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1、小学一年级第一课第1课时实验小学一年级语文组集体备课教案 课时数： 2 课 题 天 地 人 主备人 邓庆英 1、引导学生掌握识字方法，探究字形和字义的联系。 教学目标 2、认识“天、地、人”3个生字。 3、结合具体情境，感受识字与实际生活的联系，体会学习识字的乐趣。 教学重点 教学难点 1、认识“天、地、人”3个生字。 1、读准字音，认清字形。 1、语文教材。 教学准备 2、生字卡片。 3、教学课件。 教学过程设计 一、课前律动，整理课堂纪律。 二、创设情景，导入新课。 个性设计及补充 1、课件出示图片，有蓝天、土地、人物等， 请学生欣赏。 提问：你观察到图中有些什么？ 学生用自己的语言描述看
2、到了蓝天、土地、人物等。 2、引出课题天地人，指导学生齐读课题。 三、借助图卡，学习生字。 1、引导学生看图画，学习生字“天、地、人”。学生仔细看图画，根据图画，认识“天、 教学过程设计 地、人”3个生字。 2、引导学生图文结合识记生字。 出示古人行鞠躬礼的图片。我们古代是非常注重以礼待人的，在路上遇到别人，或请别人帮助都是要行礼的。所以我们古人造出来的“人”字就是一个谦虚有礼，懂得尊重他人的“人”。 个性设计及补充 出示字卡“人”字，教学生认读，引导识 记字形。 师：同学们，我们经常说要做一个头顶 天，脚踩地，堂堂正正的男子汉。那你们知道天和地这两个生字怎么读写吗？ 出示字卡“天、地”， 教学生认读，引导识记字形。 3、出示字卡，组织学生认读字卡。 学生齐读“天、地、人”。 指名认读生字，比一比谁读得最准确、 声音最洪亮。其他同学认真倾听。 以小组为单位，一个接一个地认读生字，比一比哪个小组读得又快又准，哪个小组就获胜。 四、巩固认字，强化认识。 1、识字大转盘。转盘上面标有“天、地、 人”的生字，让学生上来转转盘，转到哪个字， 就认读。 2、看图片，说汉字。 看到图片，说出这张图片的汉字。 课时作业设计 一、把会认的字涂上喜欢的颜色。 二、看图片，连汉字。 大地的图片 人的图片 天空的图片 天 地 人 天 地 人 教 学 反 思
