小学英语试讲稿.docx

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1、小学英语试讲稿能正确听、说、读、写词汇 playing shopping studying painting eating running sleeping writing 教学难点 正确运用人称代词进行交流。 说教法、学法 爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”.因此英语教学一开始就应当注意培养学生对这门学科的兴趣保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。这就要求我们教师采用灵活多样的教学法激发学生的学习兴趣充分调动他们学习的积极性。所以我采用情景法、多媒体辅助教学法、交际法等进行教学。 1、 情景法 2、 情景法强调语言在情景中的应用让学生身临其境地学习英语使教学在生动活泼的情景中进行。学生在轻松的情景

2、下容易学到知识与运用知识。 3、 多媒体辅助教学法 多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体使教学内容更生 4、 动、形象吸引学生的注意力使其在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。 5、交际法 学习英语目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教也要作为交际工具来学做到学用统一。在教学中我遵循这一原则提供较真实的情景。如在引入新课时教师和一学生正在打篮球让学生体会现在进行时活学或用所学知识。这样激发了学生的学习兴趣活跃了课堂气氛又培养了学生的语言交际能力。 本堂课主要以现代化电教手段多媒体辅助教学贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性加大了课堂密度提高了教学效果。我根据本堂课的教学目标、要求看图说

3、出他/她/我在做什么设计了生活化的情景让学生在实际情景中运用所学知识。同时通过多媒体的运用设计各种小游戏记忆看等多种形式的演练让学生在玩中学乐中学。 四、说教学程序 7、 Step1 Free talk 8、 师生交流既复习旧知又很好地拉近了师生间的距离为下面的合作学习打下基础。 Step 2 Lead in 9、 首先教师和一学生在打篮球。 设计思路 每一堂课的开头很重要要在上课一开始就吸引学生的注意力调动他们的兴趣这样便容易开展下面的内容。学生都喜欢玩看到老师在课堂上打篮球立刻会吸引学生的注意力学唱歌曲迎合了儿童的心理需求从而促使他们在轻松自如的情况下主动地学习。所以课前的预备活动既活跃了

4、课堂气氛又缓解了学生的紧张情绪。 Step3、 Presentation 1、结合单词句型操练时设计几个有竞赛的游戏学生在玩游戏中既开心又可以巩固所学的单词和句型。根据多媒体音、形、色、像图文并茂的优势提供不同的时间给 学生创设了学习练说的机会这样的练习既保持了学生的学习积极性又使学生体验到了知识收获后的满足。 2、Step 4、sing a song and finish activity 1 这一环节根据儿童认知特点学唱歌曲迎合了儿童的心理需求从而促使他们在轻松自如的情况下主动地学习。歌词正好与所学的句型一致。这一环节让学生在听、说、读方面得到练习、巩固. 培养学生良好的语音语调和语感。

5、Step 5、播放FLASH动画 这一活动的设计是对本课教学的有利巩固学生都非常喜欢Gogo这个淘气的小生物和他的朋友们学生学过的句型都在动画里出现大部分学生都能看懂学生见老师提出的问题自己能回答使学生体验到了知识收获后的满足。 五、说板书设计 设计思路 板书要求清晰、明了体现教学的重点与难点这里将本课的主要内容呈现在黑板上同时这也有利于学生学习与运用对话。1说教材 11教材内容 本节教材主要是学习、表达人体部位headfaceearnosemoutheye并能运用简单的句子描述。 12教材的地位 在日常生活中我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元

6、所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达自己的身体部位发展他们的语言表达能力同时进一步培养他们的语言综合运用能力。 2说目标 21教学目标 依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标 知识目标能听、说、认读head 和五个有关五官的词汇faceearnosemoutheye听懂、理解句子Look at me. This is my nose/eye/.快速反应Touch your head /eye/ 能力目标培养学生听做说读的能力增进身体各部分的协调能力语言表达能力。 情感目标让学生通过运用语言来完成学习任务感受成功从而引发和培养学生学习英语的内在动机最终使他们形成英语学习的积

7、极态度。 22教学重难点 本课的教学重点是让学生能听、说、认读head和五个有关五官的词汇。教学难点是学生能将这六个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画喜欢游戏的特点通过Lets do快速反应使单调的知识溶进生动的活动之中让学生在听做动的过程中掌握知识并灵活地运用。 3说教法 31教法设计 为了顺利完成以上教学目标更好地突出重点突破难点按照学生的认识规律我采用了讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法层层递进激发学生的学习兴趣充分调动他们学习的积极性保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。 32学

8、法指导 鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平我准备引导学生听、看、读、想、说来逐步引导学生学会表达自己的身体部位发展学生的语言思维和运用能力。同时多表扬、勤鼓励使不同层次的学生都有学习积极性在知识上均有所提高。 33教学手段 教学不是简单的知识传授为了不使学生感到枯燥无味我采用多种教学手段如电教化比较形象、直观使学生变苦学为乐学。在教学过程中启发、诱导学生思维培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。 4说过程 41 导入设计 411 上课一开始我就让学生进行日常口语训练教师先示范自我介绍Good morning!/Nice to meet you./Hello! Im Mr. 然后让学生进行自

