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1、怎样爱护小动物怎样爱护小动物 李口小学 马璐 教学目标： 1、在活动中能清楚、准确、勇敢地说出怎样爱护小动物，以及为什么要爱护小动物。声音洪亮，语言通顺，举止大方。 2、在表达的过程中，通过多方评价规范口头语言，培养学生说话的良好习惯，并学会倾听。 3、懂得爱护小动物的重要性，从而培养学生热爱自然、热爱小动物的意识，养成良好的行为习惯。 教学重点：引导学生乐于交流，认真倾听别人的谈话，在交流中发展口语交际的能力。 教学准备：多媒体课件 教学流程 一、激发兴趣，导入新课。 1、同学们，寒假，有谁去了动物园吗？今天老师带大家到动物园的“鸟语林”看看。 播放课件1：动物园里人来人往，人们在鸟语林观赏
2、各种鸟类。开始有人把手里的面包投向小鸟，接着又有人把香肠、薯片扔给了鸟 2、鸟儿们怎么样了呢？ 播放课件2：鸟儿们都无精打采的管理员叔叔把消食片放到了鸟食盆里，等鸟儿们来吃。 3、看了这些你觉得应该怎样做才是真正爱护小动物呢？ 二、扮演角色，自主尝试。 1、大家来到了“鸟语林”，仿佛听到了鸟儿们在说些什么。是在欢迎大家呢？还是在自我介绍呢？还是在给大家提出要求呢？在学生扮演角色谈话的过程中，引导大家从“听话”和“说话”两个方面进行评价，先学生自评，然后是同学互评，对表现突出的学生要予以热情的鼓励。 2、谈谈：听了“鸟语林”中鸟儿们的话后，你有什么想法？ 3、老师带“爱鸟小卫士”到动物园的“鸟语林”里玩。 三、创设情境，亲身体验。 1、请看这边：你们发现了什么？你该怎么做？先小组讨论，再指名到前面表演，一个当小男孩，一个当小老师批评他，最后大家评价。 2、请看那边：你又该怎么做？ 四、拓展思维，课外延伸。 1、为了更好的保护鸟儿们，我们还可以怎么做？准备一句话，然后制作标语牌。
