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1、年级上册语文复习教八年级上册语文复习教案1 教学目的：归纳课内知识点；指导学生复习的方法 教学重点：字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。 教学难点：对学生复习情况的落实与督促。 教学步骤： 一、第一、二单元字词复习阻遏、锐不可当dng 寒噤jn、仄z歪、转弯抹m角、瓦砾l、箱箧qi 肃穆m、荒谬mi、孤孀shung 骇hi人听闻、掳l、震悚sng、疮疤chung b、诘ji问 奔丧sng、狼藉j、簌簌s、颓tu唐 尴尬gn g 伛y、攥zun、取缔d、骷髅k lu、滞zh笨、愧怍zu 唏嘘x x、伎俩j ling、颠沛pi、吊唁yn、文绉绉zhu 二、学生朗读全部背诵部分，今日重点在于：
2、1、桃花源记 陶渊明 林尽水源，便得一山 ，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数百步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 2、陋室铭 刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？ 3、望岳杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 4、春望杜甫 国破山河在，城春草
3、木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 三、复习桃花源记先全文翻译，其次以概括练习来学习。 四、通假字：便要还家：通“”， 五、古今异义：1、阡陌交通2、芳草鲜美3、率妻子邑人来此绝境4、无论魏晋5、不足为外人道也 六、一词多义： 1、寻：寻向所志 寻病终2、志：处处志之 寻向所志3、遂：后遂无问津者 遂迷 4、为：武陵人捕鱼为业 不足为外人道也5、乃：乃不知有汉 见渔人乃大惊 七、加点字解释： 1、落英缤纷 2、屋舍俨然 3、有良田美池桑竹之属 4、阡陌交通 5、皆叹惋 6、便扶向路 7、诣太守 8、欣然规往 9、未果 10、后遂无问津者 八、成语：
4、 世外桃源：不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 豁然开朗：开阔敞亮的样子。 怡然自乐：安闲快乐 无人问津：比喻无人过问而十分冷落。 鸡犬相闻：鸡鸣狗叫之声处处都可以听到 九、句子翻译： 1、复行数十步，豁朗开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 2、阡陌交通，鸡犬相闻。 3、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。 4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 十、用 / 划出下列句子的停顿 1、忘 / 路之远近 2、问 / 所从来 3、遂与外人 / 间隔4、问 / 今是何世 5、此人 / 一一为具言所闻 6、不足 / 为外人道也 7、后 遂 无 问 津 者 十一、在
5、括号里填入文中省略的成分。 1、见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 2、此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 十二、内容探究： 1、概括各段大意，归纳本文主旨： 发现桃林进入桃源访问桃源离开桃源寻找桃源 主旨：1、桃源景色优美，土地肥沃，民风淳朴；2、桃源没有压迫，没有战乱，社会平等，人人劳动，自食其力，生活和平、宁静；3、在当时赋税极为繁重的阶级社会，这是农民求之不得的好地方，是当时乃至整个封建社会人民的理想世界。4、世外桃源的理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。 2、第一段描写桃
6、林景色有何作用？暗示下文将出现奇境，渲染气氛，为下文描写做铺垫。 3、作者笔下桃源有何特点？桃源景色优美，土地肥沃民风淳朴；生活和平宁静，人民安居乐业，是作者心中理想社会。 4、桃源人为何叹惋？为何嘱咐渔人“不足为外人道也”桃源外社会动荡不安，战乱频频，人民生活痛苦。 5、桃源人“不复出焉”的原因是什么？饱受战乱之苦，不愿出去。 6、“处处志之”与“不复得路”是否矛盾，作者为何这样写？暗示桃源并不存在。 十三、用原文回答下列问题 1、写出描写桃花林自然景色的语句 2、写出描写桃花源中人们和平劳动、幸福生活的语句 3、写出本文中出现的三个成语 4、渔人“欲穷其林”的原因是 5、文中描写桃花源人精
7、神状态的句子是 6、表现 “村人”热情待客的句子？ 7“村人”来桃花源的原因是？ 8、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？ 十四、作业：1、抄字词两遍，背诵内容两遍。2、复印练习，准备小测。 八年级上册语文复习教案2 教学目的：归纳课内知识点；指导学生复习的方法。 教学重点：字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。 教学难点：对学生复习情况的落实与督促 教学步骤： 一、复习上节课内容，估计上节课不能完成21课的复习，继续。学生就练习来展开，然后再小测。 二、复习陋室铭 、句子翻译： 1、斯是陋室，惟吾德馨。 2、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4、孔子云：何陋之有？ 、内容理解： 1、统领全文的一句是
