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1、当代大学生价值观调查报告大学生价值观调查问卷 同学： 你好！我们针对现今大学生价值观对成才成人的影响，做相关调研，并比较分析不同学院学生的价值观。请同学根据自己的真实情况填写相关内容。希望各位给与支持，积极参与。 学院： 性别： 年龄： 1你是几年级学生? A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 2.你对你的大学生活现状的看法_ A觉得很充实 B焦虑与希望并存 C一般，没什么感觉 D空虚、乏味，想有所改变 E有压力，前途渺茫 F不知道 G其它_ 3你的大学生活包括了_ A有去做兼职 B参与社团，学生会工作等 C恋爱中 D专于学习 E准备出国深造 F准备考研 G其它_ 4.你大学毕业后有什么打算
2、_ A考研 B直接就业 C出国深造 D自己创业 E边工作边考研 F不知道 G没想过，过一段时间再说 H其它_ 5对你的个人价值观影响最大的是_ A父母 B老师 C朋友 D身边的同学 E其它_ 6您判断人生价值的标准是? _ A.对社会贡献的大小 B.社会地位的高低 C.金钱的多少 D.说不清 7您认为人的尊严和金钱的关系? _ 1 A人的尊严重要 B.金钱重要 C.两者都重要,但绝不以人的尊严去换金钱 D.两者都重要,为了金钱可以失去尊严 E.两者都不要 8你认为以下哪种人生才算是幸福的 _ A、 家庭美满 B、事业成功 C、锦衣玉食 D、权力无限 E、不求闻达，只求奉献于社会 F、其他 9您
3、认为该如何实现人生价值? _ A.靠个人奋斗 B.自己努力为主,利用别人为辅 C.自己努力,也争取别人的帮助 D.自己努力为辅,利用别人为主 E.顺其自然 10人们常说“吃得苦中苦，方为人上人”，对此，你的看法是 _ A、只要肯吃苦，就一定能成功 B、吃苦是种磨练，对以后的成长有好处 C、没想过做“人上人”所以不用吃“苦中苦” D、现代社会更多依赖运气和关系，与吃不吃苦没太大关系 11你所向往的生活方式是 _ A、物质极大丰富，可以无尽享乐的生活 B、在一定经济能力的基础上，尽可能追求个性张扬和风格独立的生活 C、平静稳定的生活 D、把精神生活放在首位 12现代社会人才济济，竞争激烈，对个人前
4、途的发展你的看法是 _ A、成功要靠自己，只有自己不断努力进取，才能在竞争中脱颖而出 B、选择一份能够充分发挥自己才能的工作，为个人的发展提供广阔的空间 C、顺其自然，遇到差不多的工作就接受 D、关系是生产力，一半靠自己，一半靠关系 2 E、父母有能力为自己安排工作 .13.假如你毕业后要找工作将会找什么样的工作呢? _ A.符合兴趣爱好 B.工作有挑战性 C.能发挥自己的才能 D.自主性大，不受约束 E.能提供培训机会 F.晋升机会多 G.能学以致用 H.有机会出国 I.福利好，收入高 J.职业稳定 K.工作环境好，单位在大城市，交通便捷 L.单位规模大 M.单位知名度高，社会地位高 14.
5、您觉得妨碍您个人发展的是什么? _ A.个人性格/能力 B.学历 C.人际关系 D.财力 E.家庭背景 F.*政策 G.其他 15.您认为青年人怎样才算是尽社会责任的表现? _ A.满足家庭需要 B.尽力读书/工作 C.奉公守法,有公德心 D.关心社会,响应国家号召 E.主动纳税 F.参军 G.不知道 16.您假如中国共产党的主要动机是(党员或申请入党者回答) _ A.信仰共产主义 B.为他人和社会多做贡献 C.精神寄 D.随大众,跟风 E.能得到好处 F.能够更好的发挥自己的社会作用并早日成才 G.改变共产党现状,使她能更好的发挥领导作用 17.您不要求入党的主要原因(尚未要求或不打算入党者
6、回答) _ A.个人条件不成熟 B.信仰不符 C.和个人成才无关 3 D.党员约束太多,不自由 E.党的威信下降 F.党的形象不佳 G.只愿加入民主党派 18.您对大学期间谈恋爱的看法? _ A.谈恋爱是正常的身心需要 B.能找到志同道合的恋人 C.可以促进积累经验,体验人生 D.可以促进学习 E.耽误学习 19.您同意中国传统思想通常都是对的吗? _ A.非常同意 B.颇同意 C.不大同意 D.完全不同意 E.不知道 20.您认为加强大学生人生价值观教育? _ A.十分必要 B.必要的 C.不必要的 D. 4 很不必要的 大学生价值观调查报告 在今天全球化的语境和社会转型的大背景下，作为明天
7、社会的中坚力量，大学生的成长引人注目。我们曾经被称之为时代的“天之骄子”，而如今所谓的“天之骄子”也面临着迷茫困惑，在社会的大熔炉中我们的价值观出现了怎样的变化？我们该怎样面对，如何进行自我调节？而社会又该给我们提供一个怎样的发展空间？ 我们针对这个问题，在我校以及周边的其他学校，对自己这个群体从“大学生的社会参与度”、“大学生对相关现象的态度”、 “大学生向往的生活方式”、“大学生的大学生活以及对大学生的满意度”和“大学生的信仰状态”等五个侧面展开了社会调查，虽然问卷的代表性还不足，但它毕竟反映了今天大学生群体中相当一部分人的实际情况。 对于“大学生向往的生活方式”，调查显示，当代大学生向往
