幼儿园说课稿《小熊让路》.docx

上传人:牧羊曲112 文档编号:3499771 上传时间:2023-03-13 格式:DOCX 页数:3 大小:38.10KB
返回 下载 相关 举报
幼儿园说课稿《小熊让路》.docx_第1页
第1页 / 共3页
幼儿园说课稿《小熊让路》.docx_第2页
第2页 / 共3页
幼儿园说课稿《小熊让路》.docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《幼儿园说课稿《小熊让路》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园说课稿《小熊让路》.docx(3页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、幼儿园说课稿小熊让路 幼儿园说课稿小熊让路 现在的孩子绝大多数是独生子女,在家庭中受到了过多的溺爱,形成了许多不良个性:自私、任性,任何事都以自我为中心,这些性格将影响孩子日后的发展。因此,教育幼儿宽容待人,也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。 幼儿阶段,由于年龄小,心理发育尚未成熟,自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下,就得理不饶人,甚至动手打别人才完事。因此,经常有幼儿来告状:某某打我,某某抢我的玩具小熊让路是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为,从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道

2、理。 根据教材和本班幼儿的认知水平,我制定了以下目标: (1)理解故事的内容,能看图讲述故事。 (2)学习理解动词:跳、淌、爬。 (3)培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。 教学的重点、难点: (1)重点是让幼儿理解故事的内容,知道相互关爱,相互谦让的道理。 (2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。 教学的准备: 背景图一幅,小动物图片若干,通过操作图片,帮助幼儿理解故事内容,从而突破活动的重点和难点。 教法: 本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。 通过直观演示,让幼儿边看边听故事,从而更好的理解故事内容,突破故事重难点。 在活动中创设设问的情境,充分发挥幼儿自己的

3、见解,加深幼儿对故事的理解和思考。比如:故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙,大狮子笑了笑,点了点头。教师就问幼儿:你猜大狮子会想一个什么办法?这就会激发幼儿的想象,并对故事产生强烈的兴趣。 学法: 教师有感情的一边讲述故事,一边演示图片,通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容,教学中的提问,给幼儿提供了表现的机会,幼儿在问答之中理解了故事的内容。 过程: 本次活动我设计了五个环节: 第一个环节:出示背景图,引起幼儿的兴趣。 兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下,他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一幅背景图,引起幼儿的兴趣,让幼儿观察并提问:上面有什么?通过观察对背景有一个初

4、步的理解,然后再用设问法提问:上面会发生一个什么样的故事呢?充分发挥幼儿的想象力。 第二个环节:教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容。 这个环节我又分成三个部分,第一部分是讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头) 教师有感情的讲述故事的前半部分,同时配上图片的演示,让幼儿初步感知小熊的霸道。欣赏后提问:故事里有谁?故事里发生了一件什么事情?小熊对他们说了一句什么话?并请幼儿一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物?小动物心理都怎么样?小兔做了什么动作?小羊?小猴?他们后来想了个什么办法?通过这些层层深入的提问,帮助幼儿理解故事内容。 第二部分是幼儿讨论:大狮子会想一个什么办法?这个部分充分发挥幼儿的想象力,鼓励大胆的讲述自己的想法。 第三部分是讲述故事的后半部分,以这样一个设问大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问:你们觉得狮子的办法好吗?是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?小熊为什么会脸红?小熊后来变的怎么样了?从而突破重难点. 第三个环节是情感教育。通过这个环节让幼儿知道我们要做个相互关爱,相互谦让的好孩子。主要是通过这些提问:如果你是这只小熊,你碰到这写小动物你会怎么做?你喜欢故事中的小熊吗?为什么? 第四环节是请幼儿帮助这个故事取一个好听的名字。 第五环节是让幼儿看图自己讲述故事。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号