小学体育专业基础知识部分.docx

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1、小学体育专业基础知识部分专业基础知识部分 一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“”，错的打“”。本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1.体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标，体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动。() 2.体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。 3.限制或抵消原动肌发挥其功能的肌肉叫对抗肌。() 4.关节周围肌肉力量强，伸展性及弹性差的，坚固性大而灵活性小。 5.骨髓分为红骨髓和黄骨髓，其中红骨髓具有造血功能，黄骨髓没有造血功能。 6.表象练习的时间一般为1020分钟。 7.篮球运动是体育教学中一项集体对抗性的球类游戏。(

2、) 8.有8个队参加单循环比赛，其比赛场次为26场。 9.竞技体育的竞争性主要表现在“竞”和“技”两个方面。() 10.要使可兴奋组织兴奋，刺激强度必须大于或等于阈刺激强度。() 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.以课程计划中对课程实施的要求来区分的两种课程类型为(A) A.必修课程与选修课程B.分科课程与综合课程 C.活动课程与学科课程D.直线课程与螺旋式课程 2.选择体育课程内容时，应考虑几个原则，下面表述错误的一项是(C) A.应符合课程目标要求 B.符合学生的兴趣爱好需

3、求 C.强调体育课程内容的科学性、系统性，把学生当成掌握“三基”的工具人 D.与学校特点相适应，充分发挥学校体育课程现有资源的作用 3.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?( D) A.教科书B.计算机 C.体育场地D.学校体育传统风气 4.武术套路教学常用的动作示范方式为(B.) A.正面示范 B.背面示范 C.侧面示范 D.镜面示范 5.运动训练理论研究的三个层次不包括(B.) A.一般训练理论 B.周期训练理论 C.项群训练理论 D.专项训练理论 6.无论从活动的时间、活动的容量，还是从人们投入的力度来看，在竞技体育的多种构建中最主要的是(B.) A.运动员选材 B.运动训练 C.运

4、动竞赛 D.竞技体育管理 7.现代运动训练活动的主体是(C) A.现代科学技术 B.管理人员 C.教练与运动员 D.科研、医务人员 8.血小板的功能主要是(A.) A.止血和凝血 B.释放免疫物质 C.保护间皮细胞的完整性 D.运输氧气 9.在极限强度运动中，肌肉中的ATP和CP在( C )就几乎耗竭。 A.15秒内 B.30秒内 C.10秒内 D.20秒内 10.完成单个动作的时间长短称为(B.)速度。 A.反应 B.动作 C.位移 D.力量 11.新课程标准评价强调,应建立促进学生( C )的评价体系。 A.全优发展B.健康发展 C.全面发展D.自由发展 12.从教学改革的角度看,本次课程

5、改革的显著特征和核心任务是( C ) A.教学方式的转变B.教学行为的转变 C.学习方式的转变D.教育教学方法的转变 13.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是(D ) A.技能形成、适当速度、反应自动化B.起始动作、过程动作、结束姿势 C.运动感知、表象运动、技能形成D.初步形成、技能巩固、熟练技巧 14.有关肩肘倒立前滚成蹲立动作，下列说法正确的是(D) A.仰卧时，向后倒肩、举腿、翻臀B.倒肩时，先举腿，再翻臀 C.倒立时，两手撑腰的两侧D.后倒肩时，同时举腿、翻臀 15.下列哪一项不属于体育课的课中常规?( D) A.上课仪式B.课中的要求 C.课的结束D.器材的整理和归还 16.小

6、学体育教学的目的是(C) A.全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育 B.向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操 C.进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础 D.掌握“三基” 17.下列不属于课外体育活动的是(D) A.早操、课间操B.运动队训练 C.运动会D.体育课篮球比赛 18.下列跑的比赛中，属于中跑项目的一项是(A.) A.800米1500米3000米B.400米800米1500米 C.1500米3000米5000米D.3000米5000米10000米 19.细胞的基本结构是(A.) A.细胞膜、细胞质、细胞核B.细胞膜、细胞质、基质 C.细