8、什么？ 斯是陋室，惟吾德馨。 2、文中点睛之笔是哪句？ 何陋之有。 3、本文表达了作者怎样的志趣？ 表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。 4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？ 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？ 苔痕上阶绿，草色入帘青。 三、学生复习默写： 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白
9、云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 四、作业：默写抄两遍，要求完成双基内容 八年级上册语文复习教案3 教学目的：归纳课内知识点；指导学生复习的方法。 教学重点：字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。 教学难点：对学生复习情况的落实与督促。 教学步骤： 一、订正桃花源记的小测。 二、学生齐读爱莲说，先翻译全文，再引导内容理解： 爱莲说 一、一词多义：之：1、水陆草木之花 2、 莲之出淤泥而不染3、无丝竹之乱耳4、何陋之有 5、 渔人甚异之 二、加点字解释：1、可爱者甚蕃 2、出淤泥而不染 3、宜乎众矣 4、陶后鲜有闻 5、可远观而不可亵玩焉6、花之
10、君子者也 7、亭亭净植 8、濯清涟而不妖 三、句子翻译： 1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉 3、菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣 四、用 / 划出下列句子的停顿 1、晋陶渊明 / 独爱菊 2、予独爱 / 莲之出淤泥而不染3 、可远观 / 而不可亵玩焉 五、内容探究： 1、理解性填空： 文中高度概括莲的可贵品质的句子是：莲，花之君子者也 同岳阳楼记中“噫，微斯人，吾谁与归”意义相同的句子是：莲之爱，同予者何人 隐喻趋炎附势之风极盛的句子是：牡丹之爱，宜乎众矣 比喻君子品质高尚，不与世同流合污又不孤高
11、自许的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 赞颂莲花正直又通达事理的名句是：中通外直，不蔓不枝 2、菊、莲、牡丹各象征哪种人？莲：君子； 菊：隐士； 牡丹：追名逐利的世俗之人。 3、作者心中的君子应具有哪些品质？身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；特立独行，正直不阿，豁达大度等等。 4、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。 5、中心思想：本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。 三、学生默写上节课三首诗。 四、作业：抄桃花源记小测内容一遍，未完成双基的继续。复印练习。 八年级上册语文
12、复习教案4 教学目的：归纳课内知识点；指导学生复习的方法。 教学重点：字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。 教学难点：对学生复习情况的落实与督促。 教学步骤： 一、复习上节课内容，然后小测。 二、学生背诵三首诗 送友人 李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 三、引导学生复习三、四单元字词，黑板填空： 跋涉b sh、惟妙惟肖xio、巧妙绝伦ln 轩榭xun
13、xi、丘壑h嶙峋ln xn、镂lu空、重峦lun叠嶂zhng 磬qng、蟠pn龙、金銮lun殿 帷wi幕、伧cng俗 孕yn育、销xio声匿n迹衰shui草连天、风雪载zi途、 蟾蜍chn ch两栖q 褶zh皱、追溯s、天衣无缝fng、 藩fn篱、归咎ji、 面颊ji、喷嚏t、唠唠叨叨lo lo dao dao、 四、作业：字词与默写抄两遍。 八年级上册语文复习教案5 教学目的：归纳课内知识点；指导学生复习的方法。 教学重点：字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。 教学难点：对学生复习情况的落实与督促。 教学步骤： 一、复习上节课内容，学生默写。 二、复习句子翻译：核舟记 句子翻译： 1、罔
14、不因势象形，各具情态 2、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 3、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 4、其人视端容寂，若听茶声然 5、而计其长曾不盈寸。 6、盖简桃核修狭者为之。 7、嘻，技亦灵怪矣哉。 大道之行也 句子翻译： 1、大道之行也，天下为公。 2、选贤与能，讲信修睦 3、故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。 4、货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 5、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 三、学生抄句子翻译一遍。其余时间订正小测内容。 八年级上册语文复
