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1、学会制作简单的小木凳学会制作简单的小木凳 一、教学目标 知识与技能： 1、 了解木凳的基本构架。 2、 理解木头之间的连接方式。 3、 学会使用钢锯、小锤以及木刨的简单使用。 过程与方法： 1、通过观察不同构造的木凳，初步学会草图表达自己的构思。 2、通过与同学的交流和评价，对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。 情感态度和价值观： 1、通过学习，提高学生的审美情趣，体验劳动创造的乐趣，树立正确的劳动价值观。 2、通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。 3、通过独立或与他人合作完成作品，培养团队意识和合作精神。 二、教学重难点 重点：学会木块之间的连接方式以及工具的正确使
2、用。 难点：草图的设计和修改。 三、教学器材 粗加工的木头、钢钉、钢锯、小锤、木刨以及纸笔。 四、教学过程 1、拿出一个已经做好的小木凳展示给同学们观看，并讲解木凳的构造，讲解木凳的凳面、凳腿等等。 2、拿出一份木凳的设计图纸，并将上面的标识给同学们解释，然后讲解简单图纸的绘制。 3、使用小锤等工具将小木凳拆卸开，并着重讲解凳腿和凳面的连接方式，并解释其原理。 4、让同学们分组讨论，设计出简单的图纸。 5、查看每组的图纸，仔细检查，是否合理，如果有不合理的地方，则指出并解释，然后指导同学们修改。 6、让每组的同学自己选取木材，根据图纸，使用钢锯、木刨等工具加工出木凳的脚和木凳的面。并利用小锤将
3、其镶嵌成木凳，然后用钢钉将其固定。 7、让每组同学展示成果，对比优劣。 8、一一点评同学们做的小木凳，不足的指出错误并鼓励，优秀的当成表扬，并将每组同学的成果评分计入平时成绩。 9、小结课程内容，总结经验。 10、将同学们制作的小木凳集中放在成果展示教室，并标上同学们的名字，展示一个星期。 五、总结反思 1、小组总结：在活动过程中，大家的配合是否默契，哪些方面需要改进？哪些方面有价值？ 2、个人总结：在活动中我尽力了吗？从中学到了什么？哪些方面需要加强？ 3、集体总结：在整个活动中，我在小木凳图纸设计、木料加工、镶嵌木凳等方面得到了哪些有益的经验？ 六、活动总结 通过小组的协作，制作小木凳，培养了同学们的协同意识和团队合作精神，并提升了同学们的动手能力，同时学到了简单小木凳的做法，体验了劳动的快乐。 只要给孩子们空间，我们可以发现，孩子们所迸发的创造了和想象力是无限的，并且是很多孩子本身就具备的，我们所做的教育就是要让孩子神圣的宝藏发光，而不是将其扼杀。 教育本身的意义在于培养孩子们正确的价值观和世界观，并传授知识，解决疑惑，将其培养成有理想、有抱负、有责任、有素质的社会主义接班人，但却绝对不是扼杀其个性。
