小组策划书.docx

《小组策划书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小组策划书.docx（14页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、小组策划书小组策划书 小组名称：“自我定位、快乐体会” 系别：历史与社会学系 班级：09社工班 指导老师：黄耀明 组名：快乐大脚 组长：王金燕 工作员：丁雪玲、曾艳芬、许镇洪、王金燕 组员：12名二中初一学生 1 一：理念阐述 1. 理念 不同的定位往往决定着不同的人生。善于规划自己的生活，规范自己的日常行为，懂得认识自己的人更容易获得成功。俗话说得好：“思路决定出路”。但是当前许多青少年，特别是中学生在自我定位中出现一系列问题，陷入误区。自我定位是人生发展教育的重要组成部分,其目的就是要帮助中学生正确全面认识自我，了解社会，确定个人目标,制定个人的生活计划，并进行实践、评估和修正，使其了解自

2、我、修正自我、完善自我，从根本上提高团队合作和竞争意识，但目前许多中学生对自我定位缺乏了解，对其重要性缺乏认识，在自我定位方面中学生往往显露出不少的无知、茫然和困惑。 本次小组活动先让组员了解自我定位的重要性，然后使他们开始回顾自己对自己的认识，教授他们一些人际沟通技巧，教授一些有关于认识自己的技巧，帮助组员更好的了解自己，规划好自己的人生。 此外，组员之间的相互交流与情感流露，可以使组员真切意识和发觉自己身上的潜能，并从别人身上学习到有关改变自己的方法，工作员融入小组活动，使小组人员放松心情，感受亲切与自在的氛围，从而实现本次小组的目标。 2. 理论构架 A马斯洛的需要层次理论 这个小组的对

3、象是对自我定位不太清楚的学生。马斯洛认为人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要，需要使人类内在的、天生的存在，而且按先后顺序发展。他将这些需要分成了以下五个层次，由下而上依次如下。生理需要。这是个人生存的基本需要，例如人的衣、食、住等。安全需要。包括心理上与物质上的安全保障，如不受盗窃和威胁、预防危险事故、职业有保障、又社会保险和退休基金等。爱与归属的需要。人是社会的一员，需要友谊和群体的归属感，需要在人际交往中获得彼此的同情、互助和赞许。尊重需要。包括要求受到别人的尊重和自己具有内在的自尊心。自我实现的需要。指通过自己的努力，实现自己对生活的期望，从而对生活和工作真正感到很有意义。所以，

4、可以利用小组形式帮助他们，让他们可以一步步地满足每一层次的需要。 B班杜拉的社会学习理论 班杜拉主张行为是个人因素和环境因素交互作用的结果，这种交互作用并不仅仅是指行为是个人因素和环境因素的共同结果，而且还包含着个人因素、环境因素和行为三方彼此相互作用的意义。总之，班杜拉的理论注重中介变量中的认知过程，从而也突出了观察者的主观能动性。 C勒温的团体动力学理论 勒温认为个体的心理活动是一种所谓的“心理动力场”。心理动力场主要由个体的需要和他的心理环境相互作用的关系所组成。它包括有可能影响个体的过去、现在和将来的一切事务。勒温认为社会团体作为一个“社会场”，将对个体产生很大的影响。个体的行为受他从

5、属的 2 社会团体的影响和制约 二：小组目标及目的 目标：让组员能够清楚的认识自己，提高自己。 目的：1.帮助组员解决自我认识的一些问题 2.提供组员一些认识自我的建议 3.帮助组员进一步了解自己，挖掘自己的潜能 三、小组成员 1、成员范围：漳州二中学生 2、成员资格：想要进一步认识自己，提升自己 3、成员特征：1）初中一年级学生2）性别不限 4、成员需要：能很好的自我改变，接受他人意见 四、小组特征： 1、小组性质：成长小组 2、小组持续时间：5周 3、小组规模：12人 4、聚会频率：每周一次 5、聚会时间：据各次时间而定 五、程序计划和日程 第一节 活动内容 主题：我是谁？ 主持人：王金燕

6、 观察员：许镇洪 个别活动时间 5分钟 地点 二 中 办 公 室 目标 了解小组的性质；组员与工作人员相互认识，为以后的小组活动奠定基础。 组员间相互认识。 内容 工作人员致词欢迎小组的成立，各位成员的到来；工作人员自我介绍 游戏“大风吹，小风吹”，以游戏的方式，活跃气氛，将组员吹出来让组员自我介绍，并表演节目 所需物资 10分钟 3 5分钟 建立小组规范和守则。建立专业关系。 工作人员宣读小组工作协议书，小组成员签订小组协议书，并进行宣誓。 组员相互问好，后一个人要先说出前一位的名字，依次类推。 游戏“吃西瓜”，吃错的同学出来谈谈自己的目前生活状态，或者谈谈令你难忘的人和事。 给每位组员一张