15、习教案6 教学目的：归纳课内知识点；指导学生复习的方法。 教学重点：字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。 教学难点：对学生复习情况的落实与督促。 教学步骤： 一、学生背诵： 三峡 郦道元 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 归园田居陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣；衣沾不足惜，但使愿无违。 使至塞上王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。 二、引导学生复习 三峡 一、通假字：略无阙处：通“”， 二、
16、一词多义：1、自：自三峡七百里中 自非亭午夜分不见曦月2、绝：绝山献多生怪柏 哀转久绝 沿溯阻绝 三、加点字解释： 1、重岩叠嶂 2、自非亭午夜分不见曦月 3、至于夏水襄陵 4、沿溯阻绝 5、属引凄异 6、不以疾也7、素湍绿潭 8、飞漱其间 9、清荣峻茂 10、虽乘奔御风 11、绝山献多生怪柏 四、句子翻译： 1、两岸连山，略无阙处。 2、自非亭午夜分，不见曦月 3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝 4、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 5、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 6、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 五、用 / 划出下列句子的停顿 1、自三峡 / 七百里中 2、自非 / 亭午
17、夜分 3、或 / 王命急宣 4、虽 / 乘奔御风 5、故 / 渔者歌曰 6、其 / 间千二百里 六、内容探究： 1、概括各段大意：三峡山势高峻 夏天的三峡水流湍急春冬之时的三峡水缓流清，景色优美 秋天的三峡高猿长啸，凄婉萧瑟。 2、作者从哪些方面描写三峡的自然景观 山高、大、多 水夏：猛急；春冬：清绿奇；秋：凄凉 3、用原文回答： 表现群山高峻的句子是 表现水流急速的句子是 表现春冬清流缓的句子是 表现秋季凄清萧瑟的句子是 4、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？ 5、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？ 三、复印练习，准备小测。抄默写内容两遍。 八年级上册语文复习教案7 教学目的
18、：归纳课内知识点；指导学生复习的方法。 教学重点：字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。 教学难点：对学生复习情况的落实与督促。 教学步骤： 一、复习上节课内容，小测。 二、复习课文：答谢中书书 一、加点字解释 1、五色交辉 2、晓雾将歇 3、未复有能与其奇者 4、夕日欲颓 5、沉鳞竞跃 6、实是欲界之仙都 二、句子翻译： 1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 2、实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 三、内容探究： 1、本文反映了作者什么思想？ 2、中心思想： 本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 3、“高峰入云，清流见底”表现了之美。 “两岸
19、石壁，五色交辉”表现了之美。 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了 之美 三、上节课三首诗默写 四、作业：抄句子翻译一遍。 八年级上册语文复习教案8 教学目的：归纳课内知识点；指导学生复习的方法。 教学重点：字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。 教学难点：对学生复习情况的落实与督促。 教学步骤： 一、复习上节课内容 二、默写： 渡荆门送别李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 三、订正小测 四、复习课文： 记承天寺夜游 一、解释加点词：1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 念：想到。 遂：于是。 至：到 2、相与
20、步于中庭 相与：共同，一起 3、但少闲人如吾两人者耳 但：只是4、水中藻荇交横，盖竹柏影也 交横：交错，纵横。 盖：原来是。5、月色入户 户：窗户 二、贯穿全文的线索是什么？ 月光 三、描写月夜庭中景色的句子是哪一句 四、全文分几层，请用“/”划分，并写出层意 全文分三层： 第一层记事，交代了赏月散步的时间，原因。 第二层写景，写了月下庭中景物。 第三层抒情，抒发了对月光，竹柏蔬影的感触。 五、全文表达了作者怎样的心境？ 六、中心思想： 本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。 七、句子翻译：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 五、作业：默写抄两遍。完成阅读内容。 八年级上册语文复
