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1、幼儿园中班数学比高矮 幼儿园中班教育活动计划 1 一、 设计意图： 幼儿在生活中对物体的高矮已有了初步的认识，但对于比较的方法却不甚了解，常常凭直观的感觉。本活动设计从拍气球游戏导入，自然引入高矮的概念，从同伴之间高矮的相互比较到操作材料的高矮比较，使幼儿进一步理解了高矮的实际意义，并学会比较高矮的正确方法。 二、活动名称：数学 活动内容：比高矮 三、活动目标： 1.学习比较物体高矮的正确方法。 2.能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。 3.乐于参加数学活动，感受数学的趣味性。 四、活动重点：学习比较物体高矮的正确方法。 五、活动难点：能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。 六、活动准备
2、： 1、悬挂气球，幼儿每人两套操作材料2、小熊、小兔、等动物头饰各一套。 3、音乐找朋友。 七、活动过程： 1.谁拍到了气球 师：宝贝们，你们想玩游戏吗？老师带来了两个气球，看谁抬手能拍到？ 请身高不同的两名幼儿来拍悬挂着的气球，可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。 师问：为什么甲拍到了气球，乙却拍不到引出比高矮话题 2、找朋友 播放音乐找朋友幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高. 师：咱们班的宝贝，有的高有的矮，下面就跟着音乐，去找到你的好朋友比一比谁高谁矮？ 3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。 请三个身高不一的小朋友上来比一比，到底谁高谁矮呢？ 引导幼儿观察、思考得出结
3、论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。 让一个小朋友站在板凳上，一个站在地面上比高矮，启发提问：这样比高矮可以吗？引出高矮比较应在统一高度平面上进行。 4、比用具 幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小椅子矮 分组操作：幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。将长短不同的小棒比高矮。 5、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。 师：一天，几只小动物在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。 6.巩固练习，强化对高矮的认识。 打开幼儿用书，教师交待操作方法，请幼儿按要求操作。 教师巡回指导帮助个别幼儿。 请幼儿互相交流分享，体验成功操作的乐趣。 效果分析与反思： 审批意见:
