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1、幼儿教育题库d四多项选及答案四、多项选择题 1、幼儿与成人、同伴之间的等是其社会学习的重要途径。 A、共同生活 B、交往 C、探索 D、游戏 2、教师应成为幼儿学习活动的。 A、支持者 B、合作者 C、引导者 D、参与者 3、幼儿外出活动的功能包括。 A、娱乐休闲功能 B、宣传功能 C、教育功能 D、商业功能 4、幼儿教师的职业道德素质包括。 A、忠于职守 B、热爱幼儿 C、以身作则 D、活泼开朗 5、科学教育内容数学方面包括两方面。 A、量与计量 B、数与数量 C、分类 D、探究感知 6、影响幼儿性格形成和发展的因素是 A、遗传作用 B 、家庭影响 C、幼儿园教育的作用 D、社会环境的影响
2、E、社会实践活动的作用 7、幼儿游戏的特点有 A、具体性 B、虚构性 C、兴趣性 D、主动性 E、社会性 8、幼儿园应与密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A、中学 B、家庭 C、社区 D、社会 9、幼儿园教育是的奠基阶段。 A、基础教育 B、学校教育 C、终身教育 D、社会教育 10、幼儿园教育评价工作的参与者是 1 A、管理人员 B、教师 C、幼儿 D、家长 11、儿童动作发展的规律有 A、从整体到局部 B、首尾规律 C、远近规律 D、大小规律 E、无有规律 12、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是。 A、家
3、庭教育 B、道德教育 C、班级教育 D、学校教育 E、社区教育 13、幼儿园教育与小学教育实践的差异体现在 A、生活环境 B 、教育目标 C 、教育内容 D、教育途径 14、幼儿园一日生活教育活动类型包括 A、生活活动 B、盥洗活动 C、游戏活动 D、教学活动 15、以下哪些是幼儿园课程的特点 A、幼儿园课程的基础性、启蒙性 B、幼儿园课程的全面性、生活性 C、幼儿园课程的整合性 D、幼儿园课程的活动性和直接经验性 16、幼儿园课程由以下哪些要素组成？ A、幼儿园课程目标 B、幼儿园课程内容 C、幼儿园课程实施 D、幼儿园课程评价 17、幼儿的交往对象主要是。 A、 父母 B、教师 C、同伴
4、D同性 18、纲要提出语言领域的目标是( )。 A、乐意与人交谈，讲话礼貌。 B、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 C、喜欢听故事、看图书 D、能听懂和会说普通话。 2 19、幼儿班级管理的方法有。 A、规则引导法 B、情感沟通法 C、移情训练法 D、互动指导法 E、榜样激励法 20、幼儿园中自制玩教具的特点是。 A、可玩性 B、创新性 C、安全性 D 、游戏性 21、幼儿游戏的本质特征 A、游戏是幼儿自主自愿的活动 B、游戏是愉快的活动 C、游戏是一种“假想” 的活动 D、游戏是一种充满创造性的活动 22、影响亲子关系的因素有 A、婚姻关系 B、家庭结构 C、学校教育 D、社会文化 23、
5、下列家庭教育中，哪些做法不大合理 A、尽量满足孩子的一切要求 B、父母教育方法和爷爷奶奶的教育方法出现冲突是以爷爷奶奶的观念为准 C、家庭教育的创设尽量考虑儿童身心发展的需求 D、成人不用太多考虑自己在孩子面前的一言一行 24、幼儿教育评价的原则 A、 针对性 B、全面性 C、 尊重性 D、公平性 25、保育员的专业素质包括( ) A、爱心 B、“保”中有“教” C、丰富的知识 D、教育意识和教育能力 26、艺术是人类和的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。 3 A、感受美 B、创造美 C、欣赏美 D、表现美 27、教育活动的组织形式应根据需要合理安排灵活应用。 A、因