7、纸让其写下自己遇到的困惑对已逝的时光的感受等可以涉及人际关系、学习、情感、个人荣誉等方面，工作员将其收回，并将其打乱再分发给每个组员，由组员大家共同探讨与分享。 社工必须坚守保密原则。 工邀请组员简单地说出对这次活动的感受；工作员作简单的小结 5分钟 游戏的方式让组员进一步相互认识，让她们记住组员名字 活跃气氛，并初步进入主题，挖掘组员心中的真实想法和感受 了解组员的过去经历及现在的盲点困惑，以便分析组员的个性特点，从而有针对性的展开下次活动 深入挖掘组员心中的真实想法和感受，为下一节活动提供素材 5分钟 20分钟 卡片15张、笔15支 卡片15张、笔15支 10分钟 10分钟 让组员表达这次

8、聚会的感受，明白他们对小组的看法和建议 小组活动协议书 我宣誓，在小组活动中遵守小组规范： 1. 准时参加每次小组活动，如有急事做到提前请假。 2.小组活动前将手机调为震动或静音。 3.在小组里，相互尊重，相互接纳。 4.他人发言时，不打断，不插话，不批评，并给予掌声鼓励。 5活动中做到：保密他人隐私，积极配合小组活动。 4 如果同意以上小组规范，请你在这里签字： 游戏说明： A破冰游戏“大风吹，小风吹” 1. 组员围成圈，主持人“喊大风吹”，组员配合说“吹什么”？ 2. 然后根据组员可以区分的特征，比如穿长裤与穿短裤的区别，宣布吹什么，则被吹到的组员要起身抢位子，没抢到位子的组员则要受惩罚。

9、 3. “大风吹”为顺向，即吹什么就是什么，“小风吹为逆向，即说吹什么就吹相反的特征。 B活跃气氛-“吃西瓜” 即分三种手势：吃的过程，吃完，以及叫唤上西瓜。 第二节活动内容 主题：正确认识自己 挖掘自我潜能 主持人：丁雪玲 观察员：曾艳芬 个别活动时间 目标 5分钟 活动内容 所需物质 重温上次小组聚会， 开场白，向大家介绍此次活动的目的，小玩偶 用游戏的方式让组员向新成员介绍. 10分钟 抛物置名。让组员互相拿一件玩偶叫大家互相抛掷。扔给谁的小玩偶 记住名字，更亲密的熟时候必须叫那个人的名字。叫不出名字悉。 的人出来才艺表演。 我的宝贝 让组员写下他们认为最珍贵的，也是现12张笔，12张在

10、拥有的5个宝贝，然后依次划掉，最纸 后留下一个最重要的，进行分享，总结。 组员手牵手围成一个圆圈，互相记住自 己的左右手，然后顺序打乱，再去牵自己的左右手，让组员自己解开。组员相互分享游戏成果。 15分钟 15分钟M 游戏：同心锁 5 15分钟M 游戏：老狼老狼几点钟 组员分享自己的过去，现在和未来的期 望。 的自己等） 温情时刻 组员围成一圈，后者的手搭在前者肩上， 当听到歌词总出现朋友一词时，向后方曲目：永远是朋友 转。速度逐渐加快 10分钟 第三节内容 主题：协调人际关系 主持人：许镇洪 观察员：丁雪玲 活动时间 5分钟 1520分钟 1015分钟 地点 二 中 工 作 室 目标 内容

11、所需物资 让大家知道本节内容，以工作员阐述本节内容，及组员间的进一步熟悉。 成员相互打招呼，互叫名字。 了解组员对班级同学的满意程度，以及初步得知造成一些同学关系紧张的原因。. 增强对人际关系的认知和了解，让组员学会阅读非语言信息，懂得察言观色。 玩游戏“公鸡抓虫子”， 被抓的一方要求诉说一下在班级发生在自己身上的一些不和谐的事情。 游戏青蛙跳水 1.“一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿两只青蛙 两张嘴四只眼睛八条腿”一次类推，反应慢的或接错的组员要接受惩罚。 玩游戏“终极密码”，被猜中的首先要请一位组员对其评价，然后在自我评价。 玩游戏“背对报数”犯 10分钟 让组员进一步的认识自我和了解自我，尤

