小学语文课外阅读强化训练题.docx

《小学语文课外阅读强化训练题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文课外阅读强化训练题.docx（94页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、小学语文课外阅读强化训练题走进书里去 有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广，但缺乏深入思考的心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们不费力地坐在光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 小朋友可能读过顽童流浪记，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言

2、文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。 1、阅读段，划掉括号里不正确的字。 2、从文中找出下列词语的反义词。 粗略 细致 瞬间 永恒 3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？ 答：影视器材的进步使人们不费力地坐在光屏前，就可获得无奇不有的

3、各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 4、读小说和看影片有什么不同？ 答：在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 5、作者把 阅读 比喻为 细嚼慢咽 的宴席，把 电视前的观赏 比喻为 便捷的快餐。 6、文学欣赏的最佳途径是什么？ 阅读书籍 7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。 答：养成良好的阅读习惯，走进书里去。阅读仍然是求学问的

4、主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。比如我自己看红楼梦或者三国的时候.总是不经意想去翻翻原著,哪怕电视剧拍的再好,永远也比不上阅读文字的那种境界,并且通过读书一定能积攒自己的才华和词汇,但电视就只是消遣为主。 1 不识字的老师 那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yn续求学的方法。仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时

5、，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。 一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。” 午餐时，他总爱夹条长

6、长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝

7、知道不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。 1、注音或写汉字。 长者 边缘 yn续 yu黑 2、从文中找出下列两个词语的同义词。 温柔 柔软 粗壮硕壮 3、第段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？ 答：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。 4、第段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？ 答：痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。 5、通读全

8、文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。 2 温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。 6、请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？ 答：因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。 7、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？ 答：他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。 当万紫千红的春天来到的时候，桃红柳绿，春光明媚，好一派生机勃勃的景象。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。 小草虽

9、然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。无论是在高山，还是平原，到处都可以看到小草翠绿的身影。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身。 ， 哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野绿茵茵的小草！ 小草一生绿化大地，默默无闻装点着大地，给人们生活带来了许多好处，她将一生献给了大地。但是她从来没有什么要求，怎能不叫人产生敬意呢？我要赞美小草顽强的生命力，我要歌颂小草无私奉献的品德。 我爱小草，更爱千千万万具有小草精神的人！ 1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。 赞美小草或我爱小草 2.写几个描写春的词语。例如：春光明媚。 桃红柳绿，芳草如茵，莺歌燕舞，

10、万紫千红。 3.小草具有的性格和的精神。 4.如果要给短文分为三段，应怎样分？请用“”给短文分段。 5.文中画横线的句子可以用诗句“ 野火烧不尽，春风吹又生 ”来概括。 6.在文中找一个拟人句和一个排比句，写在下面的横线上。 拟人句：小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！ 排比句：她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身。 风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间

11、。 3 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!小乞丐站住脚，满脸的失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处(f)

12、。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lng)。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花

13、姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?” “不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐!” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身

14、离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。 1、注音或写汉字。 弄( nng )脏 单薄( b ) 蒸lng( 笼 ) 处f( 罚 ) 2、写出近义词。 思忖( 思考或思量 ) 虔诚( 恭敬 ) 3、找出一个比喻句，并体会其作用。 如：空气又闷又热，像庞

15、大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。 4、本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么? 答：小乞丐。在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。 5、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么? 答：钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易 4 6、对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? 答：衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦 7、小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情? 答：有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。 8、文章最后说

16、“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么? 答：多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。 打伞的女孩 南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后

17、的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。 雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上

18、山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。” 希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！ 积累与运用。 1、给下面的带点的字选出正确的读音，画上“”号。 打量 上浮 兴旺 2、从文中找出一个成语写下来： 因地制宜 这个成语的意思是：这个成语的意思是根据各地不同的情况制定适宜的办法. 3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。 两 改 俩 。 4、从文中找出一个比喻句，画上“”线。在这个句子中，作者把 围在小女孩伞下的伙伴们 比作 四个蒜瓣围着蒜头的茎. 5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。因地”在文中指 走上花果山上景点的路，“制宜”在文中指 山里的孩