7、胞膜、细胞核、基质D.细胞膜、细胞器、细胞质 20.根据肌纤维排列方向，可以把肌肉分为(C) A.长肌、短肌、扁肌、轮匝肌B.二头肌、三头肌、四头肌、多头肌 C.梭形肌、多羽状肌、羽状肌、半羽状肌D.二头肌、多头肌、长肌、短肌 三、填空题(本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分) 1.人们普遍认为课程既是学科，又是活动和经验，所以体育课程内容可分为体育知识与技术类、运动参与类_和体育活动经验类。 2.体育教学目标改革的四个方向分别是：体育教学目标的多元化、体育教学目标的人文_、体育教学目标的个性化、化体育教学目标的具体化。 3.学校体育系统的结果大致可分为：学前阶段的体育、初等阶段的体育

8、、中等阶段的体育以及高等阶段的体育四个部分。 4.全程跨栏跑技术可分为：起跑至第一栏技术、跨栏步技术、栏间跑技术、终点跑技术。 5.把以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷类项目叫田赛。 四、 简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分) 1. 学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础? (1)打好身材基础; (2)控制体育的知识、技巧，学会自主学习、锤炼、评价; (3)培育体育兴致、喜好，养成锤炼习性; (4)培育自我体育意识。 2.体操分腿腾越动作要领是什么? (1)加速助跑，快速踏跳;起跳后紧腰，稍屈髋，两臂自动前伸; (2)双手用力推撑器械远端，两腿左右离开积极前摆; (3)脚过器械后立即制

9、动腿，两臂斜上举，挺身落地。 五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 1.简述体育(与健康)课程目标具体包括哪些方面? (1)增强体能，掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能; (2)培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯; (3)具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神; (4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式; (5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度 2.请论述体育教学原则体系所包含的原则。 (1)学生主体性原则：在体育教学过程中，学生始终处在体育学校的地位，在教师的指导下积极主动的参与教学活动; (2)身心全面发展原则：教学的

10、重点包括学生的身体发展与运动技能的掌握以及学生的身心完善与发展; (3)技能教学为主原则：在有限的教学时间里重点向学生传授必要的运动技能和健身方法，为学生课后学习锻炼乃至终身体育打下必要的基础; (4)兴趣先导、实践强化原则：着力引发培养学生的体育兴趣，然后在体育教学实践中进行强化; (5)为终身体育打基础原则：教师在确立教学目标、安排教学内容、选择教学方法和实施教学评价时，力求把当前的教学活动和终身体育目标相结合; (6)全面效益原则：体育教学侧重获得在德智体美等方面的综合效应。 六、 教法技能题(本大题共1小题，共10分) 列出中小学运动会一个完整的竞赛规程包含的主要内容。 (1)运动会的

11、名称、目的、任务和主办单位; (2)比赛的日期、地点; (3)参加单位和组别(以班为单位还是以年级为单位，共分几个组比赛); (4)比赛项目; (5)参加比赛的办法(包括每单位可参加多少人，每人可报几项，每项先报几人，集体比赛的参加办法、参加者的资格规定等); (6)报名办法(报名填表、截止日期、条件、身体检查规定等); (7)计分及奖励办法(说明各项录取名额。个人和集体、全能、破纪录，团体总分的计算与奖励办法); (8)比赛规则(说明参照的裁判法规); (9)其他事项(号码布的要求，领队会议时间及其他未尽事宜安排)。 教育学、教育心理学部分 七、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

12、 1.简述课程与教学的关系。 (1)独立模式，即课程、教学相对独立，各执一端，互不交叉。 (2)包含模式，包括大教学小课程，大课程小教学。 (3)循环模式，两系统虽然相对独立，但存在互为反馈的延续关系，课程不断对教学产生影响，反之亦然。 2.如何激发学生的学习动机? (1)坚持以内部动机作用为主，外部动机作用为辅; (2)实施启发式教学; (3)利用学校结果的反馈作用; (4)正确运用竞赛、考试与评比; (5)注意个别差异，指导学生进行积极归因; (6)适当运用奖励与惩罚。 八、论述题(本大题共1小题，共10分) 论述教师在良好师生关系建立的过程中如何发挥主导作用。 新型的师生关系是一种尊师爱