6、时 B、因地 C、因内容 D、因材料 28、幼儿应各领域的学习与发展过程是幼儿在社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括 A、人际交往 B、社会适应 C、人文环境 D、自身素质 29、建立良好的师生同伴关系让幼儿在集体生活中感受到温暖，心情愉快，形成 A、安全感 B、信赖感 C、责任感 D、熟识感 30、健康领域的目标有哪些？ A、身体健康 B、习惯良好有基本的自理能力 C、知道必要的安全常识 D、喜欢参加体育活动，动作协调 31、幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善，并奠定健全人格基础的过程，主要包括 A、人际交往 B、身心健况 C、社会适应 D、动作发展 32、幼儿园可
7、分为 A、全日制 B、半日制 C、定时制 D、季节制 E、寄宿制 33、幼儿的注意分为 A、有意注意B、无意注意C、间接注意D、需要注意 C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育 34 、幼儿园适龄幼儿为 A、3周岁 B、4周岁 C、5周岁 D、6周岁 4 35、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的、可以相对划分为五领域。 A、健康 B、语言 C、社会 D、科学 E、艺术 36、健康包括两个方面。 A、身体 B、心理 C、身高 D、体重 E、心情 37、以下制度包括卫生保健制度的有 A、生活制度 B、饮食制度 C、安全制度 D、卫生保健登记制度 E、预防疾病制度 38、 幼儿艺术领
8、域学习的关键在于 ( ) A、引导幼儿学会用心灵去感受和发现美 B、在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验 C、丰富幼儿的想象力和创造力 D、用自己的方式去表现和创造美 39、 尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应( ) A、忽略不管，维持上课纪律 B、让幼儿下课后再说 C、认真地倾听 D、给予积极的回应 40、人的智力由等组成。 A、 观察力 B、 记忆力 C、 想象力 D、思维力 41、保育员主要负责幼儿的 A、教育活动 B、卫生保健 C、生活管理 D、晨检活动 42、在日常生活中，我们可以把教育环境大致分为 A、学前教育机构教育环境 B、社区教育环境 C、家庭
9、教育环境 D、学校教育环境 5 43、幼儿园的环境创设应从等方面进行。 A、主题氛围 B、教育价值 C、对话互动 D、材料投放 E、美感布局 44、教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现，它主要包括。 A、 计划与准备 B、反馈与评价 C、问卷调查 D、控制与调节 E、反思与校正 45、幼儿园的教育内容相对可以划分为五个领域，各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿等方面的发展。 A、情感 B、态度 C、能力 D、知识 E、技能 F、思维 46、教育理论知识包括等。 A、卫生学 B、心理学 C、教育学 D、各科教学法 47、幼儿教师要具备的沟通能力包括。 A、要有与领导相处的能力 B、要有与
10、幼儿和谐相处的能力 C、要有与家长有效沟通的能力 D、要有与同事共同配合的能力 48、 幼儿期，儿童对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于来认识世界的。 A、颜色 B、形状 C、声音 D、动作 49、幼儿园疾病防治工作主要体现在 A、减少幼儿的户外活动时间 B、预防传染病 C、防治常见病和多发病 D、加强体弱儿管理 50、幼儿园制定食谱的原则 A、营养充足的原则 B、搭配合理的原则 C、考虑幼儿身心特点的原则 D、结合当时当地食物供应的原则 E、 为厨师着想的原则 6 51、幼儿园一日生活环境创设的要求 A、适宜性 B、主体性 C、 丰富性和启发性 D、美观性 E、经济性 52、幼儿教师在
