小班九月份工作计划.docx

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1、小班九月份工作计划幼儿园小班九月份工作计划书 健康领域： 1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。 2、不害怕健康检查和各种健康接种。 3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。 4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。 社会性领域： 1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。 2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。 3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。 4、享受与同伴分享的乐趣。 语言领域： 1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2、能听懂成人和同伴的话，乐意开

2、口说话，并初步用短句表达自己的意思。 3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。 科学领域： 1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。 2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。 艺术领域： 1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。 2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。 一保教工作 1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。 2、教师制定班级、主题活动实施计

3、划及周逐日活动计划； 3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。 5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。 6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。 二家长工作 1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。 2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。 3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。 4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。 5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解

4、幼儿在园活动内容及一些育儿方法。 三教研工作 1、制订学期班级工作计划。 2、研究制定课题方案。 3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。 4、参加年段集体备课活动。 班级绝大部分幼儿情绪稳定，高高兴兴地上幼儿园，也很快得融入幼儿园的各项活动，认识同伴与老师，特别有几个能力突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96%幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园配合教育的养成过程。在开展活动过程中发现本班家长配合教师工作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在认真沟通，争取家长的支持与帮助，还有本班幼儿的自制力较弱，常规养成需要逐步

5、培养。篇二：幼儿园小班九月份工作计划书(1) 幼儿园小班九月份工作计划书 健康领域： 1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。 2、不害怕健康检查和各种健康接种。 3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。 4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。 社会性领域： 1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。 2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。 3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。 4、享受与同伴分享的乐趣。 语言领域： 1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2、

6、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。 3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。 科学领域： 1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。 2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。 艺术领域： 1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。 2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。 一保教工作 1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。 2、

7、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划； 3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。 4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。 5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。 6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。 二家长工作 1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。 2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。 3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。 4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣

8、和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。 5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。 三教研工作 1、制订学期班级工作计划。 2、研究制定课题方案。 3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。 4、参加年段集体备课活动。 班级绝大部分幼儿情绪稳定，高高兴兴地上幼儿园，也很快得融入幼儿园的各项活动，认识同伴与老师，特别有几个能力突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96%幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园配合教育的养成过程。在开展活动过程中发现本班家长配合教师工作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后

9、工作中与家长在认真沟通，争取家长的支持与帮助，还有本班幼儿的自制力较弱，常规养成需要逐步培养。篇三：幼儿园小班9月工作计划 月 工 作 计 划 和 小 结 篇四：幼儿园小班9月份教学计划 幼儿园小班9月份教学计划 主题：快乐的幼儿园 1学习道别，问好的礼貌用语。 2学习介绍自己，培养幼儿在集体面前大胆讲话。 3边做动作边学儿歌，学会倾听并按语言做动作。 健康运动 主题一：我是棒小孩 1我健康长大，认识自己，感受健康成长 2不用妈妈抱，锻炼走路的能力培养走路意识。 主题二：养成好习惯 1自己的事情自己做，培养自己做事的习惯 2擦擦嘴培养饭后擦嘴漱口的习惯 科学探索 主题：可爱的家 1我的家，了解

10、自己家里的物品，引导孩子走进科学 2各种各样的房子，了解各种不同结构的房子，认识周围事物。 3鱼儿的家，了解鱼的生活环境。 4小鸟的家，了解鸟的生活环境。 5蚂蚁的家，了解蚂蚁的生活环境。 6回家，了解动物居住的特点。 数学操作 主题：小兔和妈妈 1量的变化，能以目测比较二者大小 2数的变化，了解数量“1”和“许多”的意义。 社会交往 主题 我长大了 1我是丫丫，自我介绍，增加自我认识，向别人介绍自己，学习与人交往。 2是男孩还是女孩，增加自我认识，学会分辨男孩女孩。 3丫丫长大了，增加自我认识，明白成长概念。 艺术创造 主题：高高兴兴上幼儿园 1高高兴兴上幼儿园，初步感受和理解歌曲内容及节奏