13、生、相互配合的关系，是民主平等、和谐亲密的关系，是共享共创、教学相长的关系。 1.了解和研究学生; 2.树立正确的学生观; 3.热爱、尊重学生，公平对待学生; 4.主动与学生沟通，善于与学生交往; 5.努力提高自我修养，健全人格。 专业基础知识部分 一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“”，错的打“”。本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。 2.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。() 3.现代体育教学应充分地发挥学生的主体性，淡化教师的主导性。 4.学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。 5.体育课的运动负荷量度反应的是一节课

14、时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。() 6.体育态度不具有稳固和持久性。 7.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。() 8.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。() 9.篮球运动起源于美国，由美国人奈史密斯在XX年发明的。() 10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。() 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共有20小题，每小题1分，共20分) 1.从课程设计、开发和管理的主体来区分

15、的三种类型可把课程分为(A) A.国家课程、地方课程与校本课程B.必修课程与选修课程 C.活动课程与分科课程D.分科课程与综合课程 2.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?( B.) A.体育师资B.学校附近的山峦C.体育场地、器材D.图书资料 3.体育教学的三个基本要素是(A) A.体育教师 学生 体育教材 B.体育教师学生体育教学方法 C.体育教学内容体育教学方法学生 D.体育教学物质条件体育教学手段学生 4.球类运动常用的动作示范方式为(A) A.正面示范 B.背面示范C.侧面示范 D.镜面示范 5.下列哪一项不属于竞技体育基本的构成要素?( B) A.运动训练 B.运动医学C.运动

16、员选材 D.运动竞赛 6.从运动竞技能力获得的途径看，成功运动训练的重要前提条件是(B) A.运动选材 B.运动训练C.运动竞赛 D.竞技体育管理 7.运动训练的最终目的是(B) A.提高竞技能力 B.创造优异运动成绩C.提高健康水平 D.学习运动技术 8.肺部与外界环境间的气体交换称为(D A.呼吸 B.外呼吸C.内呼吸 D.肺通气 9.投掷运动员器械出手的速度属于(C) A.反应速度 B.位移速度C.动作速度 D.都不是 10.影响柔韧素质的主要因素是(C) A.力量 B.年龄C.关节的活动范围 D.性别 11.新课程标准下，单元教学计划是指(A.) A.某一技术动作的教学方案 B.学期教

17、学计划 C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述 D.课时教学计划 12.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进?( C.) A.4B.5C.6D.1 13. 六支篮球队比赛用单循环法，下列四个第一轮的编排哪个更合理?( B) 1-21-61-66-53-42-53-44-35-63-45-22-1A.B.C.D. 14.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括(A) A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 B.教学工作计划、教案C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划 1

18、5.8个篮球队参加单淘汰比赛，共有(A) A.7场B.12场C.8场D.16场 16.下列不属于体育教学方法中直观法的是(B) A.动作示范B.指令和口令C.教具与模型演示D.定向直观标志 17.在田径场地上，计算100米跑的距离是从(D) A.起跑线的前沿至终点线的前沿B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C.起跑线的前沿至终点线的后沿D.起跑线的后沿至终点线的前沿 18.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和(C) A.用力动作B.摆动动作C.翻腾动作D.抛接动作 19.铅球投掷圈的直径是(B) A.2.50米B.2.135米C.1.25米D.1.065米 20.标准篮球场的长和

19、宽分别是(B)米。 A.18和9B.28和15C.28和14D.18和8 三、填空题(本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分) 1.体育锻炼的六项原则：自觉性、经常性、个别性、全面性、_渐进性_、_ 适量性_。 2.活动参与是指学生自动参与体育运动的与_态度行动_表示。 3.体育教学目标的四个层次分别为：学段体育教学目标、学年体育教学目标、单元体育教学目标、_课时体育教学目标_。 4.耐久跑中的途中跑，要求跑的与_节奏呼吸_相配合。 5. 新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、_心理健康_和 目标社会适应目标_。 四、 简答题

