导鼓励，从而可让胆小的孩子逐渐变得勇敢起来。 恒缘儿童心理专家吴祯则认为，过度呵护不利于儿童成长，家长应该理解孩子的反应，并为其多树立榜样，吴祯建议，家长在日常生活中，应帮助胆小的孩子学会分清对错，有意让其去面对和体会困难，逐渐从中学会成长。