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1、怎样读懂句子阅读读写训练 怎样读懂句子: 首先，读准字音，读准字音是读懂句子的前提。 其次，读通顺，读通的过程也就是读懂的过程。一个句子你懂不懂，就看你能不能把它读通。能读通说明你懂了。比如：这回到奶奶家来。如果你读懂了，停顿应该在回字的后面到字的前面；如果没读懂，可能一看回到，就把它俩读到一块，当然也就无法理解这句话的意思。 读懂几句话，首先看自然段中有几句话，然后看看每句话讲的什么意思，再看这几句话一共讲了几个意思，这几个意思中，谁是主要的，谁是次要的，抓住主要的舍去次要的，就抓住了这段话的主要意思。 一、 读写训练 1、秋游 秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。 蓝蓝的天空一
2、望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。有时还像大白鹅。 农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。同学们有的在草地上打滚儿；有的忙着逮蚂蚱；有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！ 这篇短文共有 个自然段。 文章描写了农田里的 、 和 这些农作物。 请用线把下面的词语连起来。 棉花 红了 稻子 白了 高粱 黄了 有的向着蓝天亮开了嗓子，意思是 。 请用：像像还像。在记事本上写一个段话。 2、冒险 春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。 第一颗种子说：我要努力生长！我要向下扎根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露
3、滴落花瓣的喜悦。于是，它努力向上生长。 第二颗种子说：我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。 于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。 用给文中选择正确的读音。 在括号里填上合适的词。 的泥土 的茎叶 的春天 写出下列词语的反义词。 脆弱 危险 胆怯 你赞成哪一颗种子的做法，为什么？ 请用：我要我要我还要。在记事本上写一个段话。 3、火红的枫叶 今天，我在树木里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
4、每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红比玫瑰还红。它像我的小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。 在括号里填上合适的词语。 一枫叶 一贺卡 一小诗 选字填空。 a、明明 着宝镜，心里有些不舍得。 b、我 起枫叶，向家里跑去。 c、我把枫叶做成的贺卡， 在老师的办公桌上。 读懂句子，给正确答案打。 枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红句中是指什么最红？ 我为什么要寻找火红的枫叶？请将有关语句用 画出。 请用：有有还有；像像还有像。在记事本
5、上写一个段话。 二、学习叹号和问号 标点符号是个宝，写好文章少不了。标点符号承担着把句子断开，表达作者情感的用途。因此，写作时，除了考虑遣词造句，还要考虑到标点符号的添加。尤其是感叹号，高兴、忧伤、自豪、赞叹，我们的喜怒哀乐都能尽情地表达。感叹号和句号一样，加在句子末尾表示一句话说完。但是！比。的语气和感情更强烈。 聪明的孩子都喜欢问为什么，这一个个为什么伴着我们成长。在发现问题的过程中，我们的知识不断增长；在寻求答案的过程中，我们的能力不断提高。这些问号激励着我们探索科学的奥秘、发现生活的真谛。 一个个问号就像一把把金钥匙，开启知识的大门。让我们在学习生活中多用几个问号，我们的收获会更多。
6、疑问句末尾的停顿用问号，表示真的有疑问要问别人。例如：你见过金丝猴吗？他叫什么名字？去好呢，还是不去好？ 反问句的末尾也用问号，表示根本是无疑而问，答案本来就十分明确，却以反问的证据出现。例如：难道你还不了解我吗？你怎么能这么说呢？ 句末尾也用问号，表示自己提示一个问题，接着自己对问题就做了回答，这个问句只是起到引人注意的作用。例如：雾呢？不知消失到哪里去了，它藏了起来。 1、小热带鱼 小热带鱼可好看啦！ 小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。 小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！ 第二自然段主要写小热带鱼的 和