20、(本大题共2小题，每小题5分，共10分) 1.请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。 (1)促进身体各大肌肉群发展的身体练习;(2)低年级以模仿表现性运动教育为主; (3)进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习;(4)安全性教育; (5)高年级需要初步的青春期教育。 2.简单描述设计一堂体育课的程序。 (1)制定体育教学目标;(2)选择体育教学内容;(3)进行体育教学任务分析;(4)选择教学策略; (5)体育教学场地设计。 五、 论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 1. 请论述体育课程改革的发展趋势。 (1)完善课程体制，增强体育课程方案的适应性;

21、(2)课程的教学功能与育人功能紧密联系; (3)开发课程种类，优化课程结构;(4)课程教材多样化;(5)课程内容组织现代化、生活化; (6)课程评价强调促进学生发展。 2.中小学体育教学方法中直接感知为主的方法有哪些?在操作过程中有哪些要求? (1)动作示范法：教师或指定学生以自身完成的动作为范例，来指导学生进行学习的方法(正面、侧面、背面、镜面)。 (2)演示法：教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。 (3)纠正错误动作与帮助法：体育教师为纠正学生在完成动作中出现的错误所采用的教学方法。 在操作过程中要注意的要求有：事先做好准备工作;引导学生进行有

22、效的观察;做好总结，将观察得到的感性认识上升为理性认识。 六、教法技能题(本大题共1小题，共10分) 田径运动会的秩序册主要包括哪些内容? (1)有特色的封面;(2)有关人士的题词;(3)目录;(4)竞赛规程;(5)大会组织机构名称; (6)仲裁组合秘书组的技术对表名单;(7)裁判员名单;(8)开幕式、闭幕式程序; (9)大会工作时间表;(10)各单位参加人数统计表;(11)各项参加人员统计表; (12)兼项人数统计表;(13)各代表团(队)名单;(14)竞赛日程表;(15)竞赛分组表; (16)男女最高纪录表;(17)注意事项和要求;(18)场地平面图。 教育学、教育心理学部分 七、简答题(

23、本大题共2小题，每小题5分，共10分) 1.教育的文化功能表现在哪些方面? 教育的文化功能是指教育对文化的发展所具有的影响作用。表现在：教育对文化的保存、传递功能;教育对于文化具有传播、交流功能;教育对于文化具有选择、提升功能;教育对文化还具有创造、更新功能。 2.学习动机的作用表现在哪些方面? (1)使个体的学习行为朝向具体的目标;(2)使个体为达到某一目标而努力; (3)激发和维持某种活动;(4)提高信息加工的水平; (5)决定了何种结果可以得到强化;(6)导致学习行为的改善。 八、论述题(本大题共1小题，共10分) 论述全面发展教育的组成部分，以及它们之间的相互关系。(1)组成部分有德育

24、：向学生传授无产阶级思想政治观点和共产主义道德规范，培养学生思想品德的教育;智育：以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生智育的教育;体育：传授学生体育卫生的知识和技能，社学生体质得到增强，并养成良好的卫生、保健习惯;美育：培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力;劳动技术教育：向学生传授现代生产劳动知识技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯。 (2)相互关系：德智体美劳之间不能相互替代，不能分割。德育对其他各育起方向和动力的作用;智育为其他各育的实施提供了认识基础;体育实现各育的物质保证;美育和劳动技术教育是德智体的具体运用和实施。 专业基础知识部分 一、判断题(判断

25、对错，对的在题后括号内打“”，错的打“”。本大题10小题，每小题1分，共10分) 1.关节周围肌肉力量弱，伸展性及弹性好的，坚固性小而灵活性大。() 2.小儿“呆小症”产生的原因是生长素分泌功能低下。 3.直接完成某动作的肌肉叫做原动肌。() 4.肌梭主要感受肌纤维长度发生变化，腱梭主要感觉肌纤维张力发生变化。() 5.学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。 6.教学行为与教学法之间没有什么区别。 7.模拟训练是为学生参加比赛做好适应性准备。() 8.儿童少年骨内有机物较多，有机物与无机物之比可达11，故硬度较小、弹性大，容易骨折