21、习教案9 教学目的：归纳课内知识点；指导学生复习的方法。 教学重点：字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。 教学难点：对学生复习情况的落实与督促。 教学步骤： 一、句子翻译复习： 观潮 句子翻译： 1、方其远出海门，仅如银线 2、既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。 3、既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。 4、倏尔黄烟四起，人物略不相睹 5、吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 6、而僦赁看幕，虽席地不容闲也。弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水
22、，浑然一体，白茫茫一片。） 2、余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 3、湖中焉得更有此人 二、名著指导： 西游记 一、简要概括故事情节： 主要描写孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。 全书分三大部分：前7回写孙悟空出世、拜师、大闹天宫的故事，表现孙悟空的反抗精神；8-12回写唐僧的来历及取经的缘由；第13回-100回写，唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，历经九九八十一难，终于取到真经，修成正果。 二、概括人物的性格特征和相关故事情节： 1、孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动顽皮，武艺高强，正直勇敢、机智顽强，疾妖如仇。善于和各式各样的妖魔作斗争。 敢
23、于向权威挑战的反抗精神。如：大闹天宫；取经途中，他经常驱遣山神土地神、四海龙王前来效劳；有时仅为欺骗两个小妖，他便要玉帝闭天；有时对佛祖、观音也常常出言不逊；对人间之王更加蔑视。他对乌鸡国的国王说：“我老孙若肯做皇帝，天下九国九州皇帝都做遍了。”朱紫国国王生病，他就用马尿和药丸给国王治病。 不畏惧艰难险阻退缩，失败不气馁，始终保持着旺盛的战斗意志和充沛的战斗热情。如：三打白骨精、在火焰山三调芭焦扇、在盘丝洞斗蜘蛛精。 明辨是非、除强扶弱、疾恶如仇，机智灵活，敢于斗争，善于斗争。如：三调芭蕉扇，熄灭火焰山的大火，既开通了西行的道路，又解救了当地人民的困苦；天竺国识破了月宫玉兔变成的假公主，救回了
24、真公主；在朱紫国斗败了观音走失的金毛狮，治好国王的病。 2、猪八戒：是一个喜剧形象。 好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；如：高老庄招亲；四圣试禅心；怕困难，常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇；时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头；有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮的又说不圆；甚至还藏了私房钱，塞在耳朵里。 忠勇善良、战斗勇猛、能知错就改、淳朴憨厚。如：白骨精三次变化，欲取唐憎，都被悟空识破，将怪打死。八戒趁机进馋言，使唐僧终于赶走悟空；自己却被黄袍怪拿住。八戒、沙僧斗不过黄袍怪，沙僧被擒，唐僧被变作老虎。八戒欲回高老庄，经白龙马苦劝。到花果山请回孙悟空，降伏
25、妖魔。 3、唐僧：是个善良虔诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有时昏庸顽固，是非不分，一遇妖魔就涕泪交流，见佛就拜，不论真假。如：孙悟空三打白骨精时不谢反赶；让孙悟空背红孩儿；盘丝洞七妖作法，唐僧自作主张去化斋，徒弟们好言相劝，无奈唐僧十分固执，结果成了七个女妖的上门午餐。 4、沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。 5、神仙： 菩提祖师 观音 玉皇大帝 太上老君 镇元大仙 东来佛祖 二郎神 托塔天王和哪吒 6、妖怪： 黄眉大王、六耳猕猴、通天河鱼怪、独角兕大王、白骨精、金角大王和银角大王 狮魔王、黄袍怪、九头怪 狮驼洞三怪 吼子怪、蜘蛛精、玉兔精 铁扇公主与牛魔王、 虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙 金鼻白毛老鼠精 三、精彩故事情节： 1、大闹天空 2、四圣试禅心 3、大闹五庄观 4、三打白骨精、智降黄袍怪 5、真假美猴王 6、三调芭蕉扇 7、小雷音遇黄眉大王 8、朱紫国斗败金毛狮 9、盘丝洞灭蜘蛛精 四、阅读感受：善于说故事，可读性强；善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。 三、作业：抄句子翻译一遍。完成复习，要求学生综合复习，准备考试。