7、 。第三自然段主要写小热带鱼的 、 和 。 小热带鱼长着一张 的嘴巴，它的身子是 色的，尾巴是 色的。 短文共有 句话。 请仿照下面的例句写一句话，注意使用叹号。 小热带鱼可好看啦！ 请用：真可爱！因为所以。在记事本上写一个段话。 2、谁和谁好 谁和谁好？ 谁和谁好？ 谁和谁好？ 谁和谁好？ 小鸟和树好， 我和影子好， 菜和刀子好， 妈妈和爸爸好， 小鸟飞一天， 影子天天陪伴我， 蔬菜一上来， 天天在一起， 树儿变成床。 快乐到学校。 刀子就舞蹈。 从来不吵闹。 诗中的小鸟和 好，我和 好，菜和 好，妈妈和 好。 第一小节有 句话。 用 画出带问号的句子。 作者的诗写得太美了，请你也照样子，在
8、记事本上写一节，注意要用上问号。 3、 和太阳比赛跑 当森林和鲜花还在沉睡， 别嚷！ 当小鸟和白兔还在梦里， 太阳露出头顶了， 我们离开帐篷， 太阳露出眉毛和眼睛了， 轻轻地走过他们身边。 太阳露出笑脸了！ 别怕，我们不会打扰你， 太阳跳起来了！ 我们是和太阳比赛早起！ 花草树木一下子都睁开眼睛， 唱着歌，摇动着手臂。 我们穿过树林， 小鸟向四面八方报信。 跨过小溪， 太阳升起来了！ 沿着小路， 太阳升起来了！ 奔上山顶。 你看，东方的云彩在变颜色， 啊，亲爱的朋友们， 云彩呀，是不是比不过我们， 放开嗓子，唱起来吧！ 你才脸红？ 让我们尽情欢呼祖国的早晨， 迎接这更美好的一天！ 照样子填写词
9、语： 例：穿过 树林 小溪 手臂 笑脸 眼睛 嗓子 山顶 从哪些词句看出我们是和太阳比赛早起？用横线画出有关的句子。 诗歌中用了许多的感叹号，你能通过朗读表现出来吗？和小伙伴开展比赛吧！ 照样子，请在记事本上写一节早起的词句，注意要用上问号。 4、秋到校园 秋天来了，花儿落了，草儿黄了，我们的校园还美吗？ 你看到了吗？教学楼内摆放着五颜六色的鲜花。有月季，有郁金香，还有菊花，姿态各异，黄的、白的、红的花朵争奇斗艳，真美丽！ 你还看到了什么？操场边的大树上的树叶开始变黄了，小鸟还在树上唱歌，声音好听吗？ 树下同学们在玩耍，有的跳绳、有的踢球、有的在踢毽子，他们真高兴。 我们的校园真美！ 请用 画
10、出文章中带问号的句子。 请用有的有的有的。在记事本写一句话。 5妈妈的化妆品 妈妈特别爱漂亮，每天用各种化妆品往脸上抹呀抹。这是她每天最重要的事。我上小学后，妈妈又有了一件最重要的事：关心我的学习。 一次我得了一百分，妈妈拿着试卷左看右看，笑容满面，一瞬间变得年轻又漂亮。噢，原来我的好成绩就是妈妈最好的化妆品！ 这篇短文共有句话。 妈妈最好的化妆品是什么？请用波浪线画出来。 照样子填写词语。 例：又又 又 6、那只温暖的手 一天，老师在课堂上要同学们画出自己最想感谢的东西。 我们高兴地在白纸上描绘起来， 一个同学交上他的画时，老师吃了一惊：他画的是一只大手，看上去有点粗糙却感觉是那么温暖。 是
11、谁的手？这个抽象的表现使来说迷惑不解。同学们也纷纷猜测。一个说：这准是上帝的手。另一个说：是厨师的手，因为厨师烧给我们好吃的肯德基。 教师走到那个眼中充满期待的同学面前，低头问他：能告诉我你画的是谁的手吗？ 这是你的手呀，老师。她小声答道。 老师回想起来了，在放学后，她常常拉着孩子胖乎乎的小手，送他走一段路。他家很穷，母亲体弱多病，没工作，他破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对他却有非凡的意义，他要感谢这只手 请你从短文中找出合适的词语填在括号里。 的手 是那么温暖。 的小手 的意义 读完本文，想一想，你最想感谢的人是谁？请你写作记事本上。 三、将句子写通顺 句
12、子通顺，要求包括：用词要准确，禁得住推敲；句中词语排列的次序要合理，符合人们说话的习惯；词语使用搭配要得当；句中各词语的意思不互相矛盾；关联词语的使用恰到好处；句意明白，合乎实际，符合情理。 1、放小鸟 姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。我把它放进笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。我很着急，不知道怎么办才好。 突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！我想，一定是小鸟的妈妈找孩子来了。 我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去。 我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像在说：谢谢你，然后就跟着妈妈飞走了。 我会连
13、。 姑妈 打开 翅膀 我 送我 笼子 小鸟 对着我拍拍 一只小鸟 我会填。 的羽毛 的嘴巴 下面的话应怎样排列读起来才通顺？排好后把它写下来，并加上标点。 a、分给大家吃 妈妈让我把葡萄洗一洗 吃过晚饭 b、吹得树叶乱摇 一只蜘蛛垂落下来逃走了 忽然一阵大风 2、小池塘 春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。 白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。 请把下列词语排列