11、日常工作中要学会抓住方式带来的灵感 A、发散思维 B、收敛思维 C、联想思维 D、反向思维 E、直觉思维 F、灵感思维 53、黄瓜相克的是 A、 木耳 B、辣椒 C、西红柿 D、菠菜 54、幼儿园每班幼儿人数一般小班、中班、大班分别为。 A、25 B、30 C、35 D、40 55、幼儿园的任务是 A、实行保育和教育相结合的原则 B、对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育 C、促进其身心和谐发展 D、为家长参加工作和学习提供便利条件 56、为贯彻，指导幼儿园深入实施素质教育，特制订纲要。 A、3-6岁儿童学习与发展指南 B、中华人民共和国教育法 C、幼儿园管理条例 D、幼儿园工作规程 5
12、7、幼儿掌握数的概念包括成分 A、掌握数的顺序 B、数的组成 C、数的实际意义 D、数量关系 58、幼儿记忆力发展的特点有 ( )。 A、以无意识记忆为主 B、无意识记忆的效果优于有意识记忆 7 C、幼儿的机械记忆占主要地位 D、形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小 E、幼儿形象记忆占主要地位 59、教学环境中社会环境涉及( )等。 A、活动纪律 B、活动气氛 C、师生关系 D、同班关系 E、社会文化背景 60、幼小街接工作的主要内容是通过_自主活动帮助幼儿的。 A、参观 B、调查 C、游戏 D、讨论 61、幼儿园的品德教育应以为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各
13、项活动之中。 A、情感教育 B、自主学习 C、模仿学习 D、培养良好行为习惯 62、陈鹤琴先生认为，幼儿园课程应以为中心 A、灌输教育 B、大自然 C、大社会 D、感官教育 63、下面的游戏按教育作用来划分为。 A、角色游戏 B、结构游戏 C、表演游戏 D、体育游戏 E、智利游戏 64、幼儿德育的内容有 A、培养幼儿良好的学习习惯 B、 萌发爱的情感 C、 发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行为规范 D、培养良好的生活卫生习惯 E、培养幼儿良好的个性品质 65、食品留样中“四过关”是指：( )。 A、洗 B、刷 C、冲 D、消毒 66、幼儿中暑时，教师要做到哪些工作( )。 8 A、可用冷水，
14、冰块或酒精擦体，或在患儿腋下 、腹股沟放冰袋，给幼儿进行冷饮，争取使体温降至38以下 B、设法降低室温，多让幼儿喝水 C、重症者立即送医院治疗 D、为避免感染，必须立即检查幼儿的脉搏 67、幼儿园的安全行为习惯怎么培养。 A、在愉快的游戏中培养 B、在一日生活中自然渗透 C、在各类安全演练活动中实践 D、在家同生活中巩固 68、幼儿园具有 A、基础性 B、公益性 C、潜能开发性 D、营利性 69、预防烧、烫伤方法有 A、成人端着热水或开水壶时要注意避开幼儿 B、给幼儿洗头、洗澡时应先开冷水后开热水 C、教育幼儿不玩火，不触电器等物品 D、开水、烫饭放在幼儿手够不着的地方 70、幼儿高级情感的发
15、展有哪些 A、道德感 B、理智感 C、美感 D、依赖感 71、教会幼儿自我调节情绪的方法 A、反思法 B、自我说服法 C、想象法 D、劝说法 72、幼儿个性的基本特征 A、独特性 B、稳定性 C、整体性 D、社会性 73、在儿童性格差异日益明显的同时，幼儿性格的特征也越来越明显，具体表现9 在以下几方面 A、活泼好动 B、好奇好问 C、喜欢交往 D、模仿性 74、美工活动区域环境设计内容包括 A、区域布局 B、区域环境设计 C、材料准备 D、活动区管理 75、学前期独生子女社会性中的突出问题 A、任性 B、依赖 C、自私 D、不合群 E、胆小 76、幼儿园对幼儿离园的要求 A、愉快的离园回家
16、B、带好自己的物品 C、有礼貌地同教师和小朋友告别 D、及时向家长反应幼儿在园情况 77、对幼儿午睡的要求 A、午餐后散步、如厕，保持良好性情绪 B、不带小玩物上床 C、不东张西望 D、盖好被子、安静入睡 78、观察力具体指的是观察的 A、目的性 B、完整性 C、细微性 D、敏捷性 E、概括性 79、教师在准备环境时的作用主要表现 A、让环境蕴含目标 B、增加幼儿的兴趣 C、增强幼儿的参与意识 D、诱导幼儿进入活动 80、活动区域的创设应注意事项 A、注意动静分开 B、注意行走方便 C、注意安全卫生 D、注意光线的明暗 E、注意活动区间的相对封闭与分割 81、行动研究的过程是 A、计划 B、行