26、和容易变形。 9.表象练习的时间一般为310分钟。() 10.急停是快速移动中突然结束，借以甩开防守者的方式。动作有一步急停和两步急停。() 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共有20小题，每小题1分，共20分) 1.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源D. A.体育教师 B.学生 C.社区体育指导员 D.校内外体育场馆 2.简单的徒手操动作教学常用的动作示范方式为(D.) A.正面示范 B.背面示范 C.侧面示范 D.镜面示范 3.在运动训练理论的形成发展过程中，我国学者的突出贡献是(C) A.提出周期训练理论

27、B.提出超量恢复理论 C.建立项群训练理论 D.建立一般训练学和专项训练学两个理论层次 4.竞技体育各构成要素若要得以实施并取得理想效果的条件是(D) A.运动员选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.竞技体育管理 5.在竞技体育比赛中，选手们往往为了追求成绩的0.01秒提高，常常表现出忘我的拼搏、永不放弃的精神，这反映出的竞技体育社会价值是(A.) A.激励人类的自我奋斗精神 B.促进经济和社会的迅速发展 C.满足社会生活的观赏需求 D.排解社会成员不良情绪 6.生物体不断将体内的自身物质进行分解，同时释放出能量供应机体生命活动需要的过程称为(C) A.合成代谢 B.同化过程 C.异化过程 D

28、.能量代谢 7.正常成年人的血量占体重的(C) A.5%6% B.6%7% C.7%8% D.8%10% 8.大量研究结果充分表明，VO2max水平高低是(D)取得优异成绩的基础和先决条件之一。 A.短时间运动项目 B.速度耐力性项目 C.大强度运动项目 D.耐力性项目 9.哪一个不是影响灵敏素质的因素(D) A.年龄 B.速度素质 C.力量素质 D.心率 10.下列关于大众传播对学校体育发展的负面影响不正确的一项描述是(A) A.大众传媒对学生体育行为的影响，造成学生体育价值观念的变化，也影响到他们体育活动的倾向 B.体育暴力方面的影响 C.诸如：假球、黑哨等体育道德方面的影响 D.一些似是

29、而非的体育知识传播，导致学生对体育知识产生不正确的认识。 11.三级跳远技术中的第二跳，又叫做(C) A.单足跳B.跨跳 C.跨步跳D.跳跃 12.肺活量体重指数是指A A.肺活量体重B.肺活量体重 C.体重+肺活量D.体重肺活量 13.下列哪一项不属于我国学校体育思想的发展趋势?( B.) A.增强未来意识 B.重点让学生学到体育知识、技术、技能 C.尊重学生的选择、激发学生的动机和热情、培养学生自主从事体育活动的习惯 D.学校体育的设计转向对多种运动方式的关注和学校运动的创新 14.下列说法错误的是(D) A.路：学生前后重叠成一行叫路 B.列：学生左右并列成一排叫列 C.翼：队伍的两端叫

30、翼 D.基准学生：每一排的排头称为基准学生 15.新课程标准强化评价的(B)功能。 A.甄别B.激励 C.选拔D.尊重 16.有关学校体育与社区体育的表述，错误的一项是(C.) A.学校体育是以增强学生体质，传递体育文化为目的的教育过程 B.社区体育为增强居民体质、活跃文化生活、提高生活质量而就近开展地区性体育活动的组织体制与活动形式 C.社区体育好似学校体育的基础，社区体育带动学校体育的改革 D.学校体育、社区体育都是国民体育的组成部分 17.直观教学法是指在体育教学中(A) A.运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法 B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教

31、学方法 C.指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法 D.是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法 18.在投掷的技术环节中最重要的一个环节是(C.) A.准备阶段B.预加速阶段 C.最后用力阶段D.结束阶段 19.下列哪一项课余体育活动有别于其他三项?( A.) A.早操 B.体育节 C.体育周D.体育竞赛活动 20.组织是构成人体各器官的基本成分，通常将组织分成(A.)四种基本类型。 A.上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织 B.上皮组织、结缔组织、脂肪组织、骨组织 C.骨组织、网状组织、软骨组织、脂肪组织 D.结缔组织、软骨组织、脂肪组织、神经组织 三、填空题(本大

