《幼儿园教研活动制度(1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教研活动制度(1).docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、幼儿园教研活动制度幼儿园教研活动制度 幼儿园教研活动制度 为了切实履行教育教学的先进理念，围绕教改进行教学实践研究，特制订以下教研活动制度。 1、教研组要根据幼儿园教师的教学实际情况，对照教改精神，以及幼儿园的教改部署，编制切实可行的教研活动计划， 2、按照计划开展教研活动，关注计划执行过程中的问题生成，并视具体研究情况作小范围调整。 3、教研活动定期开展，两周一次，每次90-120分钟。 4、每次教研活动要有主题、有目标、有内容。 5、教研活动形式丰富，做到集体研修和个别学习相结合。活动前有预告，活动中有记录，活动后有评价，并及时对相关资料进行收集与整理。 6、教研活动一般由教研组长主持，也
2、可由经验丰富的组员轮流主持。 7、学期结束时，需对照教研计划进行总结，梳理反思教研过程与效果，总结经验，整理文本，确定可持续研究的方向。 8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研经验上，要加强沟通，共同实践。 教研组长工作职责 1、 制定教研组计划，组织组员学习 2、指导组员制定计划 3、确定教研组及个人的研究课题 4、有计划的开展观摩、评析活动，促进青年骨 干教师成长 5、组织、策划本组大型活动 6、总结汇报 教研组长应具备的基本能力 1、 组织引领能力 2、 教研现场追问和焦点捕捉能力 3、 教研经验的的梳理与提升能力 4、教研效果分析与后期调整能力 组员对自己的定位分析 1、增强“积极说、主动研”的意识 2、做好教研前的充分准备 3、敢于提出质疑和不同观点 4、 阶段性梳理、提炼、分享经验
