小学语文毕业班冲刺题段篇.docx

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1、小学语文毕业班冲刺题段篇小学语文小考精练题 课内1： 广玉兰 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。 1用“ ”在文中括号内选出正确的注音或字词。 2写出四个描写花儿美丽的成语: 3这一段是采用 的

2、结构，用“”画出本段的中心句。 4本段描写了广玉兰的 种形态，分别是 。 5你认为文中哪句话写得最好？说明你喜欢的原因。 6仔细观察你喜欢的一种花，仿照本段的结构，用一段话写出它的特点。 解题指导： 1解答第一题，重在细心。要在准确把握字音和字形的基础上，防止遗漏。 2解答第二题，重在平时积累。在平时的学习中，要注意积累各类成语，丰富自己的词汇，以便灵活运用。 3解答第三题和第四题，必须在仔细阅读短文，理解短文内容的基础上，从整体上把握短文的结构。 4第五题是赏析题，解答此类题目，重在自主选择语句，再结合平时所掌 1 握的修辞手法等语文知识，仔细分析点评句子的独特之处。 5第六题的片段训练，首

3、先要把握好短文的总分总的结构，再确定内容进行构思，从段式、句式等方面进行模仿，可以从花的色、味、形几个方面写，也可以就花的某一方面进行描写。旨在把握住短文的结构，进行迁移和运用。 参考答案： 1zhn 及 凋 ru 2花团锦簇 五彩缤纷 争奇斗艳 繁花似锦 等 3结构：总分总。 中心句：广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。 4四种形态：第一种，含羞待放的；第二种，刚刚绽放的；第三种，盛开着的；第四种，开过了的。 5第五、六两题属于发散型思维题目，没有确定的答案，略。 海安县李堡镇陈庄小学 朱小存 课内2: 冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这

4、片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这为壮观的景。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留，形成一道壮丽的风景线。 1用“ ”画出正确的读音或汉字。 2联系上下文理解下列词语。 前赴后继： 。 锲而不舍： 。 3“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”“十几米远”你体会到 。从“竟”字中你读出了作者的 之情。 4如果把烟台的海比作一个人，

5、那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子， 2 夏天的海宛如 ，冬天烟台的海仿佛 。 5读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”，你分别想到 和 这两个成语。 6根据语境，理解“寒流”一词的意思。 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。“寒流”是 。 爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是 。 7片段中作者把“小山似的涌浪”比作“千万头暴怒的狮子”，你还可以将“小山似的涌浪”比作什么？请你发挥想象将下列句子写完整。 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像 ， 像 解题指导: 题1：区分字的读音和易混淆的字，只有“似的”中的“似”读sh，其余情况下都读“s”。 题2：要注意联系

6、上下文推想词语的意思，也可以抓住关键字的意思来理解词的意思，如先弄清 “赴”“继”“锲”“舍”分别是什么意思，再理解词的意思就不难了。 题3：联系课文内容以及作者的情感来体会。 题4：这道题目要求同学们在理解课文内容的基础上，运用比喻的修辞手法使表达更形象。 题5：根据所描绘事物的特点来想成语。 题6：同一个词在不同的语境中有时表示不同的含义，要先弄懂句子的大概意思，再思考词语的意思。 题7：这一题需要大家充分发挥想象和创造能力，根据海浪汹涌的壮观场面来思考。 参考答案: 1 2前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。 3 锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有

7、毅力。 3烟台的海巨浪汹涌的壮观景象 惊叹 4恬静、温柔的少女 力大无比的勇士或热情奔放的壮汉 5惊涛骇浪 震耳欲聋 6指寒潮，冷空气 指心里非常难受 7前赴后继的军队 纵情驰骋的群马 西场镇光荣小学 王荣芳 课内3: 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作我有才华，我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命

8、开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。” 1.在括号内填上适当的关联词语。 2.文中的加点词“它们”是指： 。 3.上文是著名作家 在给家乡孩子的信中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来： 。 读了这段话，我们能充分感受到作者 的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是 。 4.为了明确地表达自己的想法，作者

9、多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来 。 5.短文中讲的“生命开花结果”，意思是 。 4 在我们熟悉的人物中，可以称得上“生命开花结果”的有 、 等。 6.用“ ”画出与“白吃干饭”相呼应的句子。 7.将文中最后一句话改写成反问句： 。 解题指导： 1第一题考的是关联词语的运用。只有在把握前后两句话之间关系的基础上，才能确定相关的关联词语。第一段话的前后两句之间是选择关系；后一段话前后两句之间是因果关系，而且是一个因果倒装句。 2第二题考的是我们对短文关键词语的理解。这道题看起来似乎比较难，但只要联系上下文来思考，我们就会发现，“只有为别人花费它们”是紧承上一句来说的，所以“它

10、们”应该指“更多的爱”、“更多的同情”、“更多的精力”和“更多的时间”。 3第三题、第五题和第六题都考了我们对重点语句的理解。巴金老先生这篇文章中表达他对人生态度的感人句段比较多，其中“生命的意义在于奉献，而不在于享受”这句话充分表现了作者甘于奉献的高尚品格，突出表现了作者所提倡的比生存更有价值的是让“生命开花结果”。 “生命开花结果”的意思，用巴金先生自己的话来说就是“给我们其中的社会添上一点光彩”，也就是为社会、为人民献出自己的爱和力量。在我们熟悉的人物中，可以称得上“生命开花结果”的人我们可以列举出很多，像敬爱的周恩来总理，像雷锋同志等等。 要找与“白吃干饭”相呼应的句子，必须注意文章的

