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1、幼儿教案好长好长的名字 活动名称：好长好长的名字 活动目标： 1、引导幼儿仔细有序阅读绘本，关注并借各种符号里提供的画面信息，了解故事角色人物所想所说。 2、培养幼儿细致观察和准确完整表述画面内容的能力。 3、知道名字是区别自己和他人的特殊符号，喜欢自己的名字。 活动准备： 1、人手一本好长好长的名字。 2、图片各一幅：“云朵般符号”、波波、红叶、绿草、桂花、高山、白云、长空、蓝狐狸。 3、经验准备：了解自己名字的含义。 活动过程： 1、借名字引起幼儿兴趣。 师：朱老师把小朋友的名字都贴在了你们身上，那你们谁愿意把自己的名字借给我呢? 今天我们教室里来了一只蓝狐狸他也想去借名字，我们一起来看看
2、他在借名字的过程中发生了什么事呢？ 2、师幼共同阅读前6幅图 青蛙的名字叫什么？你从哪里看出来的？ 语言插入符号是专门放在动物或人物的旁边 表示它们说的话或想的事情。 那蓝狐狸有没有借到名字，你从哪里看出来的？那它现在叫什么名字？ 3、幼儿自主阅读713幅图片 第7幅：蓝狐后来又碰到了谁？它的名字变得怎么样了？ 根据幼儿回答，逐一出示图片桂花、高山、白云、长空、蓝狐狸，引起幼儿注意。懂得这个符号代表故事角色人物所想所说。 第八幅：除了这些小动物还有没有碰到其他的小动物？你从哪里看出来？ 我们把这样一点一点有6个点的符号叫做省略号。表示后面还有很多很多它给省略掉了。 蓝狐狸的表情怎么样啊？ 第九
3、幅:朋友们有没有叫齐蓝狐狸的名字？从哪里看出来？那我们也来叫一叫蓝 狐狸的新名字？很多小朋友都还是叫不齐它的名字。请幼儿多叫几次试试看 第十幅第十一幅图片：借给蓝狐狸名字的小动物它们没有了特殊的名字它们的生 活发生了什么变化？小动物没有了好听的名字，所以所有的山羊都叫山羊，。那这样会发生什么样的麻烦呢？小朋友请你站起来 第十二幅：蓝狐狸会看到这样的事情，他会怎么想呢？蓝狐狸后来做了一个什么 决定？ 小结：每个人的名字都是很特别的是区别自己和别人的特殊符号， 四、说说我们的名字。 还名字：现在刚才把名字借给朱老师的小朋友还要继续借给我吗？ 哦我们每个人的名字都有他特殊的含义，那你能告诉大家你的名字叫什么，你的名字又有什么特别的意义呢？
