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1、小学信息技术学科考核评价方案小学信息技术学科学习评价方案 根据中小学信息技术课程指导纲要的要求，结合信息技术教材中的内容及信息技术课的主要特点实践性，为培养学生的创新精神，每节课都会让学生亲自上机操作。评价采取日常评价和期末评价相结合的方式，注重学生能力的培养，体现新课改的精神，充分展示学生应用现代信息技术手段的能力及技巧。 一、学习评价内容 自学情况 信息技术课着重突出学生的探究精神，每节课会让学生通过课件、教材、教学视频等多种方式对新知识进行探究学习，通过课上的检测来考核学生的自学情况，从而对学生的主动性学习和有效性学习进行评价。 合作学习 合作学习考核主要通过学生小组合作，共同完成学习任
2、务的情况进行评价，具体有合作讲评、作品展示、作品评价等形式，从而增进学生的合作意识。 作品展评 每节课学生都要通过展示完成作品的情况进行学习情况的总体把握。在评价时，让学生自己评、小组评、教师评三种评价方法。 二、学习评价的方式 采用学生的自我评价、学生互评、教师评价等相结合的方式。 三、学习评价的操作方法： 对学生的学习的合作交流、自主探索、作品展示现等进行评价，分学生自评、互评、教师评价。 1、教师评价 教师观察记录是学生学习过程评价方面的重点。教师对学生在日常学习、生活中表现出的能力、情感、态度和行为进行观察并记录在案。 2、学生自评 学生自评的主要目标是为了促进学生发展，注重学生自我改正与激励，起到激励学生学习的作用。 3、学生互评 学生互评是小组对他人在学习中的学习态度、策略和效果等方面的评价。同一小组的学生，应该不定期地进行互相评价，虚心听取别人的意见。这种评价有助于小组成员间的合作与交流，体现了新课程的合作理念。 四、考核等级评定 根据以上评价方法，就能得出每个学生一学期的信息技术成绩，其中，教师评价占60，学生自评占20，学生互评占20，综合起来就是一个学生一学期的信息技术课的综合评价成绩。考核等级分为： 1、A：85100分 2、B：7584分 3、C：6074分 4、D：60分以下。 附：小学信息技术学科学习评价表