11、前后联系。 4第四题要我们从文中找出两对反义词。为了更鲜明地表达自己的观点，作者在文中使用了好几对反义词，如“杰出”与“普通”、“失败”与“成功”、“奉献”与“享受”等。 5第七题要求我们将陈述句改写成反问句。这里一定要注意改变句式的前提条件是不改变句子的原意。还要注意，改成反问句后，原句后面的句号一定要改成问号。 参考答案： 1不是 而是 因为 2“更多的爱”、“更多的同情”、“更多的精力”和“更多的时间” 5 3巴金 “生命的意义在于奉献，而不在于享受”、“一心为自己、一生为自己的人什么也得不到”或者“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩” 甘于奉献 为社会、

12、为人民献出自己的爱和力量 4“杰出”与“普通”、“失败”与“成功”等 5为社会、为人民献出自己的爱和力量 6一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。 7一心为自己、一生为自己的人能得到什么呢？ 海安开发区实验小学 黄尧 课文4： 九月九日忆山东兄弟 水调歌头 王 维 苏 轼 独在异乡为异客， 人有悲欢离合， 每逢佳节倍思亲。 月有阴晴圆缺。 遥知兄弟登高处， 此事古难全。 遍插茱萸少一人。 但愿人长久， 千里共婵娟。 1诗词中的“遥”和“千里”这两个词都含有“ ”的意思。 1和2都是佳节抒情，这两个佳节分别是 和 。2 1和2表达了共同的主题，3那就是 。 4在古诗阅读中，我们进一步了解了我国

13、的传统节日，诗句：“ ， ”也是描写节日情景的。 解题指导: 题1：这一题考查我们对的词语理解的能力。对于诗中词语或句子的理解通常有两种方式：一种是结合诗句前后的意思进行梳理，通过揣测或对照来理解；一种是直接查找资料获得。建议同学们在平时的理解中，多采用第一种方式，这对于提高我们的理解能力有很大帮助。 题2：1扣住“九月九日”这个词思考，九月九日是重阳节，也可回忆课文，知道王维是在重阳节插茱萸之时吟出此诗的。2抓住“月”和“婵娟”的意思，再结合课文中苏轼写此诗的故事，就可以知道是中秋节。 6 题3：理解了诗意，品悟了诗情就迎刃而解了。要注意的是，现在很多人会产生误读，比如会把“但愿人长久，千里

14、共婵娟”理解为是写对佳人的思念。所以在读诗词时要理解写作的原因，了解作者的写作背景。 题4：做这题得知道我国有哪些传统节日。知道后再搜索记忆中积累的相关诗句。 参考答案: 1远 2重阳节 中秋节 3思念家乡和亲人 4 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 曲塘镇李庄小学 曹金萍 B课内5： 根据课文内容填空，并回答问题。 孔子_着泗水的绿波，_地说：“水_，是_一切生灵的乳汁，它好像_。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，_，它好像_。水穿山岩，_石壁，从无惧色，它好像_。万物入水，必能_，他好像_由此看来，水是真君子啊！” 1按课文内容填空。 2这段话是围绕哪一句话写的？ _ 3这段话主要运用了

15、_修辞手法。 4孔子不仅是在论水，而且也是在论人，我觉得_就是这样的人，因为_ _。 5不同的人对水有不同的感受。在孔子眼里，水是_；在亡国之君李煜眼里，水似缕缕愁绪，他叹息：“问君能有几多愁，恰似_。”在大诗人李白眼里，水是天降之物，豪放不羁，他挥笔写下了“黄河之水_，_。”的千古名句。 6本学期我们学习了一组关于“水”的课文：长江之歌里写道“你用_，哺育各族儿女；你用_，挽起 7 高山大海”；烟台的海四季特点不同：春日_，夏日_，秋日高远，冬日_。 7.孔子是我国古代的教育家，我知道他的一句名言：_。相传孔子有弟子三千，我知道的有_、_等。 解题指导： 解答第1、6题时，课文背诵要准确、字

16、词书写要正确。 第2题，要找出本段的中心句，中心句是一篇或一段文章中处于中心地位的句子，它在全文或全段中起主导作用。 第3题，可以看出这段话主要运用了排比。排比是由三个或以上句式相似、字数相当、意义相关的句子构成，可以达到一种加强语势的效果。 第4题，由水及人，注意联想到所学课文中的人物，这样才能做到知识的融会贯通。 第5、7题，考查的是知识积累，先回想读过的这些名人的诗句、名言，再根据题目要求选择合适的答案。 参考答案： 1凝望 意味深长 奔流不息 哺育 有德行 和顺温柔 有情义 凿 有志向 荡涤污垢 善施教化 2水是真君子啊！ 3排比 4符合题目要求均可。 5真君子 一江春水向东流 天上来，奔流到海不复回 6甘甜的乳汁 健美的臂膀 轻盈 浪漫 凝重 7只要是孔子的名言均可。 颜回、子路 雅周镇倪庄小学 丁伍红 8