《学生基础性发展目等级评价.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生基础性发展目等级评价.docx（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、学生基础性发展目等级评价学生基础性发展目标等级评价标准 班级 被评价人姓名： 评价日期： 维度 要素 关键表现 举止文明，待人有礼貌，讲普通话；虚心接受师长的教导；尊文明 礼貌 关心社会和他人；自觉维护公共卫生和公共设施；对违反社会公德的行为能采取恰当措施进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。 诚实 道 德 品 质 与公 民 素 养 热爱祖国 遵纪 守法 守信 自 实证材料 评 社区活动、实践以上德育获奖证明；学校、班级日常活动记录；互 评 教 师 评 价 维度 等级 得等分 级 敬师长，孝敬父母，尊老爱幼；遵守社会公德，热心公益活动，活动记录；校级作业不抄袭，考试不作弊；言行一致，不说谎，不欺
2、骗他人；为关键性评语； 人正直，不做损人利己的事；勇于纠正自己的错误，对他人的错为集体争得校级误能真诚指出或劝阻。 以上荣誉的证自觉遵守中学生日常行为规范和校纪；自觉遵守社明；言行、习惯会公共秩序和交通规则；自觉遵守网络道德和安全规定，不沉迷等方面的特例观于网络；不进入不适宜中学生的活动场所，不参加迷信活动，不察记录；校级以参加非法组织和非法活动；能学法、守法、用法，在社会生活中上违纪处分或违用各种规范约束自己的言行。 法等记录； 珍爱生命，生活习惯文明健康，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；不. 自律 攀比消费，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求；生活乐 自爱 观，拥有成功的信心，不自卑，不浮躁
3、；能够采取恰当措施维护自己的尊严和权益；能够自我反省，有错就改。 经常听看新闻报道，关心国家大事；尊敬国旗、国徽，自觉维护国家的荣誉和利益；会唱国歌，升国旗、奏国歌时立正敬礼；热爱家乡，关心家乡建设。 热爱 团结同学，乐于助人；关心集体，积极参加集体活动，维护集体集体 荣誉和利益，对损害集体利益的行为能进行批评和劝阻。 热爱 认真完成各种劳动任务；主动做力所能及的家务劳动；尊重并爱劳动 护他人的劳动成果。 爱护 有较强的环保、节能意识，积极参加环保节能活动，自觉维护环环境 境卫生。 学习能力 能力 与 方法 兴趣与 态度 学习态度端正，积极、主动、勤奋、认真；有强烈的求知欲，积极参与课堂教学活
4、动，能够主动解决学习中遇到的困难；按时、认真的完成各项学习任务。 有良好的预习、听讲、思考、练习、复习习惯；注意劳逸结合，合理分配时间；善于借助学习工具和利用课程资源，能主动独立地探究问题，不断改善学习方法；自觉完成学习任务，各学科学业成绩良好。 考勤及作业情况的记录；课堂观察记录；阶段性或终结性学业考试或考查成绩； 学习能力 过程 能够制定适合自己的学习计划；对学习过程中存在的问题有记 与 录、有分析，善于对自己的学习过程和结果进行总结与反思，主 课外阅读笔记等自学成果；研究性学习情况记录及代表性成果； 反思 动听取他人建议并不断改进。 探究 善于发现问题，努力寻求解决问题的办法；善于独立思
5、考，积极与 参与研究性学习活动；能撰写小论文，有小发明、小制作方面的创新 成果，或有体现创造性的作业。 实践 能力 能通过上网、调查等方式获取所需信息，运用一定方法处理信息，从信息中得出较恰当结论；积极主动上好综合实践活动课程；理化生实验操作考查成绩合格以上。 能融入集体，善于与他人合作，共同完成任务；有较强的集体荣誉感、团队意识，积极为集体活动出主意、想办法；能尊重他人的意见或建议，主动关心和帮助别人，共同进步。 能客观公正的评价自己，不自傲，不自卑；保持良好的竞争心态，沟通 能欣赏他人的成功，虚心学习他人的长处，不嫉妒；乐于与他人与 交流，会以正确的方式表达自己的观点，并能理解、尊重他人的
6、长、师长和社会和谐相处。 身体认真做好“两操”，上好“两课”；自觉锻炼，有爱好或擅长的体育项目；学生体质健康标准测试和体育课成绩良好。 平时锻炼身体记录；体育与健康考查成绩；校级以上运动竞赛获奖证明；三年身分享 观点；善于倾听他人的意见，不固执己见；主动理解他人，与家集体活动记录； 关键性评语； . 团队交 流 与 合 作 精神 运 动 与 健 康 素养 心理 自尊自信，善于悦纳自我，能控制和调节自己的情绪；自强、有素质 恒心、有毅力，能积极应对挫折。 健康 有良好的锻炼身体习惯，坚持每天锻炼1小时；有良好的个人卫体检查记录； 生活 生习惯；合理安排课余生活，选择健康的生活方式；没有不良嗜心理
7、健康状况观方式 好。 审美情趣 喜欢上艺术课，认真完成学习任务，考查成绩具有一定的艺术鉴赏力；仪表整洁、言行举止端庄，符合中学生的年龄特征。 察记录；. 参加班级、学校动记录；音乐、美术考查成绩； 在校级以上文艺演出、艺术作品艺术 活动 与 表现 积极参加学校及上级主管部门组织的艺术活动；有自己的艺术爱展示等活动中的好或擅长的艺术门类；具有较高的艺术素养和实践能力，善于运获奖情况； 用艺术形式创造性地表达自己的情感和思想。 在县(区)级以上刊物上发表的艺术作品； . 合格以上；掌握一定的审美知识，善于发现美，学会欣赏美，等组织的文艺活审 美 与 表 现 综合等级 注：各要素分值为100分，“自评”、“互评”、“教师评”栏中用分数来表示被评价学生的现实状况，“维度等级”先算出得分，再换算为等级，用“A”、“B”、“C”、“D”表达。
