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1、我们为什么要学习历史我们为什么要学习历史 有的人想改变命运，有的人想以史为鉴，还有的人想知道真相，但是我觉得最后的一点才是最重要的。欲知大道 ，必先为史。但我认为，即便学历史是愚蠢的，但不学历史则更加愚蠢！ - 题记 说文解字：“史，记事者也” 马克思德意志意识形态：我们只知道一门惟一的科学历史学。 恩格斯：我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。 周总理说得好:“历史对一个国家、一个民族，就像记忆对于个人一样，一个人丧失了记忆就会成为白痴，一个民族如果忘记了历史，就会成为一个愚昧的民族。而一个愚昧的民族是不可能建设社会主义的。” 我以为可以从两个角度来看待：从历史的功能
2、来看，主要有两点：1.以史为鉴，指导未来，2.增强民族自尊心和自信心；从历史的受益者来看，可以分为微观和宏观两个层次，一个是历史对于个人和企业的作用，一个是历史对于国家的作用。 先说以史为鉴，指导未来。先拣最功利的来说，学生学习为的就是将来挣更多的钱，这应该是最务实的了，那么他们学的是什么呢？福特、比尔盖兹的发家史，不就是市场营销和人力资源管理等课程中的经典案例么？人类日常生活中的耳濡目染、言传身教固然重要，但如果有人能够加以保存、整理和提炼，然后将精华传播于世人，那效果将会大大的提高。历史其实就是前人的经验和教训，善加处理，为我所用，无论是个人、企业还是国家，都必将受益无穷。比如说曾国藩，你
3、说是坏人，他说是好人，有什么意义么？他又不是我的邻居，既不会给我钱，也不会剃我的头，他是好人还是坏人并不重要，关键是要看他的言行好在哪里，坏在哪里。为什么说好，为什么说坏？这其中有什么值得我学习和借鉴的地方，去其糟粕，取其精华，这才是我们学习的目的。 再说增强民族的自尊心和自信心。个人认为，我们不应该单纯的为自己生在中国而感到骄傲。因为人与人其实是平等的，中国有几千年的灿烂历史，那是我们的先人创造的，不代表我们这一代是中国人，我们就比别人更优越，更不代表我们比别人聪明，比别人能干。学习我们的历史，决不是让我们拿去向别人炫耀的。但我们也有值得骄傲的东西，我们应该为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲，对
4、于自己创造更辉煌灿烂的明天充满信心；为我们的国家感到骄傲，发自内心的热爱我们的国家。此外，站在整个国家生存与发展的战略高度，我们学习历史也是为了了解我们周围的邻居，了解我们所处的这个世界。 历史本身是真实的，是客观存在过的事实。德国哲学家文德尔班说过，“人是有历史的动物”； 我个人认为，历史是一种教会人们生活的手段。历史学正是认知过去的学问。所以，在文明的时代，智者应学历史，不学历史不能成为智者；贤者应学历史，不学历史不能成为贤者。 释家三世佛的哲学是：要用三双眼睛看世界过去、现在、未来。这是智者的思维，也是贤者的思维。 在这里,需要指出的是,历史和其他的技术性自然学科有着本质的不同,在日常的教学中,我们会发现教会学生理解历史并不会导致他们能够完全的利用过去的知识。历史教师教给学生最重要的是,尊重事实,追求客观的认识态度!这里我不认为历史学者比之其它学科的学者能更好的面对未来,因为决定未来的,还有许多的东西。 我想说的是.历史是非科技的价值! 我在强调的是:一个人有历史知识,比没有历史知识的人处于更好的处境!