17、动 C、观察 D、反思 10 82、幼儿园教育活动按教育内容可分为。 A、学科式教育内容 B、综合主题式活动 C、小组活动 D、领域活动 83、关于幼儿园食品留样制度，下列说法正确的是。 A、食堂提供的每样食品，有食堂分餐人员专人负责留样。 B、每餐留样的食品，按规定留足80克，分别盛放在已消毒的餐具中。 C、食品留样冰箱为专用设备，冰箱温度设定为0-4。 D、留样食品如有异常，应立即封存，送食品卫生安全部门查验。 84、家园合作的方式有。 A、直接参与式 B、间接参与式 C、个别方式 D、集体方式85、幼儿教师在日常生活中要学会抓住思维方式的灵感。 A、发散思维 B、联想思维 C、反向思维和
18、直觉思维 D、收敛思维和灵感思维 86、幼儿体检制度主要表现在。 A、全园每位幼儿建立健康档案。 B、按要求每学期测量体重两次，测身高和视力各一次。 C、及时对幼儿体格发育进行分析评价，并将结果向家长反馈。 D、按要求每学期测量体重一次，测身高和视力各两次。 87、下列情形中，会给予核减保教费、停园整顿、停止办园等处罚的有 88、幼儿园教育活动按特征分为 A、领域活动 B、区域活动 C、生活活动 D、教育活动 89、幼儿园须根据幼儿园指导纲要按照健康、语言、科学、社会、艺术五大领域设置等区域游戏活动 A、体育 B、写字 C、音乐 D、角色 90、常用的教育目标的表述中有教师角度和幼儿角度，幼儿
19、角度常用的关键词有 A、帮助 B、能够 C、学会 D、发展 91、苹果和哪些食物相宜 A、洋葱 B、萝卜 C、牛奶 D、鱼肉 92、留样食品冷却后，用保鲜膜密封好，并在其外部贴上标签，标明 A、留样人 B、品名 C、餐次 D、时间 E、留样日期 93、幼儿园教育的原则。 A、保教结合的原则 B、以游戏为基本活动的原则 C、教育的活动性和活动的多样性原则 D、发挥一日活动整体教育功能的原则 94、4-5岁幼儿在具备基本的安全知识和自我保护能力方面的具体要求是A、知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。 B、认识常见的安全标志，能遵守安全规则。 C、运动时能主动躲避危险。 D、知道简单的求助方法。
20、 95、影响儿童道德发展的因素 12 A、智力 B、亲子关系 C、友伴关系 D、社会文化背景 96、幼儿园美术教育的方法 A、观察法 B、示范法 C、游戏练习法 D、情感熏陶法 97、教师在教学中应具备的教学观念有 A、树立幼儿主体观念 B、树立个性教育观念 C、树立教学情境交往观念 D、树立发展性观念 98、幼儿教师职业劳动的特点 A、劳动的全面性 B、劳动的创造性 C、劳动的示范性 D、劳动的长期性 99、蒙台梭利对关于36 岁儿童学习环境通常划分为四个基本领域 A、日常生活活动教育 B、感官教育 C、语言教育 D、数学 100、学前儿童语言发展的评价包括 A、词汇 B、口头语言 C、早期
21、阅读 D、前书写 101、班级管理的原则包括( ）。 A、以人为本原则 B、整体协调原则 C、保教结合原则 D、师幼互动原则 102、幼儿保育和教育的主要目标是。 A、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展 B、发展幼儿智力 C、为家长参加工作、学习提供便利条件 D、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力 103、下列属于表演游戏的有 A、木偶戏 B、影子戏 C、桌面表演 D、自身表演 E、制做道具 13 104、教育活动内容的组织应注重，寓教育于生活、游戏之中。 A、综合性 B、趣味性 C、活动性 D、学习性 105、幼儿的气质类型可以分为 A 、胆汁质 B 、多血质 C、粘液质 D抑郁质