9、我介绍。 412热身活动Listen and act教师说Open your pencil-case. Close your books. 让学生做出动作。 设计意图提高对知识的再现率为学习新知识埋下伏笔。同时通过课前的对话热身活动活跃了课堂气氛调动了学生的学习兴趣使课堂教学以轻松活泼的形式开始。 42新课呈现 设计意图让学生对本课学习的内容有个初步的印象。 421 教师依次出示headface, earnosemoutheye这几个五官头饰结合身体语言逐个呈现这几个新单词。然后分别采用升降调教师逐个带读这几个新单词再指名让学生读一读。 422 教师把这些图片一一贴在“face”=图上刚好凑成

10、一副五官图。让学生听录音跟读 Lets learn的词汇全班分组齐读。再采用个别或两人等不同形式让学生读一读。 设计意图用头饰将单词引出让学生有一种新奇的感觉产生浓厚的兴趣从而有一种都想扮一扮说一说的愿望符合学生的认知规律和心理年龄特点。 43 431 教师指着自己的鼻子说Look at me, this is my nose。然后板书Look at me, this is my让学生一起读一读。接着问学生Where is your nose? Can you tell me?引导鼓励学生试着说一说自己的五官Look at me, this is my nose/eye/。 设计意图语言教学要

11、贯彻整体性原则“句不离词词不离句”单词教学应放到句子中教学对话中教学让学生学会应用新知。 432 Lets do教师发指令Open your mouth. Close your eyes. Show me your nose让学生做一做自然引入Lets do : Touch your head/face/ear/nose/mouth/eye. 设计意图Lets do既可以活跃课堂气氛又是对本节课重点教学内容的巩固练习。在学生充分掌握生词的基础上教师运用体态语示范新动作引导学生对指令作出正确反应。让学生全身心参与到活动中来培养学生各种机能的协调发展。 433Game: Whats missing

12、? 教师把五官的图悄悄拿掉一个部位让学生说出拿掉部位的名称。 设计意图通过视觉观察复习巩固单词训练学生的快速记忆能力调动课堂气氛。 44拓展延伸 Game: Guessing.教师让学生戴上某个五官头饰躲在教室某处让其他学生猜引导学生运用对话 A: Hello! B: Hi! Whos there? A: Guess. B: Are you Mr. Ear? A: Yes. / No. 设计意图进行此游戏将单词融入到会话有助于学生巩固所学知识提高学生的会话能力培养学生对知识的综合应用能力。也再一次体现了语言教学的整体性原则达到学以致用的目的。 45课后作业 熟读本课新词。同学间相互进行听听做做

13、的活动能对单词的意义作出快速反应。 5说评价 本节课我注重从小学生的身理和心理年龄特点出发精心设计教法以突出重点突破难点使教学内容形象直观易于学生接受。把英语课与活动课相融合倡导体验参与让学生在活动中快快乐乐学英语通过听听、做做说说、玩玩、演演等方式将词汇教学融入到对话中提高学生的语言综合运用能力达到学以致用的目的。 小学英语说课教案:Welcome back to school 各位老师下午好今天我说课的课题是Welcome back to school。 一、说教材 今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册第一单元第六课时主要是学习字母“D d”, “E e”单词“dog”, “duck

14、”“elephant”“egg”以及 Lets do中的一些小的指令让学生能够听懂老师指令并作出相应的动作。 二、说教法、学法 本课我采用了唱歌、游戏、表演等活动内容、活动方式进行教学并主要运用远程教育资源空中英语课堂进行教学。让学生力培养学生对知识的综合应用能力。也再一次体现了语言教学的整体性原则达到学以致用的目的。 45课后作业 熟读本课新词。同学间相互进行听听做做的活动能对单词的意义作出快速反应。 5说评价 本节课我注重从小学生的身理和心理年龄特点出发精心设计教法以突出重点突破难点使教学内容形象直观易于学生接受。把英语课与活动课相融合倡导体验参与让学生在活动中快快乐乐学英语通过听听、做做

15、说说、玩玩、演演等方式将词汇教学融入到对话中提高学生的语言综合运用能力达到学以致用的目的。 小学英语说课教案:Welcome back to school 各位老师下午好今天我说课的课题是Welcome back to school。 一、说教材 今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册第一单元第六课时主要是学习字母“D d”, “E e”单词“dog”, “duck”“elephant”“egg”以及 Lets do中的一些小的指令让学生能够听懂老师指令并作出相应的动作。 二、说教法、学法 本课我采用了唱歌、游戏、表演等活动内容、活动方式进行教学并主要运用远程教育资源空中英语课堂进行教学。让学生在看、听、认、读中达到所要求的标准在教学过程中培养学生的记忆、观察和思维能力在加强学生听音的前提下还要求学生能集中注意力观察老师的口形。让学生在各种快乐的活动过程中感悟、复习以及巩固语言知识发展语言技能。然后通过一系列比赛让学生在动静交错个人与小组相结合联系与竞争相融合的活动中学习语言训练语言应用语言。这样学生不仅习得了语言还养成了积极的学习态度。