19、子用带路来赚钱。 6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是 在下雨天,她们不懂得边带路边卖雨伞来赚钱。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为 不懂得在下雨时卖伞赚钱。 7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？ 答：老实、懂事、腼腆。 5 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真懊悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童 ”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个

20、勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又后悔地痛苦起来，正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。” 1.给下列加点的字注音. 少 “后悔”的近义词是 3、流浪汉哀求时光老人再给他一个青春，是怎么说的？用“_画出有关句子。 4、流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着，他说：“我

21、真懊悔啊！”你知道他为什么懊悔吗？后来他是怎么做的？ 答：因为流浪汉少年时代没有好好学习。后来还是像以前一样。 5、流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事是什么吗？为什么说这件事是蠢事? 答：这件蠢事是时光老人给流浪汉了一次机遇。因为流浪汉辜负了时光老人的用意。 6、读完本文，你有何想法？ 答：人生只有一次，我们应该好好爱护！，私底下却干些见不得人的勾当，这更让他义愤填，咬牙切齿，为了满足“替天行道”的正义感，养鸡场主人有事没事，专喜欢信口散布传教士的坏话。 一天，有两个传教士上门，说要买只鸡。 生意上门，总不好往外推。主人让他们在偌大的养鸡场中挑了半天，没想到却

22、挑中了一只毛掉得差不多，秃头又跛脚的公鸡。 主人奇怪得很，便问他们为什么要买这只丑陋难看的病鸡。 其中一位传教士回答：“我们想把这只鸡买回去后养在修道院的院子里，路过的人看见了，要问起的话，我们就说这是你的养鸡场里养出来的鸡。” 主人一听，急了，连忙摇手：“不行不行！你们看这养鸡场里面的鸡，哪一只不是漂漂亮亮，肥肥壮壮的，就这一只不知道怎么搞的，一天到晚爱打架，才会弄成这种丑样，你们拿它对外当代表，别人会误会我的鸡都这样，对我实在太不公平了。” 另一为传教士笑嘻嘻地回答：“对呀！少数几个传教士行为不点，你却拿他们当代表，对我们来说，也同样太不公平了吧？” 人类有一种不可思的盲点，习惯先入为主，

23、喜欢以偏概全，甚至不明就里，一竿子打翻一船人。 7 想想看，在我们日常生活里，是不是也偶尔或经常像那位养鸡场的主人一样，掉进主观偏颇的视野中，却浑然不觉？事实上许多人人际关系之所以恶化，追根究底，几乎都源于这一类盲点的扩张效应，反复作用之后的结果。因为先入为主我们降低了沟通了解的意愿因为以偏概全我们更在不知不觉中强化了原本即有的成见久而久之当然失去了互动的空间，酿成了冰冻三尺非一日之寒的莫名嫌隙。 所以，人与人之间，需要更广阔更高层的全面观点，也需要从容顾盼与理解包容的襟怀，这样才能平衡整体，考虑全局，避免许多可能出现的失衡及憾恨。人类才能更加和谐地生存和发展。 一、下列句子中画线的词语可以用

24、什么词来代替，把它写在括号里。 1、有为养鸡场的主人，向来讨厌传教士。 2、养鸡场主人有事没事，专喜欢信口散布传教士的坏话。 3、主人让他们在偌大的鸡场里挑了半天。 二、把文中括号里错误的字划掉。 三、把下面这句话放在引号之内表达。 主人奇怪得很，便问他们为什么要买这只丑陋难看的病鸡。 主人奇怪得很，便问：“” 四、两位传教士教育养鸡场的主人的办法是 A以牙还牙 B先礼后兵 C偷梁换柱 五、为倒数第二自然段的后半部分加标点。 六、养鸡场的主人犯的错误是什么，请在文中找出词语来概括。 答：养鸡场的主人犯的错误先入为主、以偏概全。 心中的野狼 在一个很远的地方，有一年冬天，天气非常寒冷。人们去向国