8、在具备一定的经济能力基础上，尽可能地追求个性张扬和风格独立的生活，但也有少部分人表现出安于现状、追求享乐的趋势。对于“大学生的信仰状态”，大学生整体表现出积极向上的精神面貌，不过，由于受到社会上物质化倾向与功利主义导向的影响，有些大学生也呈现出信仰缺失的状态。在调查之外，我们也翻阅了一些资料，许多资料表现出一个令人十分担忧的结果：认为当代大学生的精神和价值观的状况已经到了刻不容缓的危机时刻，但是从这一次的调查来看当代大学生所表现出来的还是相当理智和清楚自己所处环境的。尽管在这一次的调查中也暴露了一些诸如关于家庭、个人主义与集体主义冲突，欲求不满等方面的困惑，但对于正处于向现代社会转型期，全社会
9、一时难以确立有共识的新的主导价值观的外部环境而言，大学生在价值取向上出现浮躁，迷惑甚至一定程度上的无所适从都是一种正常的现象，而此阶段的一切意识形态都将会成为新的价值观确立的“铺垫”和“反铺垫”。 众所皆知，人生价值的特点，首先在于价值关系中的两重性，人既有自身的需要，要求社会和他人满足自己的物质和精神生活需要，同时又有创造物质和精神财富以满足社会和他人的需要。其次在于价值表现上的能动性，人既是价值的承担者，又是价值的创造者。再次在于价值取向上的社会需要性，符合社会需要并被社会肯定的人生便是有价值和有意义的。我们这一代年轻的知识分子所担负的历史使命和社会责任将对我们有更大的考验。 价值观是文化
10、的核心，具有导向的作用，是一种行为动力。在生活实践中，人们无不重视价值观的作用和影响。当代大学生价值观在中国社会中所引起的震动力可以说是前所未有的，参与大学生价值评价的主体面广人多，大大超出了大学生群体之外。透过此次调查，我们可以得出以下几方面的原因： 第一，大学生是具有文化知识较多的青年群体，大学生是青年文化的重要载体，其价值观蕴纳着独特的内容，从某种意义上说代表着当代中国社会价值观变化发展的趋势，是社会价值观发展的缩影和折射。 第二，大学生是党和国家的栋梁之才，其价值观不是一种独立的现象，不仅关系到大学生自身的全面发展，而且关乎到国家、民族、学校教育、家庭、社会等多方面的发展。 第三，包括
11、大学生群体自身和社会在内的评价主体已经意识到大学生价值观评价的重要性和社会意义，他们从自身的角度，对大学生价值观进行不同的评判，阐发自身的价值观点，以影响大学生的价值取向。如果没有评价主体的重视，大5 学生的价值观尽管是客观存在的，但也许不一定会成为评价的价值对象，因此也不可能引起巨大的社会反响。 大学是社会新思潮的发源地，大学生又是时代的弄潮儿，较强的思辨力及对各种思潮的敏感性使得大学生群体更容易思考和消化新的思想，并将其内化为自身价值观的一部分。身处中国社会剧烈变革的时期，面临着由之引发的传统价值观的变迁，当代大学生不可避免地在价值观解组和重构的历史阶段陷入到精神的迷茫与彷徨之中，其价值观
12、体系中的传统成分和现代成分纠结并激烈冲突着。在全社会都改变了过去从上到下一律只讲集体发展，讳言个人利益的价值观念的同时，大学生对人生价值的评价出现了多重标准：有的以对社会的奉献多少和创造力大小为标准，有的以“含金量”的多少为标准，有的以社会地位的高低和权力大小为标准，有的则以自我完善与自我实现为标准在这种背景下，一个值得注意的趋向是不少学生伴随着过去人生价值体系的否定性思考，出现了在人生价值目标上的迷失或偏离。西方哲学思潮的输入与传播，对此也起了推波助澜的作用它自我至上价值观与大学生膨胀了的自我意识，在一种反传统、反主导文化的轨迹上汇合在一起，使他们对以社会主义集体主义为根本道德原则的社会本位
13、价值观日趋淡漠。 中国的社会发展带来了一些制度与文化上的变迁，但与此同时物质化倾向和权钱利益等社会流弊也渗透到了当今校园。反思理性主义和功利主义之余，人们轰轰烈烈地展开了传统价值观的救亡运动。在这里，针对此次调查结果，本着建立良好价值观念的目的，我们提出以下几点建议： 第一，现代信息技术对大学生的价值观念影响很大，故需正确运用网络，建立健康的价值观念。在运用网络的过程中提高大学生辨别事物是非的能力，培养并树立自由与责任、权利与义务相结合的意识。 第二，正视自己，借助内外力量挖掘潜能：一个人的价值观念的建立很大程度上受其本身自信心影响，最大限度的挖掘个人内在潜能有利于树立良好的价值观念。我们建议
14、可以借助亲近的人的评价发现自己的潜能每一个人都有一个自我熟悉的生活圈子，各种不同年龄、不同性别、不同职业的人对你有不同程度的了解，在家庭主要有父母、亲戚、在外有朋友、同学、老师，因为长期的交往使他们对你有不同程度的印象和评价，大都很中肯、客观，这对了解自我的潜能起到了直接作用；另外一个方法则是借助咨询机构来了解自我潜能和发展计划专业咨询机构一般会设计比较具体的问题，形成一套有一定信度和效度的、标准化的测量工具，再辅之于和专业咨询人士面对面的交谈，最后达到解决问题的目的。 第三，大学不仅是一个知识学习和课题研究的平台，更是一个社会化的场所和文化的载体。因此，除了履行输出主流意识形态的功能外，大学须容忍与接受不同观念的存在。另外，大学还必须担负起为大学生提供系统而全面的公民教育的责任，完善其人生观和价值体系，使大学成为真正意义上的“人性的养育所”。 6
