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1、1 小班音乐教案蹦蹦跳中班音乐活动 我爱蹦蹦跳详案 东北师大附属幼儿学园 宫丽 活动生成： 三四岁的幼儿天性活泼好动，喜欢模仿，喜欢各种小动物的角色扮演。结合幼儿的天性，寻找到这个小动物蹦蹦跳的儿歌，葆有了幼儿的天性，使幼儿较有兴趣地参与的活动中来。 活动准备：视频、小动物头饰、动物图片 活动目标： 1. 基本目标：启发幼儿感受音乐的快乐，让幼儿喜欢这个音乐； 2. 完成目标：引导幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈动作；(心性) 3. 发展目标：让幼儿在知道小白兔、小青蛙是跳着走路的基础上，知道袋鼠也是跳着走路的。 活动过程： 一、认识跳着走路的小动物小白兔、小青蛙、袋鼠 1. 导入：听音乐，找出音乐
2、中的小动物。 老师：小朋友们好，今天宫老师带来了几个小动物要和我们一起做游戏，都有谁呢？嘘，仔细听，音乐里面都有谁？ 教师播放音乐。 老师：孩子们，你都听到了什么小动物？对了，你们真棒！为了奖励你们啊，小动物要蹦出来，和你们认识一下。 2. 认识音乐中的小动物。 教师课件展示小白兔的图片。 老师：咦？是谁从音乐里蹦出来了？ 老师：小白兔长什么样子啊？【把手放在头顶，做兔子耳朵状，引导幼儿说出：1 长长的耳朵】嗯，小白兔有一对长长的耳朵！ 老师：小白兔怎么走路呢？嗯，小白兔蹦-蹦-跳【有节奏地说】！ 教师再拿出小青蛙的图片。 老师：你们看！还有谁来了？ 老师：小青蛙长什么样子啊？它的手和脚是什么
3、样的？ 老师：小青蛙怎样走路呢？对了，你们真聪明！小青蛙蹦-蹦-跳！ 老师：音乐里还有一个小动物，它等不及了，也要蹦出来和你们做朋友！ 教师再拿出袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的图片。 老师：它们是谁？你们认识吗？它们的名字叫袋鼠！这个是袋鼠妈妈，这个是袋鼠宝宝！小袋鼠可神气了！袋鼠妈妈的肚子上有个大袋子，干什么用的呢？，这个袋子啊是袋鼠宝宝的家，袋鼠宝宝能跳进妈妈的袋子里休息。 老师：袋鼠是怎么走路的呢？宫老师告诉你们啊，袋鼠和小白兔和小青蛙一样，也是跳着走路的一蹦、一蹦、蹦蹦跳！ 3. 回忆音乐中的小动物，以及它们是怎样走路的。 老师：音乐里的小动物都蹦出来和你们做朋友了，都有谁来着？有小白兔、小青蛙
4、、袋鼠妈妈和袋鼠宝宝。 老师：他们都是怎么走路的？对！ 小白兔蹦蹦跳；小青蛙蹦蹦跳；袋鼠妈妈蹦蹦跳；袋鼠宝宝也是蹦蹦跳。 真棒！ 4. “我”做了什么动作 老师：我们再听一边音乐，我们一起跟着小动物蹦蹦跳，好不好？ 教师再次播放音乐。 老师：在音乐里除了小动物，还有谁？你们真聪明！还有“我”，“我”都干了什么呢？ 教师引导幼儿做动作。 2 老师：抬抬小脚蹦蹦跳，拍拍小手蹦蹦跳。扭扭屁股蹦蹦跳，转个圆圈蹦蹦跳。 二、听音乐，做动作 1. 说歌词，做动作 老师：我们一起从头做一遍，好不好？ 蹦蹦跳啊蹦蹦跳，小白兔爱蹦蹦跳； 蹦蹦跳啊蹦蹦跳，小青蛙爱蹦蹦跳； 蹦蹦跳啊蹦蹦跳，我也喜欢蹦蹦跳， 抬抬小
5、脚蹦蹦跳，拍拍小手蹦蹦跳。 蹦蹦跳啊蹦蹦跳，袋鼠妈妈蹦蹦跳； 蹦蹦跳啊蹦蹦跳，袋鼠宝宝蹦蹦跳； 蹦蹦跳啊蹦蹦跳，我也喜欢蹦蹦跳， 扭扭屁股蹦蹦跳，转个圆圈蹦蹦跳。 老师：我们跟着音乐跳一遍，好不好？ 教师播放音乐。 教师和幼儿一起随着音乐蹦蹦跳，让幼儿感受音乐的节奏，跟着节奏蹦蹦跳。 2. 游戏音乐角色扮演 老师：好不好玩？我们在玩一个更好玩的，好不好？ 教师拿出小动物的头饰。 老师：我为小朋友准备了一些头饰：有小白兔、小青蛙、袋鼠妈妈和袋鼠宝宝。怎么玩呢？ 老师会把这些头饰带到不同的小朋友的头上。 带小白兔的头饰，就扮演小白兔，当音乐里唱到小白兔蹦蹦跳的时候，带小白兔的小朋友蹦蹦跳，别人不蹦
6、蹦跳； 带小青蛙的头饰，就扮演小青蛙，当音乐里唱到小青蛙蹦蹦跳的时候，小青蛙蹦蹦跳，别人不蹦蹦跳； 带袋鼠头饰的小朋友扮演袋鼠，音乐里唱到袋鼠妈妈时，袋鼠妈妈蹦蹦跳，唱到袋鼠宝宝时，袋鼠宝宝蹦蹦跳。 还有一些小朋友就扮演我们自己，不用戴头饰，当音乐里唱到“我也喜欢蹦蹦跳”的时候，我们不带头饰的小朋友做动作。 老师：听明白了吗？音乐里唱到谁，谁就做动作，其他人不用做。 老师：我们试着玩一遍啊？好！ 教师发放头饰。 3 播放音乐。 教师引导幼儿分角色做动作。 老师：你们真棒！我们换个角色再来一遍，好不好！ 教师把头饰还给刚刚么有带头饰的小朋友，再次进行游戏。 三、结束 老师：孩子们，好玩吗？累不累？小动物都有点累了，老师也累了，我们休息休息，下次再玩！ 老师：小动物要回家喽！ 教师一边说，一边收起动物头饰。 老师：小朋友再见！ 附：歌词 我爱蹦蹦跳 第一段 蹦蹦跳啊蹦蹦跳，小白兔爱蹦蹦跳； 蹦蹦跳啊蹦蹦跳，小青蛙爱蹦蹦跳； 间奏 蹦蹦跳啊蹦蹦跳，我也喜欢蹦蹦跳， 抬抬小脚蹦蹦跳，拍拍小手蹦蹦跳。 第二段 蹦蹦跳啊蹦蹦跳，袋鼠妈妈蹦蹦跳； 蹦蹦跳啊蹦蹦跳，袋鼠宝宝蹦蹦跳； 间奏 蹦蹦跳啊蹦蹦跳，我也喜欢蹦蹦跳， 扭扭屁股蹦蹦跳，转个圆圈蹦蹦跳。 4