25、王诉苦，说有一群凶残的野狼袭击了他们的牲畜和家禽。国王马上召集卫队中最优秀的武士，命令他们去消灭这群凶残的野狼。国王说：“等明年春天你们回来的时候，我将邀请你们中功劳最大的那个人和我共进晚餐。” 武士们听了都跃跃欲试，他们都想成为那个唯一受到邀请的人。不顾冰雪和严寒，他们争先恐后地出发了。他们在森林和原野中追踪野狼的踪迹转眼就到了第二年春天。 第一名武士先回来了。他满身伤痕，一只胳膊用绷带吊在胸前，一条腿也断了，拄着拐杖。他对国王说：“陛下，我的功劳应该是最大的。我徒手和狼群搏斗，虽然没能全部消灭它们，但也打伤了许多只野狼。你看，在搏斗中，我的右臂和右腿都负伤了。” 正在国王为这名武士唏嘘不已

26、时，第二名武士出现了。他的肩上扛着一具野狼的尸体。他对国王说：“陛下，我把狼群中领头的那只野狼带回来了。擒贼先擒王，我一箭就射中了它。其他的野狼不战自溃，四散奔逃。我的功劳应该是最大的。” 国王说：“祝贺你，勇士。”这时他看到又一位武士回来了。武士身边跟着一只安静的野狼。国王问他：“你做了什么呢？” 那名武士回答说：“陛下，当我的同伴在追杀野狼时，我所想的是：只要还有一只野狼没被杀死，它就会重新回来祸害附近的村庄。所以我就花时间在远处观察野狼，结果我发现说它们很凶残，倒说它们很饥饿。这个冬天异常寒冷，野狼的食物变得非常稀少。他们在陛下的土地上四处游荡，伤害家畜，它们实在找不到别的可吃的东西。所

27、以我就每天给野狼带去一些食物，逐渐把它们引离陛下的土地。我把它们引到了一个山谷里，那里的气候相对温暖，食物也多一些。那里还有一条没有结冰的小河，可以给狼提供饮水我想它们不会再到陛下的土地上来了。” 国王又问：“你脚边趴着的这只野狼是怎么回事？” 武士回答说：“它救了我一命。在高山上的时候，我不幸遇上了黑熊。多亏有这只勇敢的野狼从旁相助，我才安全脱身。” 国王因此认定最后这名武士的功劳是最大的，邀请他晚上来赴宴。但是这名武士却拒绝了。他解释说：“陛下，我已经得到了最好的回报。这只野狼已经成了我的朋友。我们彼此友好，不再是敌人。我今后会仔细照料它的需求，而不是试图依靠武力去强迫它、征服它。而它也尊

28、重我，视我为伙伴。” 有时外在的威胁是虚幻的，它们只是我们自己内心深处恐惧的反应和表现。在我们的内心深处也同样生活着野狼。我们除了去杀戮，还可以选择倾听和驯服，把我们心中的野狼变成一个伙伴。这是一个比争斗更加光明的选择，它获得的是双方的和谐与友爱 。 一、请举例写出牲畜和家禽都有哪些动物，写出三种即可。 牲畜：狗、马、牛。 家禽：鸡、鸭、鹅。 二、 “唏嘘不已”的“已”的意思是 A、表示过去。B、止，罢了。C、后来，过了一些时间，不多时。D、太，过。 三、在文中括号里填上关联词语。 四、在前文中找出与画线部分相呼应的部分，用横向画出来。 五、“那里气候相对温暖”这时如果把“相对”去掉可不可以，