32、题共5小题，10个空，每空1分，共10分) 1.一个完整跑的技术动作可分为：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑。 2.体育运动对肌肉形态结构影响主要有：肌肉体积增大、肌纤维中线粒体数目增多、肌纤维周围毛细血管增多、肌肉内化学成分变化。 3.体育教学目标的功能有激励功能、定向功能、评价功能。 4.体育与健康课程是一门以为重要手腕、身体练习身心健康、以促进中小学生为重要目标的必修课程。 5.人体的运动离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的杠杆动力。 四、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分) 1.儿童少年生长发育的一般规律是什么? (1)生长

33、发育的量变和质变规律; (2)连续性和阶段性规律; (3)波浪式规律; (4)身体各系统发育的不平衡性规律。 2.初等教育阶段体育教学的重点是什么? (1)培养学生的体育兴趣和态度; (2)身体素质和运动能力的培养; (3)运动技能的培养; (4)体育与健康知识的教育。特别是在学生的生长关键期，要及时进行生理和心理健康干预。 五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 1.以身体练习为主的体育教学方法有哪些? (1)分解练习法(将完整动作分成几部分和段落，逐渐进行体育教学); (2)完整练习法(从动作的开始到结束不分部分和段落，完整连续地进行教学和练习); (3)领会教学法(从整体开

34、始教学再到局部，再回到整体的教学); (4)循环教学法(根据教学的需要，选定若干个练习手段，设置若干相应联系点，学生按顺序、路线和练习要求逐次练习并循环)。 2.短跑教学中的摆臂紧张，前后摆幅不均的原因是什么，如何纠正? 产生原因：肩部不放手，摆臂耸肩;对摆臂技术重视不够，随意摆动;协调性差，肩部的柔韧性差。 纠正方法：摆臂时虚握拳，肩部放松下垂，从原地逐渐过渡到途中跑;加强对摆臂技术重要性的讲解，反复练习;强调大幅度摆臂，后摆到最高点是肘角保持90度;变化练习方式，提高协调性。 六、教法技能题(本大题共1小题，共10分) 计算和设计7个队进行单循环比赛的总场数、轮次及编排轮次表。 总场数：2

35、1场;轮次：7。轮次表如下： 第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮 1-7 2-6 3-5 4-0 7-6 1-5 2-4 3-0 6-5 7-4 1-3 2-0 5-4 6-3 7-2 1-0 4-3 5-2 6-1 7-0 3-2 4-1 5-7 6-0 2-1 3-7 4-6 5-0 教育学、教育心理学部分 七、 简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分) 1.简述影响人发展的主要因素。 遗传的因素;环境的因素;教育的因素;个体的主观能动性因素。 (1)有利于儿童头脑中的新旧知识发生相互作用; (2)有利于扩大儿童的认识潜力; (3)有利于培养儿童用深入、联系的眼光看待事物的习

36、惯。 2.简要回答知识整合的作用。 八、论述题(本大题共1小题，共10分) 论述中小学教学的基本原则。 (1)直观性原则：正确选择直观教具和现代化教学手段;直观教学要与讲解相结合;重视运用语言直观教学。 (2)启发性原则：调动学生学习的主动性;启发学生独立思考能力;让学生动手，培养独立解决问题的能力。 (3)系统性原则：处理好教学活动的顺序;教学时突出重点、难点;作业布置、复习、知识检查等教学环节要按顺序进行;及时发现和补救学生在学习中的缺陷。 (4)巩固性原则：在理解的基础上巩固;重视组织各种复习;在扩充改组和运用知识中巩固。 (5)量力性原则：正确认知学生的水平;合理组织教学，使学生全面发

37、展;注意考虑学生认识的时代特点。 (6)思想性和科学性统一原则。 (7)理论联系实践原则：注重书本要与实践联系起来;正确处理知识教学与技能训练的关系;补充必要乡土教材。 (8)因材施教原则：针对学生特点区别教学;采用有效的措施使有才能的学生得到充分发展 专业基础知识部分 一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“”，错的打“”。本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.XX年的世界杯足球比赛是第十六届。 2.体育教师的职责就是上好体育课。 3.分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一。() 4.两个关节面面积大小差别越大，关节运动幅度越大，关节灵活性越小。 5.科学技术进步对体育教学方法

