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1、学习优秀班主任事迹心得体会学习优秀班主任事迹心得体会 徐瑞琴 通过这次学习，使我又一次感受到班主任工作的重要性。如果班务工作做得好，那么整个班集体，是一个和谐的整体；否则，就像一滩散沙，没有凝聚力。更不用说，学生的学习积极性了；更不用说如何开展其他工作了；也更不用说，这班学生的素质了。一个好的班集体，是一个团结向上、积极奋进、集体容易感强、班风正的班集体。总之他直接体现着班主任的自身素质。这话一点不夸张，因为这是我几十年班主任工作的亲身体会。 我们的班主任工作，是一个集艺术、素质、心理、品质于一体的综合艺术工作。我们必须认真的对待，与此同时还要注意方法得当。否则那是认认真真的误人子弟。而这门儿
2、艺术的最高境界是：“最好的教育是看不出教育目的的教育。”这是我跟优秀班主任李镇西老师的同感感触颇深啊！一个真正的优秀班主任，她的快乐不是名利、不是私欲。而在于他真正赢了学生的心灵！在与学生对他的尊重与理解；甚至在与学生对他的崇拜；更在于工作的成功与快乐。如果学生真的尊重你，那么，你说一句顶十句；反之，说十句也不顶一句。所谓大爱无痕就是这个道理。我真的很理解，李老师身居博士学位、校长，却还要当班主任，对班主任工作乐此不疲。他之所以滔滔不绝的谈方法、讲理论，是因为他与学生相处中成功的班务工作，为他提供了创作源泉、快乐的源泉。因为赢得了年轻的心灵，所以他童心永驻。 我们当家长和老师的，要想赢得孩子的
3、心灵。首先应该真诚、平等；其次是会爱孩子们，而不是逆爱。任何一个人的灵魂都是自由而独立的。只要在行为上不妨碍他人的生活，都因该得到尊重。而不是人为地去塑造他人的灵魂。重要的是沟通，彼此做一个倾听者。双方都不要想着把自己的观点强加给对方。同时不知不觉的走进对方的心灵，并且不知不觉的受着对方的影响。教育的成功，也许正在这“不知不觉”之中。这对一个教师来说更是一种幸福！在教学中，我常常变正面批评为变相批评；变变相批评为，表扬中批评。让学生自己能够知道自己错在哪里，并勇于承认及时改正。幽默与机智并存，学生才会真心佩服你。在师生间，形成一种“让人们因我的存在而感到幸福”的教学环境。 班主任应做到三心：“
4、关怀备至”是细心；“深思熟虑”是慧心；“小心翼翼”是耐心。一个真正意义上的优秀班主任，绝不会因为差等生拉分，自己评不上优，而鄙视孩子，甚至轰动全班效应。这简直是剥夺了孩子做人的权利，会影响他的一生啊！ 此外，在对待孩子们的思想教育与知识教育，我们必须看的同等重要。因为，一个人即使有再高深的知识，如果品质不好，也很难成才。当今时代高科技犯罪不就是事实吗？所以，我们的班会课，思想教育课，一刻也不能忽视。因此，我具体抓班务工作的方法：坦诚相待；思想在先；淡化处理；集体荣誉；自我约束。 关于新形势下，未来班务工作的发展自我浅视：“最好的教育是看不出教育目的的教育”她是延伸的教育与影响：十年栽树，百年育人。对于长大后的“孩子们”，你的看法、甚至一个眼神儿，她都很在意。所以老师尤其是班主任的人生观、价值观，始终不能情绪化。要知道，你的一举一动，有多少人关注你，关心你，甚至模仿你。“无论怎样，我始终坚信，善良的心总会散发着芬芳，并让周围的人沉醉于芬芳，于是你的生活也变的芬芳起来。” 总之：教育互相影响着师生双方；影响着未来人口的发展素质。