29、为什么？ 答：不可以。相对温暖是比较而言暖和一点，但也是寒冷的，而温暖是不寒冷的意思。 六、读文章最后一段，找出两个词语最能揭示出这篇文章的主题思想。 和谐、 友爱。 七、前两个武士都认为自己是最勇敢的，他们为什么这么认为呢？国王认为第三个武士最勇敢，为什么呢？ 答：第一个武士认为自己徒手和狼群搏斗，不怕被狼群吃掉，身受重伤是非常勇敢的。 第二个武士认为自己把头狼射死，使狼群溃散，自己的贡献非常大。 国王认为第三个武士最值得奖励，因为他能够把狼群引走彻底解决了百姓的困扰，而且还没有杀戮，与狼成为了朋友。 越谦和越接近高尚 黑格尔是学识渊博的德国大哲学家，也是极谦和的人。 对黑格尔来说，谦和已经

30、成为一种习惯。有次朋友们聚会，一位朋友问他：“您一贯谦和的习惯是怎么养成的呢？” 他没有直接回答，而是讲了小时候的一件事： 有一天上午，父亲邀他一同到林间漫步，他高兴地答应了。 父亲在一个弯道处停了下来。专心地听了一会儿，问黑格尔：“孩子，除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音？”他仔细地听了一会儿，自信地回答：“我听到了马车的声音。”父亲说：“对，是一辆空马车。” 9 黑格尔惊讶地问父亲：“我们都没看见，您怎么知道肯定是一辆空马车呢？” 父亲答道：“从声音就能分辨出是不是空马车，因为马车越空，噪音就越大。” 从此以后，黑格尔将父亲的话牢记在心。每当要出现粗暴地打断别人说话苗头的时侯，每当要出

31、现自以为是、贬低别人苗头的时候，他都会想到父亲的提醒：“马车越空，噪音就越大。” 托马斯杰弗逊是美国的第三任总统，也是一个极谦和的人。 XX年，他接替富兰克林出任驻法全权公使。有一天，他去法国外长的公寓拜访。 “您代替了富兰克林先生?”外长问。 杰弗逊回答说：“不，我是接替他，没有人能够代替得了富兰克林先生。” 外长不解地说：“在我看来，您和他都是美国建国时期的伟大人物。流传千古的独立宣言就是由您执笔，经富兰克林先生修改而成的。你们两个人双峰并峙，交相辉映，互相尊重，亲密合作，是分不出高低上下的。” 杰弗逊又回答说：“不，我代替不了他。富兰克林先生除在思想、政治领域之外，在众多的其他领域也都取

32、得了巨大的成就。在这个意义上说，确实没有人可以代替得了他。” 这使我想到了泰戈尔的一句话：“伟人多谦虚,小人多骄傲。” 乔路易是纵横拳坛、打败众多高手的美国著名拳王，也是极谦和的人。 有一天，他和朋友骑车一起外出郊游，在路上被一辆大货车剐到了。货车司机怒气冲冲地跳下车，强词夺理地把他们痛骂了一顿。 等货车司机走了以后，朋友纳闷地问乔路易：“你为什么不用拳头修理修理那个无理取闹的混蛋？” 乔路易微微一笑，幽默地说：“谦和基于力量傲慢基于无能。如果有人侮辱了歌王卡罗索，你想一想，卡罗索会为他唱一首歌吗？” 谦和与高尚是近邻，谁越谦和，谁也就越接近高尚。谦和就像一件神奇的衣裳，谁穿上了它，谁就会变得

33、更加俊美。 一、填空。 “强词夺理”中的“强”是结构的字，按照部首查字法应查，在这个词中它的读音是，请用这个读音再组个词是，它的另一个读音是，用这个读音组一个词是。 二、文中表述“专心地听了一会”，你可以用哪些词语表现一个人专心的样子？ 专心致志、 目不转睛 三、黑格尔理解“马车越空，噪音越大。”的意思为 A马车里没坐人的话，它的声音就会很大。 B 不要大声讲话，那样有损一个人的形象。分辨 分辩 C脑子里没有东西的人才会不断地去说、去表现。 四、“接替”与“代替”的意思有什么样不同？ 答：接替只是顺序的先后，但代替是前者不存在，被淘汰了，被后者取代。 五、下面是对文中画线的句子的理解，你认为对

