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1、山东省烟台市黄务中学六年级数学上册第一章丰富的图形世界教案2鲁教五四制丰富的图形世界 1、通过用一个平面去截一个正方体的切截活动过程，掌握空间图形与截面的关系，发展学生的空间观念，发展几何直觉； 2、通过学生参与对实物有限次的切截活动和用操作探索型课件进行的无限次的切截活动的过程，使学生经历观察、猜想、实际操作验证、推理等数学活动过程，发展学生的动手操作、自主探究、合作交流和分析归纳能力； 3、通过以教师为主导，引导学生观察发现、大胆猜想、动手操作、自主探究、合作交流，使学生在合作学习中体验到：数学活动充满着探索和创造。使学生获得成功的体验，增强自信心，提高学习数学的兴趣。 教学 目标 教 学
2、 重点：引导学生用一个平面去截一个正方体，体会截面和几何体的关系。 重 点 难点：从切截活动中发现规律，并能用自己的语言来表达。能应用规律来解决问题。 难 点 教学 资源 多媒体 课件 几何体模型 讨论法、演示法、学练结合法、合作探究法 个案内容设计 一、填空题： 1、写出下列几何体的名称： 教法与学法 通案内容设计 教 学 内 容 目标定向： 1、认识棱柱的特征； 2、会判断具体几何体的展开图 3、掌握一个平面截正方体得到的多边形种类； 4、掌握几何体最多可被截出几边形； 二、自学尝试 针对上述学习目标，小组合作展开自学， 学生根据学案内容认真进行自学，自行 解决学案设置的内容，严禁抄袭他人
3、。2. 三棱柱共有 个面，五棱体柱共生疏或难以解决的问题做好标记，等待有 个面，四棱锥共有 个面。 小组合作交流后在课堂上向老师质疑。 3.点动成 ，线动成 ，面动成 。 教师巡视并给予方法指导。 4. 观察下图，四棱柱有 个顶点， 条三.小组合作： 棱， 个面，这些面的形状都是 。 以小组为单位，学生根据自学情况，有5、圆柱体，它由_个面围成，_个曲面，_针对性的进行小组合作交流。 个平面. 四.交流展示： 6、用一个平面去截一个正方体，所得的多边形的边数最多请小组推荐代表发言。 是 边。 其他小组评价并补充或提出不同意见。 7、日光灯管可以看作是 体，雪糕筒可以看作是 每次小组发言人轮换，
4、让更多同学有发体，砖块可以看作是 体。 言机会。 8、各种棱柱的侧面都是 形，所有侧棱长 。 教师记录各小组课堂积分。 9、画出圆柱的主视图,左视图与俯视图. 五、点拨引领： 10、主视图，左视图、俯视图都一样的几何体可能是 根据学生展示点评情况教师进行归纳提。 升，学生想不到的思路、方法，教师进二、选择题：行点拨引领。 六、当堂练习： 11、经过正方体一个顶点有条棱。 A、1 B、2 C、3 D、4 12、用一个平面截圆柱，则截面形状不可能是 1 1. 圆锥侧面展开图可能是下列图中的几何体的展开图 A.圆 B.椭圆 C.长方形 D.梯形 二、课堂小结 2下列立体图形中，有五个面的是几何体的构成 A、四棱锥 B、五棱锥 C、四棱柱 D、五棱柱 3、画出下图几何体的三种视图。 ABCD1 丰富的图形世界 复习回顾 例题讲解 必作 选作 课本 第20页1-8 课本 第22页 9 板 书 设 计 课外作 业布置 教 后 心 得 2