14、成一句通顺的话，并加上标点。 春风姐姐 轻轻 一口气 吹了 倒映在 太阳 池塘里 我们的生活充满阳光，到处莺歌燕舞，柳绿花红。田野的风景，小区的美景，公园的风光，一定给你留下了美好的印象，现在就请你选一处自己喜欢的景物，用自己的语言表达出来，要注意语句通顺，描述具体，叙述生动哦。 3、小松树和大松树 山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。小松树对大松树说：喂，朋友，你看我长得多高啊！我能看到徤的地方，你呢？大松树没有回答。 小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸着小松树的头说：孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！ 小松树听了，惭愧地低下了头。 短文共有个自然段。 小松
15、树长得高吗？为什么？ 模仿文中风伯伯和小松树的对话，和同学进行对话训练，注意语句通顺、流畅。 小松树听了风伯伯的话，惭愧地低下头。这时它会怎么想呢？请写在记事本上。 四、将句子写具体 在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候、有多少、在什么地方或从哪儿、什么样、怎么样、达到什么程度等，这就需要同学们抓住人物或事物特点，准确运用词语，进行持久的练习。 练习把句子写具体的方法： 1、加什么样的什么 例：队旗在空中飘扬。 队旗在空中飘扬。 加上这些，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬，表达的意思就更明白具体了。 2、加怎样地干什么 例：弟弟跑来了。 弟弟跑来了。 弟弟是怎样跑来的？我们加上括号
16、里的词语后，就把弟弟跑的样子写出来了，句子就具体了。 3、加事物所达到的程度 例：飞机飞。 飞机飞。 括号里的词语就是物体所达到的程度。这样，就把飞机飞得怎样写具体了。 1、家乡的秋天 九月，送走了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。 家乡的秋天，一派水乡的秋色。你看：荷塘里的秋荷点点，莲蓬朵朵，白白胖胖的藕宝宝静悄悄地躺在荷叶下的泥土里；采菱的小船在菱叶间缓缓游动；鱼塘里各样的鱼儿在快乐地游来游去，站在岸边的树荫下你不时会看见一群鱼儿梭地一下游过，在平静的水面上划出一道斜波。 田野里，稻花飘香，一阵秋风吹来，沙沙，沙沙沙地作响，就像稻穗发出的笑声。棉花开出一朵朵雪白的小花，就像许多张开了的笑脸
17、，空气里透着一股清新。 果园里，果实累累。一个个鲜红鲜红的柿子散发着诱人的香气，它们就像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧。 大纵湖上，一望无际，湖水清清，在落日的余晖下银光闪闪。肥肥的螃蟹，懒洋洋地爬在围网上，稍有动静，立即快速横爬躲向水中，逃得无踪无影。 家乡的秋天真是美丽又富饶。 认真读文章，并按原文填空。 九月，送走了的夏天，我们迎来了的秋天。 一个个的柿子散发着诱人的香气，它们就像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶地往外瞧。 照样子，仿写句子，将句子写具体。 例：鱼塘里各样的鱼儿在快乐地游来游去。 教室里同学们在地读书。 例：棉花开出一朵朵雪白的小花，就像许多张开了的笑脸，空气里透着一
18、股清新。 的野花在旷野里组成了一片绚丽的花的海洋。 的小鸟在的天空中地飞翔。 按短文内容填空。 的夏天 的秋天 的小花 地躺 地游来游去 的水面 2、农家小院 昨天，我和妈妈一起去姥姥家。一进院门，首先映入眼帘的是一棵黄灿灿的迎春花，就像一挂黄色的瀑布从墙上泻下来，让人感到春天的气息扑面而来。 院内种着三棵杏树、两棵桃树、一棵李子树。杏花已经绽开了粉红色的笑脸；桃花和李子花却还羞涩地打着朵儿，它们要过一段时间才能开放。 西墙下还有一片菜园，里面种着绿油油的菠菜，嫩嫩的韭菜和深绿色的香菜 院内的空地上，随处可见打着黄色小伞的蒲公英和开着白色小花的荠菜。我还发现了几棵榆树苗，我想：它们以后一定会长
19、得高耸入云。 院内还养着许多鸡、两只猫和一只狗，鸡犬之声不绝于耳，整个小院非常热闹。 今天早上天还没有亮，我就听见公鸡的啼鸣声和枝头传来的欢快的鸟叫，农家小院的早晨真令人陶醉。 我喜欢这充满生机的农家小院。 请用 画出你喜欢的句子。 请你将文中最喜欢的一句话抄写在下面，并写出喜欢的理由。 你能把描写颜色的词填到括号中吗？请你也选取几个描写颜色的词，写一句或几句具体的话。 西墙下还有一片菜园，里面种着的菠菜，嫩嫩的韭菜和的香菜 你能试着写几个这样的词吗？ 绿油油 3、西沙群岛的海鸟 在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍
20、晚才飞回海岛。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么大。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。 这篇短文有句话。 这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。其中最多的是，最大的是。 成百上千的意思是。 用画出文中具体写信天翁很大的句子。 4、太阳和虹 刚下过雨，太阳就出来了，天边出现了一道彩虹。人们都说虹很美丽。虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。白云对虹说：你美丽，这是真的。不过，要是没有太阳，也就没有你了。虹不相信，反而更加骄傲了。 白云摇摇头，立刻遮住了太阳，虹就不见了。 照样子在括号里填上合适的词语。 如：动听的 骄傲的 美丽的 鲜艳的 可爱的 在括号里填上合适的量词。 一彩
21、虹 一小桥 一皮球 一黄牛 一大树 一太阳 一图画 一白云 一蓝天 用下面两个词分别说一句话。 骄傲： 美丽： 看见的看有两个读音，你知道吗？聪明的你再帮它组个词吧！ 看 看 虹有没有听云的劝说？虹的做法对不对？为什么呢？ 五、将句子写生动 我们的句子也想长大，也想变美，句子变美就是把句子写生动，这是一项非常重要的技能。如果同学们用心读书，细细体会，就会发现许多生动、优美的句子在跟你打招呼，迫不及待地想让你留住它们，跟你交朋友，你一定会喜欢上它们。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、真像个美丽的大花坛。既写出了看到的具体的颜色，又展开合理的想象，把草地比作大花坛，多么准确、具
22、体、生动。 再如踏进公园的大门，上百盆菊花张着笑脸迎接游客，黄菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，红菊花像一团火一句中，菊花笑脸迎接游客，多么可爱！它的颜色像金子那样黄，像雪那样白，像火那样红，读起来，多有气势。这样在一个句子或一段话里同时使用几种方法来表达内容，自然就生动了。打比方合句子生动形象，把物当作人来写，能表达喜爱之情，几个相似的句子排在一起能增强语势。多种方法混合使用，句子就变得活泼生动了。 1、樱花 春光明媚，鸟语花香，一转眼又到了樱花盛开的季节。 远远望去，路旁的那棵樱花树就像一位身着盛装的姑娘，美丽极了！走近一看，树枝上开满了雪白的樱花，一片片小小的花瓣包裹着娇嫩的花蕊，不进地散发
23、着阵阵清香，引得蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。一阵阵微风轻轻地掠过树梢，无数的樱花就像雪花一样纷纷地飘落下来，有的和春光跳舞，有的和风儿对话，还有的和小草亲吻。 当满树的樱花全部化作春泥的时候，数不胜数的绿芽就争先恐后地抽出来。过不了多久，满身就布满绿叶，它又变成了一位身着绿装的威武士兵。 樱花盛开的季节是。 用 画出你喜欢的句子，并选一句抄写在下面。 打比方能使句子生动形象，从文中找出一句来，模仿句子写一句话。 2、可爱的咪咪 我家养了一只可爱的小猫，我给它起了一个好听的名字，叫咪咪。 咪咪全身像雪一样白，毛绒绒的，摸上去软软的，滑滑的。它长着一双很特别的眼睛，晚上，它的眼睛又大又圆，像黑葡萄
24、一样；白天，随着光线变强，它的眼睛又就了下条缝。它的嘴边有长长的胡子，看起来很威武，很神气。爸爸告诉我，猫的胡子是用来捉老鼠用的。 咪咪很顽皮，有时候，我伸出小手，它就用爪子轻轻挠我，张开小嘴，用舌头舔我。真是可爱极了。 它睡觉时，身体蜷成一团，还不停地打呼噜，看样子睡得可香了。 我喜欢我们家的小咪咪。 本文有个自然段。第二自然段写出了小猫的。 用画出打比方的句子。 用 画出描写小猫动作的句子。 你喜欢这只小猫吗，为什么？写在记事本上。 3、我家的花 我家的阳台上养满了花儿。有水仙、仙人掌、月季 水仙花是那样的小巧秀丽，鲜艳的叶子伸得高高的。那含苞的花骨朵好像一个个害羞的小姑娘。那盛开的花，秀丽淡雅，好像在对我微笑。它的花瓣洁如玉、白如雪、轻如纱。花蕊是淡黄色的，美丽极了。仙人掌真是一种生命力顽强的奇特植物！有水、缺水、天冷、天热，它都满不在乎，它那翡翠似的、长满硬刺的掌状茎一直向上伸着，像叠罗汉似的，一片绿色的手掌上面又长出一小片，以这个矫健的姿势挺立着。那一朵朵月季花，朴素大方，花瓣层层叠叠，微微下卷，在阳光的照耀下，光泽而明亮。整株花昂首挺胸，如同打了胜仗的将军。它贪婪地吮吸着春天的甘露，享受着温馨阳光的沐浴。 啊！我家的花真美啊！
