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1、少儿主持 校本课程 课程大纲如皋市石庄镇石庄小学校本课程纲要 少儿主持 u 课程名称：少儿主持 u 开发者：施丝 顾敏 u 总课时数：36 u 单位：如皋市石庄小学 一、课程目标 1这个课题的研究为学校的发展提供了一个新的课程，更重要的是课程所涉及的内容和技能，有利于提升学生的综合素质，对学生的终身发展大有益处。 2.加强学生的口头表达能力，应变反应能力等。都对学生今后的学习生活提供了必要的技能。 3.通过这个课题的研究，向学生介绍更多的知识，提供给他们更广阔的发展道路和未来的可能性。 4提升学生的口头表达能力，口语交际能力等综合素质，介绍学生了解播音主持专业的基本情况，使学生在进入专业练习时
2、能具备学习本专业的素养，培养部分学生对播音主持的兴趣。 二、课程内容 在课程内容上：“标准流利的普通话”“美丽优雅的朗诵”“灵活多变的即兴评述” “展现风采的自我介绍”“模拟主持”这五个部分。在一年内上完。共准备30个课时。 在“标准流利的普通话”这部分，除介绍普通话的基础知识外，我根据本校学生的口语发音特点，以纠正错误发音为主要内容，专门针对如皋地区学生前鼻音后鼻音以及平翘舌不分的特点，设置了专门训练章节。本章节设置5个课时。 在“美丽优雅的朗诵”章节中，主要让学生了解并把握朗诵的技巧以及各种文体朗诵的方法。本章节设置8个课时。 在“灵活多变的即兴评述”中，训练学生如何进行即兴评述，用大量的
3、练习来训练学生的反应和表达能力。本章节设置6个课时。 在“展现风采的自我介绍”中，让学生学习如何通过自我介绍展现出自己最优秀的一面，吸引大家的目光。本章节设置4个课时。 在“模拟主持”中，通过各种栏目的主持词，让学生了解如何写主持串词，如何在主持各类节目。本章节设置7个课时。 三、实施建议 1.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 2.播音主持课程是“口耳之学”，该课程最大的特点是实践性比较强，专业技巧性强。学生需要通过长时间的训练掌握一定的专业知识和技巧。本课程
4、的编写要参考大量专业书。 3.课程编写要符合我校学生特点。我校学生入校，存在兴趣爱好广泛、有上进心的特点，有自己的独特个性和想法。 4.我们的学生对播音主持这种需要实践的活动是非常感兴趣的，虽然能够站在台面上讲，但是，却因为缺少理论认识和技巧的支撑，也只能停留在说话的层面。 5.在编写教材的时候，一定要结合学生的基础，学生的想法，学生的兴趣以及学生的发展方向来编写。 四、课程资源的开发。 市面上存在的播音主持相关教材非常多，专业性强，并不适合我们学生现阶段的入门学习。玲琅满目的书籍，有时看得人眼花缭乱。因此，在选择参考书目的时候，我查找了许多名家的推荐，我参考了许多网络的书评，同时，到图书馆进行借阅，实际查看书籍的实用性，在进行了为期三个多月的考察后，我终于找到比较实用的基本参考书目，以此为蓝本，进行借鉴改编。 五、教学建议 1教学方式：教师主讲，学生练习，学生讨论。 2组织形式：主要采取学生集中学习和兴趣小组的形式，将普及知识和专业技能分开来讲解。组织各种活动，提供学生练习场景，让学生在实践中提高。 六、评价建议 在课程的评价上，第一，鼓励学生参加国家普通话测试，或者利用软件给自己打分，然后报到教师这里。 其次，在学校举行诗歌散文朗诵比赛，演讲比赛，通过竞争、排名来给学生评价。 第三，通过学生的平时表现给学生学分。
