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平行与相交评课平行与相交_数学_小学_评课 1、教师充分利用多媒体课件辅助教学,如课件演示a、b两条直线的位置关系和宋老师从身边常见的铅笔掉落的情景入手,非常直观,形象,便于学生的理解。 2、讲授过程突出重点,引导学生突破难点。宋老师在教学中设计了学生自主探究、小组合作等多种学生活动方式,把学生放在主体地位,让学生真正成为了课堂的主人,培养了学生解决问题的能力。如学生任画2条直线,对其位置关系进行分类整理,让学生上台展示作业并讲解,让学生用手势演示“表面”不相交,延长终会相交的两直线,验证是否互相垂直等多个教学活动,都体现了上述特色。 3、课堂练习走进了学生的生活,做到了使数学运用于解决实际生活问题中。在这个环节中,教师把重点部分以课件的形式呈现给学生,便于学生观察理解,学习兴致也很高。 4、板书设计有条理,令人一目了然。宋老师设计的板书,能够对本课知识起到画龙点睛的作用。“在同一平面内”多次强调,使学生对空间观念有了初浅的认识,学生作业的呈现非常直观,这样使学生在老师的引领下,对两条直线的位置关系有了深入的理解。 5、我的困惑:学习了相交、平行和垂直时,让学生从身边、教室内分别找一找,会利于知识点的掌握。