12、其是性格方面。 使组员发现自己人际交6 15分钟 往中培养的技巧，在平时交往中注重细节，用心体会。 组员谈谈对本次活动的感受 错的同学说说自己是如何跟要好的朋友相处的，从中获得启发 每个组员发表一下看法和感想 5分钟 第四节内容 主题：齐心协力 携手奋进 主持人：曾艳芬 观察员：王金燕 个别活动时间 5分钟 地点 漳 州 二 中 办 公 室 目标 对组员们进行热身活跃气氛 引入主题 内容 游戏:搭纸牌 目标:让成员领会合作与交流的重要性,每组4个人,2组,时间20分钟,工具,新纸牌2副,比比看哪一组搭的最高,最美 小组成员分享成功或者失败的原因 并谈谈对团队合作的理解 所需物资 新纸牌2 副

13、5分钟 了解组员对团队合作的认识理解 让组员感受团队合作的重要性，建立信任和合作关系。 沟通交流 10分钟 游戏：盲人合作 眼罩 一个人蒙着眼 椅子等障碍物 睛在他伙伴的指引下通过障碍物 说说游戏过程中的感受 10分钟 10分钟 增进彼此的沟通及期望，再一次让组员体会到团体意识 游戏 报纸船 分为两队比赛 先用一张报纸铺在地上组员要想办法让脚全部站到纸船上而不碰地板。然后看坚持时间哪对比较长。 再将报纸变 7 成半张，挑战难度。 10分钟 游戏：接长龙。 报纸 玩法：分两组，每人一张报纸，在报纸中间弄个洞，套在脖子上，一个接一个，后面的拿着自己的报纸接在前面人的报纸，走一圈。看哪组的报纸先破。

14、 组员表达在此次游戏中的感受 工作员总结此次活动 10分钟 10分钟 10分钟 增加组员间的交流 总结活动，帮组员进一步体会本次活动的意义所在 第五次活动内容 主题：验收成果和结束小组 主持人：王金燕 曾艳芬 观察员：丁雪玲 许镇洪 活动时间 5分钟 30分钟 30分钟 1015分钟 地点 博 中 6 0 5 目标 内容 所需物资 让大家知道本节内容，以工作员阐述本节内容，及组员间的进一步熟悉。 成员相互打招呼，互叫名字。 调动小组气氛，并且让组员在接受惩罚的时候展示自我 了解一下组员经过几期小组活动之后，是否对自己有一个比较全面的理解。 缓和一下分享完比较沉闷的气氛，为等等离别做好准备。 玩

15、游戏“终极密码”，说中数字的同学要上台接受早已准备的真心话和大冒险的处罚 邀请组员和工作员依次上台讲一下自己眼中的自己，并和最初进行比较。 游戏“踩气球”组员两脚各绑一个气球，然后在保住自己气球的同时要去踩别人的气球，最后看谁的守住的气球多 由每个工作员拿贺卡，一个纸板把惩罚方式写在上面 气球若干，毛线若条 提示组员小组的结束，并8 写好祝福5分钟 30分钟 10分钟 送出我们的祝福。 组员和工作员分享一下要离开小组的感受。 送给每个组员，并握手，的贺卡 并讲几句祝福的话 用蜡烛在地板上围一个心形，每个组员和工作员手捧一个蜡烛依次站到心里面去分享感受。 拍集体照 蜡烛两盒，打火机一支 相机 拍

16、照留恋 六、招募计划 1、小组组员的来源：漳州二中全体初一学生 2、宣传招募的方法：老师推荐和工作员自己下班级招募 3、允许的招募时间：每天下午下课后 4、招募方法：若人数足，则采取面试选组员 若人数不足，亲自致电招募对象并宣传并邀请参加 七、需要的资源 资金：20元 器材：见“每节活动计划”中所列 地点设备：二中学生办公室 八、预料中的问题及应变计划 预计困难 招募不到足够的参与者 组员积极性不高 组员临时有事无法参加 应付方法 亲自招募对象宣传，要求学生推荐携带自己的朋友 强调活动对其的重要性，努力提高活动的吸引力 尽力调整时间 九、预算 器材费用：无 其他费用：40元 十、评估方法 1、评估范围：组员自我评估、工作员评估 2、评估方法：1）在小组最后一节，各组的分享及意见 2）依工作员及义工在小组进行时的观察及分析 3）从出席率及参与，投入程度做评估 4）透过组员的倾谈来知道他们对小组的感受及意见 9