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1、广东省佛山市顺德区江义初级中学学七级语文下册第三单元综合测验卷课件第三单元试卷 班别： 学号： 姓名： 总分： 一、 1、根据课文，默写古诗文。 山际见来烟， 。 独坐幽篁里， 。(王维竹里馆) 夜发清溪向三峡， 。(李白峨嵋山月歌) ，散入春风满洛城。(李白春夜洛城闻笛) ，崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年) 苍苍竹林寺， 。 ，各领风骚数百年。 ，青草池塘处处蛙。 把韦应物滁州西涧默写完整。 ， 。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 2、根据拼音写出相应的词语。 他时而激情满怀，时而y fn tin yng 。 shn su 的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。 钻之弥坚，越坚，钻得
2、越 qi r b sh 。 我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是f r ji zh 的人物了。 3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是。 A.这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。 B.张爱萍将军称他为“两弹元勋” ，他是当之无愧的。 C.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 D.他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气势冲冲，声震天地! 4、下列对病句的修改不正确的一项。 A水滴石穿的现象启示我们，只有持之以恒，什么奇迹都可能发生。 B为了防止不再出现这样的问题，我们制定了具体的改进措施。 C无论是说话还是写文章，我们都应做到言简意赅，不写错别字。
3、 D想着老师亲切的目光和语重心长的话语，给我极大的鼓励。 5、仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 ， ， ； 如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。 二、 (一) 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治1 经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日
4、，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 6.解释下列句子中加点的词语。 卿今当涂掌事 孤岂欲卿治经为博士邪 蒙乃始就学 蒙辞以军中多务 7、把文中划线的句子翻译成现代汉语。(6分) 但当涉猎，见往事耳。 (3分) 卿今者才略，非复吴下阿蒙! (3分) 8、下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2分) A大兄何见事之晚乎 B不能称前时之闻 C余闻之也久 D于舅家见之 9对文章的分析理解，不正确的一项是。(3分) A本文记事简练，全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，写事情的结果是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。 B“卿
5、今当涂掌事，不可不学!”这句话写孙权向吕蒙指出“学”的可能性，表现他对吕蒙的亲近、关心和期望。“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”这句话表现孙权“善劝” ：现身说法，谈自己读书的体会，向吕蒙指出学习的必要性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 C本文选自资治通鉴，作者司马光，北宋政治家和史学家。 D本文的人物对话描写，生动有趣，言简意赅，给人以启迪要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。 王冕求学 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为！”冕因去，依僧寺以居。夜
6、潜出坐佛膝上执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 蹊(x)：践踏。曷：同“盍”，为什么。长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。韩性：绍兴人，大学者。通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。 10.解释句中加点的字。 执策映长明灯读之。 琅琅达旦。 或牵牛来责蹊田者。 冕因去。 11.翻译句子。(3分) 已而复如初。 译： 12.请用两条“/”给文中划线的句子断句。(2分) 夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之 13.这则故事给了你什么启示？ 列车上 前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个
7、同行的旅客，聊聊天，打发时间。 2 首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网，于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。 左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊?”话音落下，美女却丝毫没有反应。仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。 我灰头土脸地苦笑一
8、下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。 我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？” 中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。” 我正呆滞在那里，一个八九岁的阳
9、光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗？” 14. 第段画线部分的作用是 。 15细读第段，“我”想与人聊天却四次未能如愿，请把“我”遇挫后的“反应”填写在下列横线上。 第一次：失望； 第二次： ； 第三次：尴尬； 第四次： 。 16. 第段中年人的言行传递给我们的信息是 。 17. 对本文主旨概括最恰当的一项是 A告诫人们，身处信息化时代，不能因人机交流而忽略人际交流。 B警示我们，身处陌生的环境，应该注意保持适度的警觉和距离。 C提醒人们，在公共场合，人与人之间也要多点信任，多点交流。 D劝导我们，即使社会复杂，人们交流方式各异，仍需待人以礼。 18. 阅读全文，简要分
10、析小说结尾的妙处。 答： 名著阅读 有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝。 “您真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击 我想到一个法子：我瞅酒倌女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里， 外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿
11、下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走3 过院子，一面大笑。 “我叫你知道厉害，”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道： “你干吗要这样做?” “她拿胡萝卜打你嘛” “你是为了我吗?原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了!你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉外祖父一一他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧” 她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿辽莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上
12、帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么过失一一这不是你的事。这让上帝来判断，惩罚。这要他来管，不是我们!” 她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。” “上帝不是什么都知道的吗?”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道：“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：“我的人们啊，我的人们啊!噢啊，我是怎样可怜你们啊!” 她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到
13、墙角祈祷去了。 从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。 19用简练的语言概括选文的故事情节。 20、外祖母“整天不理我”的原因是 21、联系原著，说说外祖母那几句话为什么让“我”永志不忘？ 22、结合选文内容，分析外祖母这一人物形象。 4 1、 2、 3、D. 4、C 5、如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意。 6、7、 8、A 9、B 10、书 早晨 有人，某人。 离开 11、不久，他又像原来一样。 12、夜潜出/坐佛膝上/执策映长明灯读之 13、示例：年轻时必须勤读苦练，长大后方能有所作为。(紧扣“读书”、“勤奋”、“成才”之类的词语来谈即可。) 全文翻译：
14、王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，一个人牵牛来责备牛踩坏了庄家。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。会稽的韩性听说后，觉得他与众不同，将他收作学生，王冕于是学成了博学多能的儒生。 14.渲染列车上所
15、见所闻的单调乏味，表现“我”无聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情节。 15.苦笑 呆滞 16.对“我”怀有戒备之心，不愿与“我”交流 17.C A 18.阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差，引发我们对人际交流问题的思考。结尾戛然而止，意味深长，给人以回味和思考的空间。 19、写“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训，明白了许多做人的道理。 20、“我“把酒馆女主人锁在地窖里。 21、要保持真诚、善良和纯朴的本性，不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗野自私等；要相信公平、正义。这些道理照亮了“我”的人生道路，让“我”在恶劣的环境中健康地成长。 22、仁慈、宽容：把锁在地窖的酒馆女主人放了，还“友善地说笑”； 关爱孩子，教导有方：利用 “我”锁酒馆女主人事件及时地对“我”进行教育。 5
