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1、彩泥连连看 教案夷陵区中小学艺术学科课时教学计划 授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 教学领域 第13课 教学内容 第 1 课时 彩泥连连看 制定教师 设计与制作 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 黄廷宝 了解树枝、彩泥不同的材质特征 运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤 感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。 教学重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学准备 用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品 学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品粘稳 PPT课件 彩泥 教学过程 合作点 教师活动 学生活动 设计 意图 时间分配 一
2、、动画欣赏 激趣导入 1. 播放彩泥作品图1.观看动画片 片。 2. 提出问题：图片中的形象都是用什么材料做的？ 3. 板书课题。 2.回答问题 3.齐读课题 丰富学生视觉感受，激发学习兴趣 4 分 钟 引导学生感受树枝和彩泥不同的材质特点 二、观察感合 教师总结归纳： 受 了解作 树枝：表面颜色深，特点 探 并有自然的纹理；粗 究 糙；有一定的硬度；易折断。 彩泥：色彩丰富，鲜艳；柔软；可塑性强 1.分小组展示个人所带的材料工具，讨论它们的不同特点 2.小组长总结 3.推荐代表，班级展示讨论结果 让学生了解材7 料特性，分 便于制钟 作 1. 认识树枝的作用。 提问：把长颈鹿的脖子和四肢换成
3、用彩泥来做，会出现什么现象呢？ 教师小结：树枝在作品中起支撑、连接的作用 2. 分析树枝和彩泥适合做什么。 、小蜜蜂的哪些部1.思考并回答问题 位是用树枝做的？ 、教师小结：树枝在作品中代替细长的部位，彩泥在作品中是主体。 三、分析指导 合理取材 使学生掌握巧妙运用合理材料进行制作 8 分 钟 3. 取材练习，你会用树枝和彩泥分别做七星瓢虫、女孩的什么部位呢？ 1.引导学生口头表达创作思路 2.直观演示彩泥塑造形象的方法 1. 口头设计，开阔思路，启发创作。 2. 学生动手操作课件，组拼动物和人物造型。 激发求异思维，3 引导学分 生设计钟 出造型新颖独特的作品 四启发思维 设计训练 五合作交流 完成作品 1.出示活动要求 2.巡回指导 1.明确任务 体验制2.动手合作 3.组内评价 修改作乐趣 自己的作品 15 分 钟 六展示评价 展示部分优秀作品 1、提出展示形式 2、投票、点评 2、投票评价，提出要求 激励并反馈 3 分 钟 板 书 设 计 13.彩泥连连看 教 学 反 思
