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1、小班音乐教案 小班音乐教案：大家都是中国人 一、教学目标 知识与技能：1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣：大家都是中国人。 过程与方法：2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。 3、幼儿能活动中获得快乐，加强其对童谣的兴趣。 情感态度与价值观：4、知道自己是一位中国小公民，并为自己是中国人而感到自豪。 二、重点难点： 教学重点：让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色 教学难点：各地相对应的语言特色与民族特色 三、教学方法：观察法、导读法、启发式教学方法 四、教学准备 1、有关国庆节的相关活动图片。 2、儿歌所用的音乐cd。 3、若干个民族的传统服饰。 4、各地方言录音。
2、 五、教学过程 、民族服装展示 1、教师出示资料照片。 师：你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗？知道这些那个地方的人穿的吗？ 2、教师小结： 童谣学习： 1、教师播放音乐，先给唱一遍童谣： 东是人，西是人，来来往往都是人。 阿拉阿拉上海人， 俺们俺们山东人， 俄伲俄伲苏州人， 噢们噢们香港人， 戴花帽的新疆人， 穿长袍的西藏人， 外地人，本地人， 亲亲热热一家人， 大家都是中国人， 中国人! 2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣 3、在幼儿基本熟练以后，教师请若干幼儿给其他的表演一下，以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。 四、活动总结： 教师在活动结束以后，要给予及时的评价，表扬和鼓励那
3、些在活动中表现积极的幼儿，让其获得快乐。同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿，提高他们的自信心。 五、活动延伸： 教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。 中班语言教案：落叶 教学目标： 1、感受诗歌的语言美和意境美。 2、能根据诗歌结构大胆想象，尝试仿编诗歌。 重点难点： 教学方法：观察法、导读法、启发式教学方法 教学准备： 1、ppt课件1个 2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。 教学过程： 全体幼儿齐唱歌曲小树叶，进入活动室，引出课题。 1、师幼共同演唱歌曲小树叶，随音乐节奏进入活动室。 2、课件播放秋风吹的声音。 3、提问：秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了？
4、师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫落叶，听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了，好吗？ 欣赏散文，理解散文内容。 1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。 提问：散文诗说树叶都落到哪里去了？ 2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。 小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。 提问：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？ 树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？ 因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。 小鱼游过来，为什么把它当作小伞？ 小鱼游
5、到树叶下，就像撑了一把伞。 树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了？ 树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。 师概括：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。” 那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？ 因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。 提问：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢？ 3、请幼儿边看可件边欣赏配乐的散文诗一遍。 我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。 教师作仿编的示范，少数幼儿试编。 散文诗里的树叶落到了地上、沟
6、里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？ 引导幼儿相互讨论后仿编。 树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。 树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。 树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。 树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。 提问：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？ 树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。 结束活动。 小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿
7、编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。 附： 散文诗欣赏：落叶 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在院子里，燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。 中班语言公开课“小雨点” 教学目标 1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 2、理解动词：张、摇、拔。 3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能
8、力。 重点难点： 动词的理解。 教学方法：观察法、导读法、启发式教学方法 1 2 1不见。 2 教学准备 、有目的地引导幼儿观察自然景象。 、录音机、磁带、可操作性图片一幅。 教学过程： 、猜谜语导入，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看、请幼儿欣赏儿歌小雨点。 提问： 儿歌的名称叫什么？ 噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？ 它们都落到哪里了？ 3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。 4 5 让我们一起来看看。提问： 花园里有谁？花儿怎样了？ 谁在鱼池里？鱼儿怎样了？ 苗儿在哪里？它在干什么？ 、学习儿歌。 引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 分别以集体、
9、小组形式背诵儿歌。 、仿编儿歌。 教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？ 揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？ 揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？ 引导幼儿园用儿歌里的句式说话。 请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？ 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。 a让幼儿自由说。 b请幼儿个别说。 引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。 6、教师小结 评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编 小班音乐摇啊摇 教学目标： 1、 感受摇篮曲的舒缓和优美。 2、 尝试用动作表达自己对音乐的理解。 3、 在哄娃娃的过程中，感受父母
10、对孩子的爱。 教学重点： 尝试用动作表达自己对音乐的理解 教学方法：讨论法、直观演示法 教学准备： 1、 音乐课件小宝宝睡着了。 2、 与内容相关的图片。 3、 布娃娃和自制摇篮，小床。 教学过程： 开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。 宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。 老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。 中间部分： 听听说说。1、完整地听完歌曲。老师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上
11、来说说) 师：听了这段音乐让你想干什么？ 3、第二次听赏音乐 师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗？我们再来听一听。 天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。 师：这段音乐告诉了我们什么故事？ 你想知道妈妈唱了一首什么歌吗？我们再来听一听。 4、 听赏歌曲，进一步感受歌曲 1、听赏歌曲 师：你听到妈妈唱了什么？ 师：睡觉的时候为什么要盖好小花被？ 师：睡觉的时候为什么两只小手要放好? 师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香？ 、再一次听赏歌曲。 、律动：摇啊摇 、尝试用肢体动作表达表现 集体表演唱 师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。
12、 师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。王老师等会看看，谁最香？ b 个别表演 师：请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。 师：哪个宝宝声音唱得最好听，就请哪个宝宝做妈妈。 结束部分： 师：天亮了！宝宝起床了！伸个懒腰，坐下来。 王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗？ 听了这段音乐你想做什么？ 它告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。 摇啊摇 歌词： 摇啊摇 摇啊摇 我的娃娃要睡觉 小花被 盖盖好 两只小手放好了 摇啊摇 摇啊摇 我的娃娃睡着了 中班音乐教案粉刷匠 教学目标1、 学唱歌曲粉刷匠，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。 2、 学习根据歌词内容自由编动作。 重点难点：学唱歌曲，并能进行表演。 能自己编动作表现歌曲。 教学方法：直观演示法 教学准备1、小朋友的书 勤劳的人们；磁带及录音机。 2、彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子；小水桶若干。 上有谁？在干什么？ 教学过程： 一、欣赏小朋友的书 勤劳的人们第14页粉刷匠的画面提问：图请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。 二、欣赏歌曲老师带来了一首粉刷匠的歌曲，请你们一起来听听。
