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1、怎样指导学生列作文提纲怎样指导学生列作文提纲 列提纲之前，首先要考虑，如果是命题作文或按要求作文，就先认真审题，读要求，分析要求，分析“题眼”，在此基础上，把中心思想确定下来；如果是自觉作文，就要先考虑，要反映一个什么问题，说明一个什么道理，选择哪些材料最切合自己的意图，要把这些材料的来龙去脉搞清、理顺，按一定顺序排好队，分好段，并考虑段落的详略和所运用的表现手法。 作文提纲要简明、具体。内容包括：中心思想、段落大意、每段又分几层，还要写出层意。 作文提纲要体现出主次分明，详略得当。重点段要适当分层，选择的材料一定要典型而有说服力，内容一定要充分而不空洞。非重点段，选择的材料一定要简明、扼要。
2、 作文提纲要有一定的顺序。可以按时间顺序编写，可以按事情发展的顺序编写；也可以按人物活动过程编写；还可以按照空间方位的变化编写。 请先看两份不合格的提纲。 第一份： 题目：记一件难忘的事情 段落：开头。 事情经过。 结尾。 这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。 第二份： 题目：他进步了 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。 段落大意：以前小冬常常打架骂人。 最近小冬做了两件好事。 为学校栽了两棵小树。 放学路上拾到一个钱包，交还失主。 在班会上，老师表扬了他。 这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该
3、写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？ 再请看一份比较好的提纲： 题目：我的外公 中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人层次安排： 开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公 中心部分： 外公立体利用时间在一段时间内完成了看书等四件事。 外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。 外公教育我从小要认真读书。 结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬。 这份提纲列得比较好。第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用；第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书；第三，重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。 训练题目： 1、美好的回忆： 提纲：中心思想： 开头： 中心部分： 结尾部分： 写给爸爸妈妈的一封信 2. ： 提纲：中心思想： 开头： 中心部分： 结尾部分： 3. 生活因 而精彩： 提纲：中心思想： 开头： 中心部分： 结尾部分：
