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1、小学阅读指导课教案伊索寓言阅读指导课教案 一、教学理念： 1、“多读书，好读书，读好书，读整本的书。” 2、会读书，不动笔墨不读书。“我读书，我快乐”。 二、教学目标： 1、让学生初步了解伊索寓言集及作者。 2、了解伊索寓言集在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。 3、通过导读，让学生学会读整本的书的基本方法，订立读书计划，培养读书做笔记的习惯。 三、教学重点、难点：体会到读书的快乐，激发学生阅读的兴趣。 四、教学准备： 教师准备：通读伊索寓言集，了解其内容，知道伊索寓言在世界文学史上的地位。 学生准备：搜集整理伊索寓言，了解伊索寓言集及其作者的资料。 五、教学过程： 、谈话导入 说起寓言
2、，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。日常生活中，人们口头流传着许多蕴含深刻道理的名句和寓言故事，如吃不到葡萄说葡萄是酸的、龟兔赛跑、老鼠与青蛙、叼着肉的狗、狼与小羊、熊与狐狸这当中不少是来源于伊索寓言集。 问题激趣：谁了解伊索寓言集和它的作者？ 简介伊索寓言集和作者： 师小结：公元前6世纪的希腊寓言家伊索是世界上最著名的，被后人誉为“寓言之父”！相传伊索原来是奴隶，后来获得自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。伊索寓言是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。 、寓言故事特点 1、伊索寓言一共十卷，翻开目录，读读题目，说说你发现了什么？ 2、你读过哪些故事？和你
3、的小组成员合作读一读讲一讲其中的一个故事，好吗？ 集体交流、展示 3、在没有读过的这些故事中，哪个故事题目最吸引你？读读题目，猜猜故事情节，看看与你想的是否一样？ 4、议一议，说说这些故事的结构特点。 小结：伊索寓言是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书。伊索寓言中的故事，每一篇都闪烁着智慧的火花，寄托着教训和哲理，有对富人贪婪自私的揭露；有对恶人残忍本性的鞭挞；有对劳动创造财富的肯定还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样识别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。 、点评人物，交流心得 1、在这些故事中，你喜欢或讨厌哪些人物？为什么？ 2、说说蝉和狐狸中的蝉。 具体表现：仔细观察
4、，察觉有诈，摘树叶试探 用一句话概括：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。 3、交流心得：例故事中：亡羊补牢中的牧羊人；装病的狮子中的狐狸 生活中：手机上接到中奖的短信不加理睬 小结：通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰富多彩。这些经验源于生活，反映生活，指导生活，这就是伊索寓言的生命力所在。 、读书方法大家谈 1、你都是怎样去读所读的故事的？你建议同学们读书时要注意什么？ 讨论预设：根据学生的讨论情况导入读书要求- 读书做记号，不动笔墨不读书。 如是自己的书，可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会；如是别人的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书卡，抄写点明故事寓意的语句。 采用各种方式随时留下自己的读书思考痕迹。 这样一来不但丰富了自己的语文积累，而且给自己留下特别愉快的回忆。 3整本的书怎样读？ 制订读书计划，坚持每天必读，根据自己的情况规定一个时间表，一个月左右的时间将整本书读完。 展示平台：手抄报、墙报、习作评比等。 月底预约：一个月后召开“我读书，我快乐”心得交流会。 (五)、本节课收获归纳：指明学生归纳小结。
