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1、幼儿园儿童注意力训练家长座谈会记录幼儿园儿童注意力训练家长座谈会记录 各位家长，大家好。占用大家一点时间，主要是咨询一下家长对学生注意力训练1+1版注意力训练器&注意力训练软件这个特色课堂的意见和建议，为我们更好地服务孩子提供参考。谢谢大家，希望大家集思广益，胆荡直言。另外，学生注意力训练1+1版注意力训练器&注意力训练软件课题组负责人陈老师也来到了现场，大家有什么问题，也可以向任老师咨询。 刘女士：注意力这方面的训练不多，而注意力是孩子学习的关键。因为我的车子先是健达、后是宝马，都是德国技术，顾客很放心。从宣传上看，“学生注意注意力器+注意力训练软件”取自于国际心理学的科研成果，所以我信赖，
2、就报名参加。 窦女士：我的孩子4岁半，注意力不太集中，参加“学生注意注意力1+1”前，我陪着他进行了训练测评，刚开始使用的时间是70秒。经过大概3个月的训练，我又陪着他进行了同样的内容，这次他只花了24秒的时间就完成了。说实在的，这种进步让我有些惊讶，希望能把这种进步带到小学、中学，让孩子受益无穷，而不仅仅是半年六个月的效果。 马女士：我同意注意力是孩子学习的关键这种说法。“1+1”能来幼儿园办，省了家长好多事，我们支持。希望到小学时也能有类似的训练。我是搞初中教育的，明白这种训练的价值。它从注意力训练、到思维能力培养、社会行为建立，都和孩子上午学习能力有关。参加“1+1”值得。 王先生：我觉
3、的“1+1一期训练结束后，孩子的集中性有所提高，比如33舒尔特格，他从最初的14秒到现在的3秒，进步明显。另外，从刚开始的测评卷上看，孩子的差错大都体现在后边几行，老师说这是注意力稳定性不够造成的。我认真看了孩子期末结束时的测评卷，后边几行的差错数确实少多了，证明孩子的注意集中的时间更长了。 不过，总体讲，注意力训练不如识字、数学培训的效果那么明显，家长需要从测评呀、比赛呀、日日纪录比较呀等等方式中认真看、仔细想，才能看出一些进步，比较麻烦。希望以后的训练多出一些对学习有直接帮助的、不需要家长配合的方法。我这是偷懒的想法，不一定正确，说出来供大家参考。 刘女士：请教专家一个问题，孩子经过一段时
4、间，不再想进行舒尔特训练了，家长应该怎么办？ 陈老师：确立一个固定习惯需要不断坚持21次，到第22次时，会产生条件反射。这是家长要注意的一点。开头练习坚持21天、21次，让孩子产生条件反射。 另外，每天只练习5分钟，以保持孩子的兴趣时间长一些。 第三点，5分钟的注意力训练以后，必须以孩子的意志为转移，陪他随意玩5分钟。我的孩子十岁，我每天训练5分钟，和他玩5分钟扑克牌，他的兴趣一直很浓。 第四点，和孩子一起填统计卡，让孩子分享进步喜悦。有耐心的话，可以和孩子一起描画练习曲线图，让孩子感受进步图像。 总之，家长要把训练过程尽量游戏化、趣味化，把训练时的心情尽量平静化、耐心化，相信孩子会坚持下去的
5、。 这时候我们老生家长就成了“专家”，他们在座谈会上畅所欲言，介绍了许多有益而又实用的经验： “我的宝宝以前刚开始上幼儿园的时候，就光哭，不愿意自己动手吃饭，后来上了幼儿园，我们和老师一起要求宝宝自己吃，绝对不去喂！一周下来宝宝就会自己吃饭了！” “我家孩子原来在家里玩玩具就是不会整理，还一边玩一边摊，奶奶跟在他后面整理也来不及，后来由于老师在幼儿园里要求孩子要玩好玩具自己整理，回来我们也尝试让他自己整理玩过的玩具，有时候我们也身体力行跟他一起整理，果然效果不错，现在他自己完全可以自己整理了，都不用我们说了。“ “孩子在没有上幼儿园的时候就很懒惰，因为一直是爷爷奶奶带的，什么事情都由他们做，连
6、穿只鞋子也只会伸脚，那么这样一来宝宝的自理能力真的很差，我们就把孩子带回来自己带，但是没有一下子全部让他自己的事情自己做，而是慢慢来，一点点增加让他自己做的事情，偶尔稍微帮助，现在孩子自己动手吃饭、穿衣服、鞋子，甚至起床时自己的被子也会自己叠了，一年来的进步真的很大！” 这样简单而适用的育儿小经验此起彼伏，许多家长平时都老说自己的孩子不乖，居然都夸起自己的宝宝来，让在座的新生家长听了频频点头，都举起大拇指说让他们解决了最头疼的事情。在活动反馈中，无论是新生家长还是老生家长都表示很希望多些这样的机会，让家长能够畅所欲言，成为家长座谈会真正的主角，不仅家长们都感同身受、深有感触，对于我们老师来说也有不少新的感悟和启发！
