《哈佛大学学生管理特色分析[权威精品].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《哈佛大学学生管理特色分析[权威精品].doc（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、哈佛大学学生管理特色分析-权威精品 本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 摘要： 哈佛大学是举世公认的世界一流大学，其办学与管理特色鲜明，在学生管理上可见一斑。在实地调研的基础上，对哈佛大学学生管理包括学生的入学及管理、学术指导与帮助、宿舍及社团管理、就业指导及学生自我管理等方面的做法及特色进行了较深入的研究与分析，对我国加强和改进大学学生管理工作有重要启示。 关键词： 哈佛大学；学生工作；管理特色 G647 A 1673-8381（2013）05-0090-04 哈佛大学成立于1636年，至
2、今已有376年的历史。在美国有这样一个说法：“先有哈佛，后有美国。”哈佛大学的历史比美国作为一个独立国家的历史还要长一个半世纪。 哈佛大学现有12个学院，包括文理学院、法学院、商学院、医学院、肯尼迪政府学院、教育学院等；现有教师2 100人，职员1万多人，学生21 200人（其中本科生6 700人，研究生及专业学位学生14 500人），已毕业学生323 000人，遍布全球202个国家。哈佛大学有大小图书馆73个，藏书1 700多万册，是世界上规模最大、藏书最多的大学图书馆。学校不仅每个学院有自己的图书馆，而且还有各类专业图书馆，其中燕京图书馆收藏有中国的珍贵图书；拉蒙特（Lamout）图书馆是
3、世界上第一个供大学本科学生专用的图书馆；魏德勒（Widener）图书馆是哈佛大学藏书最多的社会科学和人文科学的研究图书馆。截至2012年6月，哈佛大学共培养出7位美国总统；在国会议员、政府部长以及大公司财团的总裁中，大约有1/10是哈佛的校友。在学术界，哈佛大学是美国诺贝尔奖获得者最多的大学，共有44名教师先后获得诺贝尔奖。哈佛大学是当今世界上当之无愧的一流大学，是世界上最负盛名的大学之一，其影响力已超越美国国界，成为对其他国家大学影响最大的大学之一（见哈佛大学网站）。 作为世界顶尖大学，哈佛大学始终站在时代发展潮流的最前沿，引领着美国乃至整个世界高等教育改革与发展的方向。这种世界性和时代性体
4、现在人才培养、科学研究和社会服务等各个方面。在人才培养方面，哈佛大学可谓世界一流，精英辈出。其确定的人才培养目标为培养世界公民和领袖人物，为实现这一目标，学校不仅进行了一系列的课程和教学改革，而且开展了卓有成效的管理。 笔者有幸于2011年8月至2012年8月在哈佛大学访学，亲身感受了她的博大精深与魅力。访学期间，通过对相关人士的专题访谈及参与各种学术活动，对哈佛大学的办学与管理特别是学生管理有了更深刻的认识。在学生管理方面，哈佛大学特色鲜明，其做法和经验对我国大学加强相关工作具有重要启示。 一、 重视把好学生“入口关” 一流生源是一流教育的基础，哈佛大学非常重视生源的质量。在招生管理上，学校
5、一般要求申请者提交有关考试成绩、个人简历、自荐信、推荐信等全面反映自己各方面信息的材料，同时，申请者也可自行提交其他能证明自己有某方面特长和能力的材料。学校通过阅读这些材料，了解申请者各方面的基本情况。在这些材料中，学校非常看重导师的推荐信，看重导师是否是某一领域有影响的人物。在美国，推荐人一般不轻易写推荐信，就是很熟悉的人，也不轻易进行推荐。在招生管理上，哈佛大学还非常重视面试环节，通过面试把好“入口关”。面试一般有两种形式，一是通过Skype网上面试，二是邀请到学校现场面试，申请者被邀请到学校来，费用全部由哈佛大学承担。不管是网上面试还是现场面试，面试的内容一般都包括选择申请哈佛大学的理由
6、、学习和职业生涯规划、对事情及挫折的看法、简历中提到的个人某些有趣的经历以及其他文字材料看不到的内容。通过面试环节，重点考察、了解学生是否有组织能力、创业能力和科研能力，是否表现出与别的学生不同，是否足够聪明，是否有培养潜质。经过这样挑选出来的学生，一般都非常优秀，都有某方面的特质，学生就学期间，学校也就不需要再实行“末位淘汰制”，从而从源头上保证了哈佛大学的教育质量。 二、 重视新生的教育与管理 新生入学后，为了让他们尽快适应学校的学习生活，哈佛大学采取多种措施加强新生的入学教育与管理。这些措施主要包括：（1） 学校设有专门的新生事务办公室，负责处理新生各种事务，接受学生的咨询，为学生提供各
