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情境领导理论的类型和现实指导意义情境领导理论的类型和现实指导作用 指示性领导：领导者告诉下属何时、何地、如何去做何事。 教导：领导者同时提供指导性与支持性行为 参与：领导者与下属共同决策，领导者的主要角色是提供便利条件与沟通。 授权：领导者提供极少的指导或支持 指 示 性 领 导 给于指示、告诉部属应该做什么，何时去做，如何去做、告诉部属对策与决策、仔细密切督察部属的工作状况、帮助部属提出及控制决策与问题解决、帮助部属计划活动、帮助部属澄清问题、帮助部属建立目标、帮助部属确定他/她的角色 教 导 性 领 导 与部属一起研讨，订出行动计划、向部属解释为何如此决定并接纳他/她的意见、先听听他/她的意见，在一起共同做最后的决策、支持并赞美他/她的积极主动、指出问题、为他/她制订目标、指示他/她的工作方向、评估他/她的工作绩效 支 持 性 领 导 当他/她需要时，一起与他/她解决问题，制定决策、当他/她需要时，提供意见或资源给他/她、教导他/她如何去解决问题、确认他/她有完成工作的能力、问他/她如何可将工作做好或如何去做、帮助部属评估他/她的工作 授 权 性 领 导 允许他/她去制定计划，解决问题，做决策、让他/她自己评估他/她自己的工作、让他/她主动全权去做、将功劳归附于他/她、让他/她自己去发现问题，找出问题、一起共同设立目标 不定期偶尔看一下他/她的工作绩效