38、的改进具有影响作用。() 6.学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。() 7.体育教学方法的改革是从“教”到“学”的转变。() 8.XX年北京奥运会，将是第二十八届奥运会。 9.常参加体育运动，会使肌纤维增多。 10.顺风时投掷铁饼，有利于成绩提高。 11.田赛项目是以时间来计算成绩的。 12.体质就是身体素质。 13.中国运动员许海峰在XX年奥运会上获得了首枚金牌。 14.人体最灵活的关节是髋关节。 15.发展少年儿童的斜方肌可预防和矫正驼背。() 16.水、脂肪和固体是组成人体的三大类物质。 17.发展学生个性的方法是区别对待法。 18.体育游戏是小学体

39、育教学的主要内容。 19.用屈膝仰卧起坐、俯卧撑来测量肌肉的爆发力。 20.运动技能的形成需要经历三个阶段。() 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.对促进体育学习具有指向和强化的作用是(D.) A.技能指导B.坚持实践 C.不断强化D.兴趣 2.人体获得和利用食物的综合过程称为(B) A.吸收B.营养 C.消化D.物质代谢 3.什么是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结?( A.) A.体育知识B.体育实践 C.体育教学D.运动

40、技能 4.决定跳远成绩的主要因素是(C) A.助跑速度B.空中走步式 C.腾起初速度和角度D.踏板的准确性 5.现代优秀跳高运动员大多采用(B) A.剪式B.跨越式 C.俯卧式D.背越式 6.排球比赛中，对后排队员的限制有(C) A.传球B.垫球 C.拦网D.扣球 7.发展体能的原则是(D) A.全面性和适量性原则B.持续性原则 C.健康性原则D.以上都是 8.在小学体育教学中，对于动作比较简单、学生直接模仿的动作可采用(C) A.正面示范B.侧面示范 C.镜面示范D.背面示范 9.我国身高为166cm以下的男女理想体重计算公式为：体重(kg)=身高(cm)减多少?( A) A.100B.10

41、5 C.120D.115 10.正常成年人身上骨的总数是(B) A.212块B.206块 C.209块D.207块 11.发展速度素质的方法是(C) A.牵拉动作的练习B.长时间距离的练习 C.最快的动作练习D.复杂化的练习 12.按什么分类，可分为田径运动、球类运动等?( D) A.身体素质B.人体结构 C.人体基本活动技能D.运动项目技术结构 13.测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法、自我感觉法和(B) A.评比法B.观察法 C.调查法D.访问法 14.影响人体发展的主要因素是(C) A.遗传、学习条件和体育B.遗传、工作条件和体育 C.遗传、环境和体育D.遗传、营养和体育 15.标

42、准田径场内突沿周长为(B) A.400米B.398米 C.396米D.394米 16.体育教师的工作特点是(C.) A.以身体练习为基本手段B.与训练竞赛相结合 C.脑力与体力相结合D.形式灵活 17.足球场球门的高度应是(B.) A.2.42米B.2.44米 C.2.40米D.2.35米 18.运动后，如间隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，称为(D) A.超量恢复阶段B.工作阶段 C.相对恢复阶段D.复原阶段 19.身体或某部分在单位时间内移动的距离称为(B) A.练习频率B.练习轨迹 C.练习速度D.身体姿势 20.为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段是(D)

43、 A.体育教学手段B.体育教学原则 C.体育教学方法D.体育教学组织 三、填空题(本大题共12小题，25个空，每空1分，共25分) 1.体育实践课的组织包括_课堂常规_、教学场地器材的布置、队伍队形安排与调动、体育教学的组织形式四个方面。 2.体育锻炼可以调节，保持良好的_体能心态，促进身心健康。 3.课外体育锻炼的意义是有助于培养_体育兴趣，有助于形成习惯的终身体育基础的，有助于形成良好生活习惯和丰富课外文化生活。 4.在体育科研中，资料与事实的收集方法有文献法、_调查法、观察法和_实验法_ 5.体能主要包括能力和_运动素质身体形态机能_两个方面。 6.人体基本活动的方式是：走、跑、跳、投、