7、种帮助与服务。（2） 通过多种形式加强新生入学教育。一是举办宣讲会，介绍学校的整体情况、各职能部门的情况、对学生纪律方面的要求及毕业要达到的要求等；二是带领学生参观校园，包括学校和院系的职能办公室、心理咨询室、体育及娱乐设施等，使学生尽快熟悉学校环境；三是发放一个学习材料（Folder），内容涉及如何选课，如何利用图书馆资源，如何获取研究项目支持，如何做职业规划以及学校各职能部门介绍，波士顿地区介绍等；四是通过举办夏令营、野营等活动，让学生尽快熟悉哈佛及周边环境以及促进学生之间相互熟悉。新生入学教育一般为一周，为开学前的一周或开学后的第一个礼拜。此外，针对国际学生，学校还有专门的国际学生入学教
8、育，包括免费的英语课程等。据受采访的学生介绍，形式多样的入学教育让他们受益匪浅，使他们很快适应了校园生活，为接下来高强度的学习生活打下了坚实的基础。 三、 重视对学生的学术指导与帮助 哈佛大学非常重视对学生的学术指导与帮助，在学生的任何学习阶段都会安排指导老师对其学业进行指导，而且在导师的选配制度上也非常灵活，从学生的实际需要出发。对于本科生，在一年级学校就会安排一个学术指导老师，对学生学习及生活方面进行指导，使学生尽快适应大学生活；二年级学生分到系里进入专业学习阶段后，系里会根据学生的意愿安排指导老师，对学生进行选课及读书方面的指导；四年级学生写论文，如果因为写论文的需要，学生还可以更换导师
9、，所以本科四年下来，学生一般至少会有两位学术指导老师。对于硕士研究生，由于修学年限较短，一般为一至两年，所以学生入校后不久，学院（研究院）就会给学生发放一个调查问卷，填写自己的研究兴趣，然后学院尽量根据学生的研究兴趣来安排导师，导师主要负责学生学习及选课方面的指导等。对于博士研究生，前两年主要为课程的学习阶段，系里会安排一个指导老师为挂名导师，帮助、指导学生如何选课，包括负责每学期选课的签字。但如果学生入校时，研究兴趣、研究方向就很明确，系里安排的导师也可能就是学生未来的导师。第三年开始，学生进入博士论文研究阶段，根据学生的研究兴趣和选题，由学生自己选一名主要的导师，与此同时，还可以选择另一名
10、导师作为副导师，带自己做研究。哈佛大学这种一切从学生实际需要出发、高效灵活的导师选配制度，保证了学生学习及研究的需要，增强了学生的归属感，提高了学生学习研究的效率。 四、 重视以宿舍为基本单元的管理 哈佛大学对学生以宿舍为基本单元进行日常管理，没有班级管理的概念。本科生及一年级的硕士生、博士生一般都住在学校宿舍里，因学校住宿条件限制，二年级及以上硕士生、博士生大多住在校外，只有少部分通过抽签住在校内。学校以每一栋住宿楼为管理单位，一栋楼就是一个社区。每栋楼功能设施齐全，集住宿、餐饮、学习、健身、娱乐等功能于一身。每4栋楼设有一位生活教导主任，每一层楼设有宿舍管理员（以下简称宿管员）。每栋楼重要
11、的事情由生活教导主任处理，一般的事情和宿舍日常管理由宿管员负责。在宿舍管理中，宿管员发挥着很重要的作用，包括组织本楼层学生每两周一次的会议，研究、讨论大家共同关心的一些问题，如对学校管理、改革的意见建议等；组织各种社交活动，如聚餐、出游等，加强本楼层学生之间以及本楼层学生与其他楼层学生之间的交流；协调、处理学生之间出现的问题，营造和谐的校园氛围；帮助处理一些突发事件，如医疗事故等；随时接受学生的咨询，为学生提供各种帮助与服务等。学校通过以宿舍为基本单元的管理，通过发挥各楼层宿管员的作用，给学生营造了一个良好温馨的学习、生活环境，加强了学生之间的交流及学生与学校之间的沟通，提高了学生管理的效率。
12、 五、 重视学生社团的管理与建设 学生社团是学生成长和发展的助推剂，是大学日常教育与管理不可或缺的重要组成部分。一所大学学生社团管理的能力和水平，直接影响其人才培养的质量。哈佛大学有众多的学生社团，包括专业学术型社团，如哈佛中国教育论坛；艺术类学生社团，如Harvard-Radcliffe管弦乐队、魔术协会；地域性学生社团，如中国学生联合会、台湾文化社等。为加强学生社团的管理，哈佛大学指定院长办公室和生活委员会负责学生社团的管理，并安排一名副院长、一名院长助理和一名学生活动主管专门负责学生社团管理工作，从而从机构和人员上保证了学生社团管理工作的需要。为了规范和引导学生社团的管理与发展，哈佛大学