22、106、幼儿文学中常见的文体有 A科幻小说 B 儿歌 C 传记 D图画故事 107、纲要提出的幼儿园社会领域的目标是。 A、能主动参加各项活动，有自信心： B、乐于与人交往，学习互助，合作和风享，有同情心； C、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； D、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； E、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国； 108、幼儿园教师支持和引导幼儿游戏应具备的能力有 A、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。 B、提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏。 C、充分利用与合理设计游戏活
23、动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。 D、引导幼儿在游戏的活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。 109、下列食物属于相生的是 A、菠菜+豆腐 B、鸡肉+芹菜 C、猪肉+白萝卜 D、胡萝卜+菠菜 110、对幼儿发展评估的目的是 14 A、筛选排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要 111、幼儿园应配备适合幼儿特点的，以及必要的教具玩具。 A、桌椅 B、 玩具架 C、盥洗卫生用具 D、课本 112、加强冬季锻炼，要充分利用等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。 A、器械 B、 日光 C、空气
24、 D、 水 113、幼儿德育工作的内容有( )。 A、文明礼貌教育 B、友爱教育 C、培养良好性格教育 D、培养诚实勇敢品质教育 114、幼儿园环境创设有基本原则是( )。 A、目标导向的原则 B、发展适宜性原则 C、就地取材的原则 D、幼儿参与的原则 E、经济性原则 115、异物植入眼睛内，以下措施正确的是。 A、马上把异物取出来 B、用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触 C、送医院急救，途中尽量减少震动 D、尽量让异物随眼泪流出 116、幼儿的生活卫生是在的指导经过多次重复才形成的。 A、同伴 B、家长 C、教师 D、保育员 117、教师在与幼儿的交往中应对幼儿表现出行为。 A、支持 B
25、、尊重 C、理解 D、溺爱 15 118、混龄班的出现原因 A、受经济发展水平影响 B、受生源影响 C、受国家政策 D、受个人的影响 119、幼儿园常用的教学方法有。 A、活动法 B、直观法 C、演示、示范法 D、口授法 120、下列幼儿教师晨检活动中做法正确的是。 A、热情接待幼儿和家长 B、观察幼儿的身体和情绪，发现异常及时交接询问 C、检查活动室，打开打开窗户是空气流通 D、餐具消毒做好记录 121、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的 A、学习特点 B、学习方式 C、科学发展 D、认识规律 122、幼儿园必须把放在工作的首位。 A、保护幼儿的生命 B、促进幼儿的健康 C、促进幼儿知识积累
26、 D、保护园所财产 123、幼儿园一日生活通常有以下环节组成，即入园，盥洗，进餐，午睡及 A、观察法 B、模仿法 C、文献法 D、游戏法 125、多功能活动室一般兼具哪些功能 16 ） A、图书室 B、幼儿音体室 C、会议室 D、小礼堂 126、个人卫生应做到时哪些？( ) A、勤洗手剪指甲 B、勤洗澡理发 C、勤洗衣服被褥 D、勤换工作服 127、传染病发生和流行的三个基本环节有哪些？ A、传染源 B、传播途径 C、 易感人群 D、 交叉感染 128、幼儿的安全工作是幼儿健康成长的 A、基本保障 B、是幼儿成长的评价标准 C、是教育活动的基本前提 D、是实现教育目标的生命线 129、食物金字
