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1、小学生守则及小学生行为规范知识竞赛题高段必答题第一关，答对加10分，答错不扣分，限时60秒，时间范围内可做修改。 1、郑丹放学回到家里，首先的正确行为是： A、吃水果 B、看书 C、向父母打招呼 D、做家务 2、张杨杨放学扫地时，发现地上有10元钱，于是他的正确做法是： A、没别人看到就自己装起来 B、和其他值日生买东西吃掉 C、交给值日老师 3、自习课上，老师还没有来，我应该在教室里 安静地自主学习 自己玩 和同学说话 4、下列行为中不符合中小学生守则的有： A、爱护马路两边的路灯、邮筒等公用设施 B、不随意翻动同桌同学的物品 C、面包、馒头吃不掉时扔进垃圾桶里 D、主动帮助盲爷爷过马路 5
2、、张某在大街上看见他以前的数学老师，他应该： A、装做没看见 B、主动上前行礼、问好 C、不打招呼，因为数学老师现在不带他的课了 D、走上前去质问数学老师以前为什么总是批评他不做作业 互动：6、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。他该怎么办？ A、立刻跑到班级的队伍中。 B、站在原处，敬礼。 C、躲一躲再说 互动：7、倒垃圾时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做？ A、不管它。 B、捡回垃圾桶里。 C、别人会来扫的。 高段必答第二关，答对加20分，答错不扣分，限时60秒，时间范围内可做修改 1、班级大扫除，可你们班却没有一块抹布，大家都很着
3、急，于是有人提议用红领巾当抹布。有人认为：“是个好办法，反正红领巾可以再买一条。没有抹布，打扫不干净，扣班级卫生分可不好。” 如果当时你在场，你会赞成吗？为什么？ 2、规范第九条规定同学要养成良好的日常生活习惯，包括哪些方面？ 衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 3、小明经常到校外买零食吃，而且经常随意倒掉剩饭，小华劝他不要这样做，他说，这是我自己的钱，同时我家里种田，米有的是。 请你根据小学生守则和小学生日常行为规范的要求说说小明说的对不对？ 4、按照小学生日常行为规范的要求，在学习方
4、面我们应该做到哪几点？ 第10条 (1)按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 第11条 (2)课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 第12条 (3)课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 5、小学生阅读、观看图书、影像时要注意什么？ 第20条：阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。 6、守则第八条的基本内容是什么？ 热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人 7、守则第九条的基本内容是什么？ 诚实守信，
5、言行一致，知错就改，有责任心。 高段抢答题，加答对20分，答错不扣分，主持人念完题目后抢答，否则无效。限时60秒，限时60秒，时间范围内可做修改 1、中小学生守则 有20条。 2、李勇放学时发现本校同学在路旁打架，他立即找电话拨打“110”报警，并跑回学校报告。 3、升国旗奏国歌要肃立、脱帽、行注目礼。 4、作业不会做，抄一次同学的作业也没关系。 5、进入别人房间时，看到一个自己喜欢的东西，没跟主人说就偷偷拿走。( ) 6、张敏敏不仅自己不参加封建迷信活动，而且还多次劝说邻居李奶奶不要相信算命卜卦。 7、开始做广播体操了，明明还在教室里做作业，他觉得“学习好就行了，广播操做不做无所谓”。 高段
6、风险题，分10分，20分，30分题，根据分值抽提，答对加对应分，答错扣对应分，限时60秒，时间范围内可做修改。 10分题： 1、语文考试时，文青青前面的同学传来一张有答案的纸条要她传给后面的同学，她没有接传。 2、杨兰兰经常把自己在学校的学习情况和思想动态告诉父母，结果，有时受到父母的表扬，有时受到父母的批评，以后她就不再告诉父母了。 3、在课堂上讨论问题时，任聪慧同学大胆提出了与老师结论不同的见解。 4、下课时，李香同学有意将腿一伸使曹英同学差一点跌倒在地。 5、下课了，小江经常找小宏到操场追逐打闹，认为这样可以放松身心。 20分题： 1、如果走在马路上忽然想吐痰，又找不到垃圾筒，你怎么办？
7、 A、吐在路边。 B、含在嘴里或咽下去。 C、先吐在纸巾里再找垃圾筒仍。 2、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该 A、吃好、穿好 B、家里富裕，可以随便浪费 C、厉行节约，杜绝浪费 D、不能用 3、作为一名学生，应该： A、听到老师的表扬就高兴，受到批评就抱怨 B、不管遇到什么问题都不必与老师沟通，一律由自己解决 C、积极协助、配合老师的工作 4、上下楼梯怎样行？ A、靠右行 B、靠左行 C、左右都可以 5、放学后，他们谁做得对？( D ) A、 王明到游戏机室里去打游戏 B、 赵江到河里游泳 C 、李兰到小摊买零食吃 D、张强回家做作业 30分题： 1、我们小
8、学生应承担的责任有： A、保护环境 B、遵纪守法 C、孝敬父母 D、认真学习 2、下学生应注重仪表，下列符合要求的有A、穿奇怪的衣服 B、佩戴首饰 C、不烫发 3、符合中小学生健康生活要求的是： A、有选择地看一些暴力书刊 B、不看有关凶杀的书刊和电影 C、不看不健康的书籍、手机信息、黄色网站等 D、可以适当地随父母参加一些封建迷信活动 4、中学生举止文明，应做到： A、不打架、不骂人 B、不抽烟、不喝酒 C、不赌博 D、不进未成年人不宜的活动场所 D、不染发 5、“当我们要冲父母发火的时候，不妨用手摸一下肚脐，它曾是我们与母亲相连的地方，也是母亲用营养维持我们生命的地方。”这段话告诉我们 A
9、、子女与母亲是肌肤相连的 B、是母亲在用营养一直抚育着我们 C、我们不能采取粗暴极端的方式来对待自己的父母 D、我们要努力克服消极的逆反心理，体会父母对我们的关爱和良苦用心 互动：1、小学生李丹留着长长的指甲，还涂了指甲油。 2、小明正在做眼保健操，听到窗外有人说话，他就悄悄睁开眼睛看看。 低段竞赛题 1、升国旗时，军军看见旁边的小红辫绳散了，忍不住笑了起来。 2、丽丽遇到班主任和其他几位老师，就主动给他们敬队礼，并喊道：“老师好！” 3、下课了，萍萍出去玩了，好朋友丽丽从她萍萍书包里拿出水彩笔画画。 4、下课了，小红用小刀在课桌上刻字、刻画玩。 5、进办公室要喊“报告”，不随便拿老师办公桌上
10、的东西。 6、王志打扫卫生时，拾到一支圆珠笔。王志心想：“这支铅笔和我前几天丢失的铅笔非常像，我就留着自己用吧”。 互动：7、中队长张华同学把“六一”活动计划说给班委同学听，江芳提出合理建议，但张宁认为接受她的意见有损自己威信，就不肯接受。 互动：8、星期天中午，小明见公路上车辆不多，就在路上滑起了旱冰。 1、 2、 3、 请说出三个礼貌用词： 小明不小心弄坏了同桌的文具盒，他应该怎么办？ 如果你的语文课本书皮破了，你会怎么做？ 小学生日常行为规范 1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事
11、。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努
12、力克服。 8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的
13、文体活动。 14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