34、的打“”，错的打“” 1、有能力与修养的人才是谦和的。 2、没有能耐的人才会非常傲慢。 3、如果有人侮辱了歌王卡罗索，那他就不会再为他唱歌。 4、歌王卡罗索不会因为谁侮辱他就为他唱一首歌来回击他，那么我也不能因为同样的原因而用拳头解决啊。 六、文中举出了几个谦和的人？它们分别是谁？ 答：三个。分别是：黑格尔、托马斯杰弗逊、乔路易。 七、下列哪些行为表现可以说谁谦和呢？ A、不张扬自己的优点。 B、不要轻易说话。 C、尊重别人 D、能够去原谅别人。 E、对人和气，不发脾气 10 良心与生命 罗伯特米尔是德国人，今年109岁，是德国仅存的一位参加过一战的老兵。他也曾参加过二战。据说，他是目前德国最

35、长寿的男人。 前不久，德国国片报刊载了他二战经历的一件事。读后，我悟出了他长寿的奥。 XX年7月，他的邻居，也是他的好朋友约索夫，被送进了集中营，因为他是一名犹太人。临离开家的前一天夜里，他把自己的五万马克委托给米尔保管。他说，我走了，我的妻子和孩子，你帮我照顾好。这些钱，没谁知道，妻子、孩子都不知道。我的意思你是明白的，怕他们经不起纳粹人的折腾，说出去，连累了你。拜托了！回来后，我会报答你的。 约索夫被带走的第二天，他的妻子和孩子也被带走了。他们被关在了什么地方？米尔也不知道。五万马克现金，就这样留在了他的手上。为了妥起见，米尔以个人的名义，把钱分开存在了四家银行里，然后，他就把存折秘密地藏

36、了起来。这件事，他也没敢告诉自己的妻子，因为他怕走漏了风声，被以窝赃罪名而枪毙。 可是，一等就是五年，直至二战结束，都没见到邻居的踪影。米尔想，也许他们全都死了，这笔钱看来是无法奉还了。不过，米尔依旧没有动用它们。 XX年，他的家庭发生了一次大的变故。他与儿子合经营的一个机械厂倒闭了。祸不单行，这一年，他的妻子还摔断了腿。为了走出生活的低谷，米尔想到了约索夫的那五万元钱。可是，就在他准备从银行里取出这笔钱的时候，他在报上看到一篇纪念反法西斯战争胜利20周年的文章，作者是安迪约索夫。从文章回忆的内容，米尔断定，这位作者就是约索夫的小儿子。 米尔陷入了空前的矛盾之中。他想，是归还这笔没人知道的巨款

37、，还是拿出来拯救自己？” 四十年后，当记者问他，对这件事作何感想时，他感慨道：令我骄傲的是，我选择了前者。 关于米尔的故事还有许多，但是我对这个故事最感兴趣，因为它让我知道：心灵的内在安宁，才是幸福长寿最不可或缺的因素。我甚至感觉到，人们称之为良心的东西是存在的。一个人如果撒了谎，或者说隐瞒了事实，即使没有任何人知道，但他的良心会因为一清二楚而不安，这种不安会蚕食那个被人们称为“生命”的东西。 一、划去括号里用得不恰当的字。 二、结合上下文写出下面词语的意思。 1、不可或缺：表示非常重要,不能有一点点的缺失,不能少一点。 2、蚕食：像蚕咬食桑叶一样,逐步侵占。 三、 “令我骄傲的是，我选择了前

38、者。”中“前者”指的是什么，在文中用横线画出相关语句。 四、心灵的内在安宁指的是 A、不心慌。 B、不做愧对良心的事。 C、努力为别人做好事。 五、最后一句话中引号的作用是 A、强调。 B、特殊含义。 C、引用 六、根据课文内容判断对错。 1、文中所写的关于罗伯特米尔的这件事是他对作者讲述的。 2、罗伯特米尔从未动摇过为朋友保存好钱的念头。 3、作者认为罗伯特米尔能长寿的一个重要原因是他心灵的内在安宁。 七、缩句。他与儿子联合经营的一个机械厂倒闭了。 机械厂倒闭了。 11 从中学到大学都没有的知识 世界很复杂 充满变数 中文教授说 包括那些看似简单的事物 马上就要毕业了，大学生们心情浮躁，来上