13、还专门制定了大学生社团管理规则，对学生社团申请成立的条件、审批程序、活动原则、经费及财务管理制度、社团负责人及社团章程的变更等作出了明确的规定。如关于学生社团成立的条件，规定发起成立社团的学生要向院长办公室提出申请，出具社团的章程，提交会员名单（每个社团至少要有10名学生会员），聘请指导教师，社团中会员入会不得因种族、信仰、肤色、性别、性倾向和身体残疾等受到歧视；同时规定，学校不支持以性别为组织的学生社团，不支持成立像剑桥大学“最后的俱乐部”这样的消极社团等。为促进学生社团的建设和社团活动的开展，哈佛大学每年还安排专项经费作为社团活动资金的补充，并提供办公、活动场地和其他设备的支持及社团管理人
14、员的培训等。哈佛大学对学生社团工作的重视及规范化、科学化、精细化的管理与引导，促进了学生社团健康科学的发展。学生社团成为了哈佛大学众多学生日常生活的重要组成部分，在学校的教育教学改革及学生成长成才中发挥着重要的作用，有力推进了哈佛大学人才培养目标世界公民和领袖人物的实现。 六、 重视学生的自我管理 哈佛大学非常重视学生的自我管理，注重发挥学生在学生事务管理中的主体作用。如前所述的宿舍管理，宿管员扮演着很重要的角色，而宿管员一般为高年级的学生，通常为博士生。哈佛大学的宿舍管理制度是大学生自我管理的成功典范。在学生自我管理中，哈佛大学还注重发挥各院系学生会的作用。各院系都有自己的学生会，学生会是服
15、务于学生的一个组织，是学生与学校沟通的桥梁，如文理学院研究生学生会关注研究生的各个方面，经常组织一些讨论，如学生的需求有没有得到满足，学校的政策是否需要改变等，与学院进行交流，提一些意见和建议。学生会一般每学期换届一次，实行竞争上岗，完全由学生自己管理自己。此外，新生入校后不久，学校就会为每一位新生安排一位与其生活经历比较接近的高年级学生（big sister，big brother），一对一进行帮助，解答学习、生活中的问题与困惑，使其尽快适应学校生活。在访谈的对象中，有一位来自新西兰的学生，她入校时分到的帮助自己的高年级学生（big sister）就来自澳大利亚，后来她们成了好朋友。 七、
16、重视学生的就业指导与帮助 哈佛大学非常重视学生的就业指导与帮助，学校设有专门的就业指导中心，为学生提供就业指导与服务，包括举办各种类型的工作坊，学生可选择参加，内容涉及如何在网上找工作，如何联系人，如何写简历，如何写介绍信，如何准备面试等；请雇主来开招聘会，一些行业如金融、咨询等，每年都会来哈佛大学招人；组织刚毕业的学生回学校分享找工作的经验等。此外，为鼓励学生自主创业，学校还举办了一个创业俱乐部，学生可自行设计创业项目，凡申请通过的项目，学校免费提供办公室，可以有一年的时间在这个办公室里做项目。这样，就为那些想创业的人降低了创业成本，提高了创业的成功概率。 总之，哈佛大学一切从学生发展需要出
17、发的教育与管理理念及与之相适应的学生管理特色和做法，为哈佛大学开展一流的精英教育打下了坚实的基础，对我国创建世界一流大学的教育与管理有重要启迪。 参考文献 1廖良辉.中美高校学生社团管理比较以哈佛大学为研究实例J.青年研究，2005（4）：4549. （责任编辑马双双） 阅读相关文档:那个时代的关键词 大学内部管理机构设置的实证分析与问题探讨 协同创新 全方位提升高校科技创新能力 区域高校科技物理资源共享的协同创新机制 后大众化进程中地方院校发展使命与战略转型 高校与企业协同创新需关注的几个问题 研究生层次中外合作办学人才培养模式改革探讨 中外合作办学的定位、现实与展望 那个时代的身影 资讯指南 迈向大闯海时代 幸福海南粉生活 20年的勤勉与执着 被低估的搜狐 拥吻海口东寨港 范建明 大海之南的淘金者 杨军 我到海南只想赚5万 黄一鸣 用镜头记录闯海人故事 Definitive Technology超薄影院 海南往事 2013最新最全【学术论文】【总结报告】 【演讲致辞】【领导讲话】 【心得体会】 【党建材料】 【常用范文】【分析报告】 【应用文档】 免费阅读下载 *本文收集于因特网，所有权为原作者所有。若侵犯了您的权益，请留言。我将尽快处理，多谢。*
