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1、幼儿园礼仪教育教案青山区柴林幼儿园礼仪教育 幼儿园礼仪入园 早入园 不迟到 见老师 要问好 小朋友 也问到 别父母 勿忘掉 幼儿园礼仪离园 离园时 互道别 先老师 后同学 见爸妈 问声好 抱一抱 更乖巧 幼儿园礼仪如厕 如厕前 先敲门 有人在 要等待 如厕后 要冲水 整好衣 把手洗 幼儿园礼仪洗手 洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起 洗手时 擦香皂 洗完后 水关掉 幼儿园礼仪喝水 小水杯 双手拿 接好水 慢慢回 喝水时 归原位 小心喝 不浪费 幼儿园礼仪爱护公物 小椅子 双手搬 轻放好 再坐上 人离开 椅收起 爱护它 常擦洗 幼儿园礼仪爱护公物 画图书 要爱护 轻轻翻 细细读 不弄脏 不损坏 书小
2、弟 乐开怀 幼儿园礼仪爱护公物 教室内 玩具多 互谦让 不争夺 院子里 设施全 爱公物 齐动员 幼儿园礼仪学习活动 学习时 要坐好 认真听 勤思考 要提问 手举起 回答时 字清晰 幼儿园礼仪户外活动 在户外 做游戏 与老师 不远离 集合时 收玩具 守规矩 讲秩序 幼儿园礼仪睡眠礼仪 睡觉前 先问安 按顺序 脱衣衫 叠整齐 放身边 起床后 依次穿 幼儿园礼仪睡眠礼仪 不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被 小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜 幼儿园礼仪睡眠礼仪 起床时 要安静 去方便 步要轻 衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏 公共场所礼仪在公共场所如何讲话 公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹 说话时 声要小 对他
3、人 无打扰 公共场所礼仪在学会倾听 他人讲 细倾听 不打断 表尊敬 转述时 口齿清 话简单 语意明 基本礼仪礼貌用语 借物品 求帮忙 要说清 才像样 有问题 说请问 客人到 您请进 基本礼仪礼貌用语 见面时 要问好 早中晚 不能少 分别时 说再见 临睡前 道晚安 基本礼仪礼貌用语 人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼 基本礼仪礼貌用语 做错事 对不起 用诚心 表歉意 不要紧 没关系 互谦让 明事理 节日礼仪十月一日国庆节 国庆节 十月一 共庆祝 同欢喜 唱国歌 升国旗 祖国啊 我爱你 节日礼仪八月十五中秋节 中秋节 月儿圆 瓜果香 月饼甜 同分享 长者先 赏明月 共团
4、圆 节日礼仪元旦 新年到 新年好 穿花衣 戴新帽 你来唱 我来跳 同庆贺 共欢笑 幼儿园礼仪教案 活动名称：大家来排队 活动目标 1. 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。 2. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3. 让幼儿知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队日中的含义。 活动过程 一、分组游戏瓶中的小球初步感受秩序的重要性。 预测结果A.所有小组都失败 B.有的成功、有的失败 1.针对预测A.引导幼儿讨论发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来? B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。 2.再次进行游戏，体会秩序的重要性。 二、
5、出示排队幻灯片。 引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果? 三、观看flash汽车站的故事 1. 观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。 2. 观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。 四、知道11日是自觉排队日 1.提问幼儿为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 2.观看课件了解数字11在排队日中的含义和排队日标志。 五、游戏找错改错 指出并改正图中小朋友的错误做法，激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。 六、争当排队日小志愿
6、者。 情景体验在领取排队日徽章的过程中引导幼儿自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解。 幼儿园礼仪教育教案 活动名称让座 大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦， 比起雷峰叔叔，差远啦！ 设计思路：正值长沙争创文明城市之际，对幼儿进行做文明小市民，我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择让座这个古老而又洋溢着热情的儿歌作为语言教育活动。 活动目标 1、 培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。 2、 引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明
7、礼貌带来的愉快的心情。 活动准备： 小椅子若干、小娃娃一个 自制方向盘一个 活动过程： 一、 谈话引题： 教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？ (重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻) 二、情境表演：公交车上的故事 请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。 三、 观看表演，教师提问： a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？ b) 如果你是乘客，你会怎么做？为什么？ 四、 教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。 五、师生有感情地朗读儿歌。 六、幼儿表演，教师指导 幼儿自由组合成三组进行表演游戏。 教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.