39、课的人并不多，而且似乎都心不在焉。 “在大家信心十足，跃跃欲试的时候，我想给一点提醒。”教授敲了敲讲台。今天，他两手空空，没有带书和讲，“因为，大家未必识庐山之真面目，所以，过于自信有时会导致狭隘。” 这句话分量有点重，学生们开始注意教授。黑板上，教授写下“中学到大学”几个字，问：“知道它的意思吗?” 学生们笑了，没有人回答，可能是不屑于回答。教授说：“的确太简单了。”然后转身添加“都没有的知识”几个字，问：“知道这句话的意思吗?谁来念一下?” 学生们仍然在笑，没有人愿意站起来当“小学生”。教授只好自己念：“中学到大学都没有的知识。”然后解释：“是的，你们的学历值得很多人羡慕，但是，学历与学问

40、几乎是两个概念，后者的内涵实在太广阔了” 学生们又开始聊天，交头接耳：谁谁将分进党政机关，谁谁应聘于某某大企业，谁谁准备去南方教授忽然提高嗓门：“一个小小的因素，就可能导致全局震荡!” 学生们一惊，抬头。教授见大家注意力集中了，笑眯眯地在那句话前加了一个字“从”。台下有学生轻声念：“从中学到大学都没有的知识。”教授立即指着他：“这位同学，请你读出这句话，注意断句。” 学生站起来，挠挠头，有点不好意思，念道：“从中学到大学都没有的知识。”其他同学呵呵笑。教授问：“难道他念得不对?”学生们仍然呵呵笑，兴致盎然且轻松。 教授环顾四周，见没有人答话，叹了口气，扔掉粉笔：“唉，思维定势了，不利于面对充满

41、变数的世界。”这时有个同学反问：“难道他念得不对?”教授断然回答：“只对一半!”台下的人再次提起精神，盯住教授。教授开始念：“从中学到大学都没有的知识!” 台下一片安静。教授得意地诡秘一笑，走下讲台：“诸位，很抱歉!作为一名中文教授，我竟然在与各位道别的时刻玩了一次小学生的文字游戏不过，我用心良苦，因为你们即将面对的社会的确充满了从中学/到大学都没有的知识，而你们又必须从中学到大学都没有的知识。” 台下的学生们纷纷起立，向敬爱的老师报以热烈的掌声。 一、在文中找出两组反义词写在下面。 简单复杂 广阔狭隘 二、为下列一句话标出不同的停顿，使其意思是不同的。 我了解你/不了解他的情况 我了解/你不

42、了解他的情况 三、为第一自然段加标点，正确的是 A“ ， ， ” ， “ 。 ” B. ， 。 ： “ 。 ” C.“ ， 。 ” ： “ 。 ” D.“ ， ， ” ： “ 。 ” 四、填空。 “因为大家未必识庐山之真面目”这句话缘自诗人的中的一句。 五、画线的句子与哪句话的意思相呼应，请在其后面打“”。 1、因为大家未必识得庐山之真面目，所以过于自信有时会导致狭隘。 2、马上就要毕业了，大学生们心情浮躁，来上课的人并不多，而且似乎都心不在焉。 3、学生们笑了，没有人回答，是不屑于回答。 12 六、学生们没有人能领会教授的读法，为什么教授还“得意地诡秘地一笑”？ A、学生答不对，是对学生不认