27、塔中油脂类和五谷类由上到下分别处于第几层？ A、油脂第一层 B、油脂第二层 C、五谷类第四层 D、五谷类第五层 130、下列食物相生的有 A、香菇+豆腐 B、小白菜+虾仁 C、茄子+苦瓜 D、生菜+大蒜 131、下列食物相克的有 A、胡萝卜+白酒 B、南瓜+羊肉 C、莴笋+青蒜苗 D、米汤+牛奶 132、膳食三餐搭配原则是早餐高质量；中餐高质量、高热量；晚餐清淡易消化，那么，从热量分配来看，这三餐热量依次分配比例是 A、早餐25%-30% 午餐20%-30% B、午餐10%-20% 晚餐 30%-40% C、 早餐25%-30% 午餐30%-40% D、午餐30%-40% 晚餐 25%-30%
28、 133、教学过程的基本要素包括( ) A、教学目标 B、教学内容 C、教学对象 D、教学媒体 17 134、教学媒体包括( ) A、投影 B、录像 C、计算机 D、黑板 E、图片 135、教师健康的身心素质包括 A、情绪稳定 B、 活波开朗 C 、 心胸开阔 D、 思维敏捷 、公正爱心 136、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持 A、智力游戏 B、体育游戏 C、音乐游戏 D、角色游戏 138、下列功能中不属于家庭教育功能的是 A、娱乐功能 B、组织生产 C、培养社会角色 D、繁衍后代 139、对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师不可以 A、要求幼儿严守幼儿园一日生
29、活制度，按时入离园 B、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回再逐渐延长在园时间 C、批评爱哭闹的孩子 D、体罚和变相体罚孩子 140、儿童心理发展的特征是( )。 A、连续性与阶段性 B、定向性与顺序性 C、不平衡性 D、差异性 141、指南社会领域中关于社会适应的目标有 A、喜欢并适应群体生活 B、遵守基本的行为规范 18 ） C、具有初步的归属感 D、亲近自然，喜欢探究 142、幼儿期自我意识的发展主要表现在 A、自我体验 B、自我控制 C、自我转化 D、自我评价 143、家园合作的原则 A、平等原则 B、尊重原则 C、责任分担 D、互惠原则 144、3-6岁儿童科学能力的发展包括： A
30、、人际交往 B、科学探究 C、社会适应 D、数学认知 145、幼儿园家长委员会的主要任务。 A、帮助家长了解幼儿园工作和要求协助幼儿园工作； B、反映家长对幼儿园工作的意见和建议； C、协助幼儿园组织交流家庭教育经验； D、监督审查各项财务支出。 146、以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。 A、富有爱心、责任心、耐心和细心 B、勤于学习，不断进取 C、积极探索，敢于创新 D、乐观向上、热情开朗，有亲和力 147、幼儿科学学习的核心是。 A、掌握初浅的科学知识 B、激发探究兴趣 C、体验探究过程 D、发展初步的探究能力 148、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成
31、A、安全感 B、乐观态度 C、主动性 D、独立性 149、指南中关于幼儿阅读与书写准备的目标有。 A、喜欢听故事，看图书 B、具有初步的阅读理解能力 C、具有书面表达的愿望和初步技能 D、认真听并能听懂常用语言 150、科学领域中，科学探究的目标( ) A、亲近自然，喜欢探究 B、具有初步的探究能力 C、在探究中认识周围事物和现象 D、感知形状与空间关系 151、语言领域中，听与说的目标 A、认真听并能听懂常用语言 B、愿意讲话并能清楚地表达 C、具有文明的语言习惯 D、喜欢听故事看图书 152、45岁幼儿应具备的自理能力有。 A、饭前便后能主动洗手 B、能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣 C、能整
32、理自己的物品 D、能根据冷热增减衣服 153、幼儿园教师在幼儿园环境创设中的重要作用包括。 A 、准备环境 B、 控制环境 C 、育人环境 D 、调整环境 154、以下属于教师介入游戏形式的是。 A 、平行游戏 B 、合作游戏 C 、指导游戏 D 、旁观游戏 155、XX年中国*签署了儿童权利公约，向国际社会做出了庄严承诺，该公约尊重了儿童的精神体现了下列原则？ A 、无歧视性原则 B 、儿童利益优先原则 C、 保障儿童生存、生命与发展原则 20 D 、尊重儿童的意见发展权、参与权等，保障儿童成为行使权利的主体 156、在广义层面上对幼儿园课程的理解，下列表述中正确的是。 A 、幼儿园课程是活