44、_攀登_、爬越_等。 7.评定田径技术的标准是_经济性和_实效性。 8.三级跳远三跳的构成是：单脚跳、_跨跳_和_跳跃_。 9.排球的拦网技术是由准备姿势、_移动_、_起跳_空中击球及落地组成。 10.人体运动系统是由骨、_骨连结_和_骨骼肌_三部分组成。 11.运动员的最佳竞技状态包括状态、情绪状态和状态、技术机能。 12.健美操可分为_竞技健美操_和_健身健美操_。 四、简答题(本大题共5小题，每小题8分，共40分) 1.小学体育教材的特点是什么? (1)主要采用游戏和比赛等形式组织各种体育活动; (2)一些体能健康方面的知识大都采用讲授的方法; (3)对运动技能的学习一般以动作示范为主;

45、 (4)培养自尊心与自信心; (5)懂得一些游戏的基本规则、学会尊重他人。 2.如何培养和激发学生的运动兴趣? (1)根据学生的兴趣来选择运动项目。由于运动技能的复杂性，在管理上达成师生间默契，并用制度的形式来约束与协调学生的发展。 (2)按能力水平分组，充分利用竞赛杠杆原理。体育运动项目都具有一定的竞技性和竞争性，吸引学生的学习热情。 (3) 正确的归因教育。体育教师要帮助学生正确认识运动技术练习过程中失败与挫折的各种原因，使学生对自己或他人的行为结果做全面正确的归因。注意引导学生从内在可控因素努力方面进行归因，从而有益于维持动机的强度。 (4)不断给予学生积极肯定的反馈。体育教学中有关学习

46、结果的反馈，学生坚持目标和修正目标，适时、适量的反馈能帮助学生及时了解自己所处的学习状态，体验成功感觉，能激发学生产生进一步坚持目标和努力学习的欲望，使已有的动机得到强化。 3.简述运动前为什么要做准备活动。 准备活动是指在训练或比赛前为正式运动作准备而进行的各种身体练习。在运动前做好准备活动是非常必要的。准备活动不仅可以使人体从安静状态逐渐活动起来，提高中枢神经系统的兴奋性，动员和提高各器官系统的机能，克服肌体机能活动的生理惰性，以适应剧烈运动的需要，还能增加肌肉中毛细血管开放的数量，提高肌肉力量和提高韧带的弹性和伸展性，使关节腔内的滑液增多，防止肌肉和关节的损伤。 4.体育教学工作计划有哪

47、几种?其中课时计划有何意义? 体育教学工作计划有以下4种：(1)学年体育教学工作计划; (2)学期体育教学工作计划;(3)单元教学计划。(4)课时计划(教案)。 课时计划是教师根据学期体育教学进度和单项教学计划并结合教学的实际情况，对一堂课设计的教学方案，是教师上课的直接依据。编写教案能反映教师的基本功，认真编写教案对提高教学质量和教师的业务水平都具有十分重要的意义。 5.现有12个队参加篮球比赛，采用分组循环，分A、B两组，每小组需要进行多少场比赛?并将一个组的单循环轮次排列出来。 2组进行比赛，A、B两组，12个队参加双循环分组比赛，每批需进行N(N-1)2=652=302场=15(场)。 A组： 1-61-51-41-31-2 2-56-45-34-23-6 3-42-36-25-64-5 五、论述题(本大题共3小题，每小题15分，共45分) 1.在体育教学中，如何培养学生的创新思维品质? (1)改进教学方法，突破传统旧的教学模式和旧的思维方式，发展学生的创造性。 比如，在前滚翻技巧课中，可以让学生自编组合动作进行力量素质练习：仰卧起坐;单举腿、双举腿;静止桥形。经过反复设计串联，编排出多种新颖而巧妙的组合练习，这种方法能提高学生的自主能力和创造思维能力，培养团结