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1、小学三年级语文葡萄沟评课稿葡萄沟评课稿 今天有幸聆听了王晓芸老师执教的葡萄沟的第二课时。葡萄沟这篇课文是北师大版第五册第四单元的第一篇课文。本篇课文主要介绍了葡萄沟是个好地方，葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名，从而增强学生对祖国的热爱之情。 这节课的优点是: 一、 教学思路清晰，脉络清楚。 从整堂课看结构严谨，思路清晰，学习方法多样，课堂纪律好，学生学习积极性高，气氛活跃，回答问题积极。本节课围绕教学目标，逐段学习。全文共4个自然段。在阅读课文的基础上,以词句的理解为主线,辅之以师生互动问答,对教学重点“葡萄沟好在什么地方”进行突破。并以“如果你到葡萄沟去，你最想做什
2、么”的谈话交流来激发情感，在轻松愉快的氛围中结束这节课，给人留下了深刻的印象。 二、课件制作精美，展示适时、恰当，起到了突破难点的催化作用。 这种多媒体的合理应用就值得推广。因为它恰当而不牵强，有实效而绝不做作。课件与课堂教学紧密相连，真正起到了为课堂教学服务的目的，对于那种滥用多媒体的现象应是一个榜样，一个借签。 三、注重对学生朗读能力的训练 葡萄沟是一篇文质兼美的课文，语言生动优美，词汇丰富，是训练朗读的好教材。小学语文新课程标准中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以，在课堂教学中尊重学生的独特体验至关重要。王老师在这节课的教学中，重视朗读，有以读代讲的好势头。能引导、组织学生运用多种形式充分地读，抓住关键词语让学生品读、体会，重难点突出，如对“准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够”， 对“五月有杏子葡萄沟。”处理得比较好，并能引导学生通过比较，体会、积累一些词句。如“一大串一大串”“五光十色”等。就整堂课而言，王老师的课给人的感觉是放得很开，又收得很好。 以上，是我对这节课的粗浅看法。如有不足之处，还望各位教师多多指教。