33、动 B 、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的生活经验的活动 C 、地方特色资源也可作为幼儿园课程 D 、幼儿园课程是各种活动的总和 157、幼儿游戏观察法有。 A 、扫描观察法 B 、定点观察法 C 、追踪观察法 D 、观察的记录 158、幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿的教育过程。 A、生动 B、活泼 C、多种形式 D、主动活动 159、学前儿童教学活动由于受学前儿童身心发展制约，与中小学教学活动相比，有它自身的特点，具体来说，表现为 A、主体性与活动性 B、启蒙性与多样性 C、直观性 D、整合性与灵活性 160、下列属于教学目标三个维度的有 A、知识技能目标 B、态度
34、、情绪情感目标 C、态度、习惯的培养目标 D、能力、习惯的培养目标 161、下列属于3-4岁幼儿心理发展特征的有 A、生活自理大 B、认识依靠行动 C、情绪作用大 D、爱模仿 162、幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过学习发展起来的。 A、观察 B、模仿 C、讲述 D、阅读 21 163、教师关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有。 A、爱心 B、责任心 C、耐心D、同情心 E、细心 F、尽心 164、教师要了解关于幼儿的有关法律法规及政策规定。 A、学习 B、生存 C、发展 D、保护 165、教师有效运用下列哪些方法可以客观地、全面地了解和评价幼儿。( ) A、观察 B、谈话 C、调查表 D、作品分析
35、 E、家园联系 F、记录 166、下列属于幼儿教师优良的个性心理素质的有 A、理智 B、刚毅 C、热情 D、自主 E、偏心 167、按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为( )。 A、创造性游戏 B、教学游戏 C、无规则游戏 D、有规则的游戏 E、常规游戏 168、皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，主要有三种类型的游戏( )。 A、练习游戏 B、角色游戏 C、规则游戏 D、结构游戏 169、学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含的要素有( )。 A、幼儿 B、教师 C、教学内容 D、教学媒体 E、教学环境 170、教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息
36、的工具，如( )。 A、实物 B、动画 C、口头语言 D、图表 E、图像 171、幼儿的自我评价主要有以下特点( )。 A、从依赖成人的评价到独立评价 B、从外部行为到内部品质的评价 22 C、从比较笼统到比较细致的评价 D、从主观情绪到客观性的自我评价 172、菠萝应与以下哪些食物避开同食。 A、红薯 B、萝卜 C、牛奶 D、鸡蛋 173、新生体检统计和分析工作时，应该及时筛选哪类型幼儿列入体弱儿专案管理。 A、肥胖 B、营养不良 C、偏食 D、贫血 174、 幼儿园各班建立图书区应符合的要求是。 A、 图书区应选择在班里光线比较充足，相对比较安静的位置 B、 图书区的环境布置要舒适 C、
37、图书区里的图书应摆放在儿童能够得到的地方 D、 选择摆放的图书要适合本班儿童的发展水平 E、 图书要定期更换 175、早期阅读行为主要在于使学前儿童。 A、 学习认字 B、 产生阅读的兴趣 C、 养成良好的阅读习惯 D、 掌握早期阅读的有关技能 E、 学习写字的技能 176、 幼儿园谈话活动的类型有。 A、 日常个别谈话 B、 看图讲述 C、 日常集体交谈 D、 有计划的谈话活动 E、 讨论活动 177、幼儿身心健康的重要标志 A、发育良好的身体 B、强健的体质、协调的动作 C、愉快的情绪 D、良好的生活习惯和基本生活能力 178、以下选项属于艺术领域目标的是。 23 A、能初步感受并喜爱环境