43、真听讲的一种惩罚。 B、这样的局面是教授意料中的，这更能引起学生的注意，使学生受到教育。 C、只有教授一个人知道另一种读法，为此教授很得意 七、根据课文内容判断对错。1、错2、错3、对4、错 1、倒数第二自然段中有三个破折号，它们的作用是一样的。 2、教授在最后一节课与学生们做了一个小游戏。 3、学生们纷纷起立，向老师报以热烈的掌声是因为老师用这样一种特殊的方式为他们讲了一个深刻的道理，体现出了老师的智慧和良苦用心。 4、学生们仍有答不出的问题，他们的知识还不够，这也是教授所担心的。 八、老师的这个文字游戏是要告诉学生什么呢？ A同一个句子，停顿不一样，意思也就可能不一样了。 B世界很复杂，充

44、满变数，包括那些看似简单的事物。 C一个小小的因素，就可能导致全局震荡！ D做人要谦虚，还要用知识武装自己，要活到老学到老。 希望无敌 鲍勃摩尔在参加哈佛大学的招生考试时，列入考试的五门功课中，有三门功课不及格，因此没有能够顺利地进入到这所世界著名的大学深造。鲍勃摩尔感到非常的自卑，常常将自己独自关在黑屋子里，怨天尤人，唉声叹气。 这年夏天，鲍勃摩尔的家乡接连下了一个多月的暴雨，终于，山洪暴发了。鲍勃摩尔不幸被滚滚的山洪卷进了咆哮的河流。在翻滚的河水中，他像一片轻飘飘的树叶一样被抛来甩去，生命危在旦夕。他心下暗想，这回算是完了，没有救了。也罢，人生在世，总有一死，死就死吧！ 就在鲍勃摩尔万念俱

45、灰，最后一丝生的希望也即将被死神抽走的时候，脑袋突然被洪水中滚动的石块给碰了一下，骤然的疼痛使他突然清醒过来。刹那间，他想起去年夏天与女友在这条河中漂流探险时，曾在这条河的下游遇到过一棵粗壮的老树，老树有一个粗大的枝丫，正好斜长着横贴在水面上。只要能够抓住这根树杈，他就能保住自己的生命。一想到这里，他的心中顿时充满了希望，一有了希望，浑身上下顿时力气倍增，心也不慌了，僵硬的四肢也变得灵活了。 鲍勃摩尔心中默念着那棵救命的老树，在洪水中顽强地坚持着，拼命地挣扎着历尽艰险，他终于游到了那棵老树跟前。但是，当他拼命地抱住伸向河面的树杈时，谁知那根树权早已经枯朽。使劲一拽，便“咔嚓”一声断为两截。鲍勃

46、摩尔只好紧抱着断落的树杈，继续随水漂流。刚漂出没有多远，就被河边经过的抢险队员搭救上岸。 事后，鲍勃摩尔说，要是他早知道那根树杈是枯朽的，他兴许就不可能坚持游到那儿。 得知这次事故后，远在英国的父亲打电话给鲍勃摩尔：“你瞧，连死神都害怕希望！只要你的心中还有希望，那么，再大的困难，再大的挫折你都能够战胜。你想然你已经通过了两门考试，那就一定能够通过更多的考试。记住，哈佛大学就是你生命的下游那棵紧贴河面生长的“大树”。 鲍勃摩尔心中豁然开朗。于是，他重新回到学校，走进了教室，拿起了课本。并最终以优异的成绩进入了哈佛大学，成为哈佛大学自开办动机激励教育学科以来最出色的学员之一。 鲍勃摩尔说：“你可以失败一百次，但你必须一百零一次燃起希望的火焰。人生真的是希望无敌。” 13 一、写出下列词语的反义词。 希望 僵硬 自卑 二、请你根据自己的理解说说下面词语的意思。 1、万念俱灰：所有的想法和打算都破灭了。形容极端灰心失望的心情。 2、怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。 3、危在旦夕：形容危险就在眼前。 三、在文中找出一个比喻句，用横线画出来，并写在下面，它是把什么比喻成什么？ 在翻滚的河水中，他像一片轻飘飘的书页一样被抛来甩去，生命危在旦夕。把“他”比喻成“书页”。 四、文中括号里应填的词语的正确顺