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1、小学高年级语文预习方法小学高年级语文预习方法 2、用横线划出生字、词和不理解或不很理解的词语多读一次。 3、用波浪线划出不理解的句子、你喜欢的句子或者你觉得写得好的句子。 4、圈出后鼻音和翘舌音，默记。 (二)查问 1、查阅字典、词典，或问别人(包括同学、老师、家长)读准生字字音，口头组词。 2、数笔画、说偏旁、结构，书空或者抄写一遍。 3、用各种办法记住生字字形。 、理解要掌握词语，口头说说词语的意思。 5、选一些词语口头造句。 (三)朗读 生字认识了，就可以放声诵读了。“眼过三遍。不如嘴过一遍”，大声诵读，对文章内容的理解和记忆都很有好处。 、读课题，思考：我想知道些什么？ 2、大声朗读课
2、文三遍： 第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺。重新回答：课文告诉我什么？ 第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西。回答：读了课文，我知道了什么？ 第三遍要注意文章结构，写作方法。回答：课文从哪些方面来告诉我们的？ 、大声朗读你不理解的、你喜欢的词语或者是你觉得用得好的词语3次。 (四)摘抄 就是把应该积累的词语句子和自己认为值得学习、借鉴的词句摘录下来。“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录，使眼、手、脑并用，效果比读更好。 1、不理解的词语如果还是不理解就摘抄到本子上，带到学校跟老师同学交流。 2、摘抄喜欢的和觉得写得好的词语，说说你为什么喜欢这些词
3、语或者为什么觉得这些词语写得好并带到学校跟老师同学交流。 (五)思考 通过一系列的预习活动，学生对课文的内容、特点，有了初步的了解，这时，还应该静静思考一下，这篇课文在文字上、语句上、内容上、知识上、思想意义上还有哪些问题不太清楚，需要在上课的时候认真听老师讲或向同学和老师请教的。对这些问题，有的可以直接在书上做记号，有的最好书面写下来。 拓展 、查找与课文相关的资料，带到学校跟老师同学交流。 、仿写句子或者段落。 简单归纳为： 一、读课题，我想知道什么？ 二、读文，画出自然段，画出重点词。 三、读文，理解课文。查阅不懂的词语。 四、读文正音记生字。 五、查阅与课文相关资料。 六、记录不懂的问题。
