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1、怎样对六年级学生进行思想教育怎样对六年级学生进行思想教育 作为一名班主任，对学生的教育是方方面面的，其中对高年级学生进行思想教育显得尤为重要，如何对高年级学生进行教育，总结这几年的班主任工作经验，谈谈我的一些个人看法。 一、以身作则 孩子是天真浪漫的，在他们心灵深处可说是一片净土，因此他们极具可塑性。俗话说“身教重于言教”，作为一名教师，总是被学生关注着，你的一言一行，无不被学生模仿着。特别是一名班主任，你总是时不时地对学生进行思想教育，在你对学生进行思想教育的同时，你自己应该做到：凡是要求学生不能说的，你自己不要说，凡是要求学生不能做的，你自己不要做；同时，你要求学生做到的，你自己首先先做到
2、。 二、用真诚打动学生的心灵 所谓亲其师，信其道。在对这些学生进行个别教育时，要注意蹲下来，与孩子进行平等对话，耐心倾听这些孩子的心声，让他们有一种信任感、安全感，有可能，还可以做一两件让他们感动的事，觉得老师是一个知心姐姐，一个可以信任的朋友，这样他就愿意与你进行沟通、交流。因为老师的真诚、可信，自然而然，他就不愿让老师对他感到失望，会尽最大的努力去改变自己的不良行为。以前我就遇到过这样一个学生，高年级降下的，什么坏习惯都有：打架，玩游戏，逃课，造成一个小学生有这些不良习惯，父母亲有着不可逃脱的责任。后来我了解了他的家庭情况，这孩子没人管，母亲外出赚钱，父亲酗酒，经常不着家，如果该生有什么事
3、，通知其父亲，他父亲会不问青红皂白狠打他一顿，这样只会造成该生的记恨心里，所以一般没什么大事老师都不愿通知其家长来学校。当我了解了这些之后，找该生进行谈话，而且指出他父亲教育方法的不当，说老师愿意与其家长进行一次交流，叫他改变教育方式，我说了，同时我也那么做了。而且在其他事情上，我也帮助了他几次，他感动了，他觉得我跟其他的老师不一样，就走近了我，遇到事情总是来找我。后来我选他当劳动委员，他很负责任地完成这一任务，那年期末我给他发一个“爱劳动”的奖。 三、用经历来教育学生 我觉得用自己的成长经历来教育学生挺管用，比如说，教育学生要努力读书，学习可以改变命运，我就会结合自身的例子来教育学生，这时候
4、学生听得总是特别认真。我会告诉他们老师也是和你们一样，从学生时代走过来的；告诉他们自己小时候学习是如何的认真，是怎样当好班干部，又怎样取得好成绩，受到哪些表彰；告诉他们自己当了教师以后又是怎样坚持学习，努力工作跟学生讲述自己的成长经历，不但可以教育学生，给学生树立了一个学习的榜样，同时也可提高自己在学生心目中的地位，会让学生觉得我的老师真棒，我要向老师学习，更有甚者，理想也是当一名老师了。 四、平等和蔼可亲地对待每一个学生 教师要获得学生的信任、好感，使教育工作顺利进行。要成为让学生能信的过教师，那么就必须要热爱学生，平等民主地对待学生，不歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学
5、生也是合法的公民，他们完全应该享受到同等的权利，应该享受到同样的教育。平等地对待学生就要承认每个学生都有发展的潜力，只是发展的契机不同，途径不同、趋向不同。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的闪光点，全面地、辨证地认识学生。不要过早地给学生下结论，用过激的语言来训斥学生。应该平等地对待学生就要为学生提供公平的竞争，尊重每个学生的个性。对待学生的态度要一视同仁，平等地对待学生不仅指要平等地对待所有的学生，也指要和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才能塑造自己在学生中的可靠形象，才能赢得学生的尊重，才能更好的走进学生的心理，才能主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育，才能更好的教育他们走向成功。 班主任只有通过自己的言行，在学生的心目中留下一个美好的、高大的形象，才能带领学生前进。学生思想观念的转变是一个长期的、迂回往复的过程，教师只要满含爱心的对待每一个孩子，通过我们真诚的教育，就一定会祢补孩子身上的不足，力争让每一个孩子都能在教育的阳光下健康成长。