11、，鼓励尝试绘画活动。 2我的小手绢，体会音乐游戏的快乐。 3美丽的花手绢，喜欢运用多种工具材料进行装饰，掌握其方法。 4跟着老师走，根据歌词和节奏进行音乐游戏，尝试运用多种线条绘画。 英语: 1单词: six seven eight nine ten umbrella 2情景对话： how many umbrellas ? six/ seven / eight / nine / ten umbrella 3歌曲欣赏：ten little indian boys one little two little three little indians. four little five little

12、 six little indians. seven little eight little nine little indians. ten little indian boys. 武术： 幼儿在老师的指导中进行一些简单的动作冲拳、推掌、屈腿，扎马步等动作练习，培养幼儿的身体协调性平衡能力，控制力等等。 幼儿戏剧： 幼儿通过了解故事 小动物们开学了的情节，并能对其中人物的发展和变化情节进行简单的诠释、表演。培养幼儿的表达能力，展示能力。 体育： 幼儿在老师的引导下，进行跑、爬、钻、攀等动作，培养幼儿的身体灵活性、协调力、平衡力。 奥尔夫音乐： 幼儿通过听音乐，感受音乐中的情景，并使用乐器打

13、出不同的节奏，感受音乐的快乐。 韵语识字：1、一人大一人大，二人天。日月明，小大尖。 2、木子李木子李，羊女姜。言午许，弓长张。 3、贝才财贝才财，石专砖。令页领，立占站。 4、足包跑足包跑，田力男。门口问，又欠欢 安全教育： 1引导幼儿在幼儿园里 教室里不能跑 要慢慢的走，以免摔倒以及户外活动时应该注意的问题 2引导幼儿小朋友之间要友好的相处，不能打人。 常规训练： 1喝水常规 2午睡常规 3礼貌常规 4坐的常规篇五：小班9月份主要目标与活动安排 小班9月份主要目标与活动安排 -计划 上月 新入园的孩子情绪不稳定，他们对新和设施不熟悉，个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭，不喜欢用园的

14、杯和毛巾，但对从家里带来衣服、玩具感到亲切，。很多孩子喜欢听、听音乐，喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的交往，怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响，所以，他们很容易被的事物吸引，注意力容易转移。 月重点 1熟悉的环境，逐渐常用物品及标记，尝试着做自己喜欢做的事。 2在轻松的环境里，培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱焦虑情绪。 3开展主题：开心宝宝。 4结合节和节，激发幼儿老师的情感，并让幼儿感受节日的愉快气氛。 5能够在老师的指导下进入盥洗室，解小便、洗手，学习独立进餐、擦嘴，并把餐巾、碗、勺放在指定地点，安静地就寝。 月教育目标 1知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和感，喜

15、欢老师和小，逐渐和适应集体生活，会高高兴兴上幼儿园。 2喜欢幼儿园，喜欢老师、同伴及幼儿园其他工作人员。 3能听懂并学说普通话。 4喜欢听故事、看表演，翻阅图书，简单理解其表达的意思。 5乐意参与集体游戏活动，感受集体活动的，减轻入园焦虑，乐意上幼儿。 6学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活，增进与老师、同伴的情感。 月工作准备与建议 区域活动： 开放区域：生活区、娃娃家、语言区、美工区 娃娃家：提供同类的布娃娃、毛绒玩具、塑料食物、婴儿用品等2-3份，模仿照顾娃娃、收拾屋子等。 生活区：1、喂小：将纸板箱装饰成小动物，嘴部挖空，用教大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂

16、食，手眼协调能力。 2、扣纽扣：准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。 美工区：1、海绵画：把海绵切成各种形状，蘸上颜料，在纸上轻拍、挤压或摩擦。 2、撕报纸：随意撕、粘。 3、橡皮泥塑：提供橡皮泥、模具，供幼儿压印或捏塑。 语言区：1、一页一页翻书看，看护图书，不撕书不卷书。 和同伴友好地看书，不争不抢。 2、提供各种与主题相关的图书和幼儿从家中带来的图书，供幼儿阅读。提供玩具电话机两部，供幼儿自由交谈。 环境创设： 1创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。2活动室的整体布置体现家的温馨、舒适，墙面用彩色纸进行装饰。 3墙饰主题为“开心宝宝”，拍下小朋友开心的笑脸并张贴。 4在墙面上设置“我与好朋友”展板，每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，让幼儿根据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。