38、、生活和艺术中的美 B、喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感体验 C、能主动地参与各项活动，有自信心 D、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动 179、幼儿个体差异主要表现为。 A、发展水平 B、能力倾向 C、学习方式 D、原有经验 180、五大领域包括下面哪几项。 A、语言 B、健康 C、科学 D、环境 E、社会 F、艺术 G、数学 181、语言是的工具。 A、交流 B、独立 C、自信 D、思维 182、科学学习包括。 A、科学探究 B、数学认知 C、唱歌 D、美术 183、晨检时该如何做。 A、一摸 B、二看 C、三问 D、四查 E、五闻 184、幼儿园的双重任务包括。 A、教育幼儿形成
39、良好的品格 B、幼儿园对幼儿实施保育和教育 C、幼儿园为家长工作、学习提供便利条件 D、教育幼儿融入社会 185、幼儿园主题活动的特点。 A、知识的横向联系 B、各种教育资源的整合 C、生活化、游戏化的学习 D、富有弹性的计划 186、蒙台梭利教育的方法包括的要素有。 A、有准备的环境 B、教师 C、恩物 D、教具 24 187、在各种课程编制模式中，对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。 A、探究模式 B、游戏模式 C、目标模式 D、过程模式 188、幼儿情绪与情感发展的特点是。 A、情绪体验具有情境性、外显性、易变性等特点 B、情绪控制能力较差 C、情绪、情感的社会化 D、具有意志成分 18
40、9、幼儿园课程一般分为。 A、显性课程 B、隐性课程 C、教学课程 D、生活课程 190、幼儿语言的发展与其等其他方面的发展密切相关。 A、情感 B、经验 C、思维 D、社会交往能力 191、幼儿园教育工作应从互相渗透，有机结合。 A、体 B、智 C、德 D、美 192、幼儿园的教具、玩具应有教育意义并符合的要求。 A、安全 B、商业 C、卫生 D、奢华 193、社会学习是一个漫长的积累过程，需要协调一致，共同促进幼儿园良好社会性品质的形成。 A、幼儿园 B、家庭 C、社会 D、幼儿 194、适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养的态度。 A
41、、理解 B、自信 C、尊重 D、平等 195、幼儿园应建立每年向教育行政部门报送统计表。 A、家长花名册 B、工作人员花名册 C、幼儿花名册 D、其他统计表册 25 196、幼儿园要帮助幼儿养成的用餐习惯。 A、定时 B、定点 C、定量 D、定餐 197、指南目标部分分别对三个年龄段末期幼儿指明了幼儿学习与发展的具体方向。 A、34岁 B、45岁 C、56岁 D、67岁 198、教师与家长沟通的几个层面分别是 A、认知层面 B、行为层面 C、情感层面 D、知识层面 199、幼儿园教师专业标准试行的基本理念是 A、师德为先 B、幼儿为本 C、能力为重 D、终身学习 200、如何不断发展幼儿园教师的专业知识？ A、树立终身学习的理念，主动学习新知识 B、加强和同伴的交流与合作 C、在实践中反思 D、有自信心 201、指导纲要要求科学合理地安排和组织幼儿的一日生活是指 A、时间安排合理 B、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合 C、尽量减少不必要的集体行为和过渡环节 D、建立良好的常规 202、幼儿园教师职业的对象是学龄前儿童，是处于 发展的关键时期的幼儿。 A、身体 B、智力 C、情感 D、社会性 203、幼儿在园的一日生活，大体上可以分成 26 A、班级活动 B、小组活动 C、自选活动 D、户外自由活动等 204、34岁的幼儿具有哪些文明的语言习惯 A、与别人讲话时知道眼睛要看
