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1、我用巧手剪树叶艺术课幼儿手工问题解决方案 我用巧手剪“树叶” 活动目标： 1、 认识三等分、学会三角形折剪，并对对称有一定的认识。 2、 能够更灵活、准确地控制手的动作，剪出较为精巧的树叶，能看图示进行折剪。 活动准备： 幼儿用书第9页，折剪树叶的图示步骤，纸、剪刀、铅笔。 活动过程： 1、 活动引入。 教师：“秋天到了，好多树叶落下来啦！小蚂蚁捡起一片树叶当小伞。它说：树叶小伞真好看！你能给我做个树叶小伞吗？我们一起来给小蚂蚁做个漂亮的树叶小伞吧！” 2、 步骤讲解。 教师：引导幼儿认真看折树叶的步骤，并指出每个步骤需要注意的点。 对边折； 向前折 向后折； 画轮廓 减去阴影部分； 3、 幼
2、儿操作，教师示范、指导。 教师：可边示范边指导，并引导幼儿按照幼儿用书上的图示进行操作，将教师指导和图示指导相结合。 思维拓展： 1、 幼儿制作完成后，教师可准备针线，引导幼儿将几个人的树叶穿起来，或让幼儿多制作件穿起来，将不同大小、不同颜色的“树叶”做成风铃挂在教室里，这可以起到装饰的作用，也可以增强幼儿的成就感。 2、 教师也可引导幼儿思考怎样折剪出自己认识的一些树叶，引导幼儿自己去思考。为了启发幼儿的思考，教师还可给幼儿提供一些其他的折剪的办法，让幼儿按照图示步骤学会去折剪不同形状的树叶。过程中，教师要引导幼儿注意基本形状、对称等数学概念的渗透。 建议： 1、 区角活动。 美术区可投放剪
3、纸材料，让幼儿练习折剪树叶，形式多样。条件允许的话，教师放些折剪步骤的图示，引导幼儿按照图示进行操作。 2、领域渗透。 科学领域：教师可引导幼儿对三等分和图形对称有更深的认识。教师可引导幼儿思考，怎样将一张纸三等分，怎样将一个角三等分。当然这些不须凭借纸来进行，让幼儿在操作的过程中学习。 健康领域：操作剪刀的时候，教师不须向幼儿强调使用剪刀的注意事项，注意不要伤到自己和别人。这也是日常生活中安全教育的内容，要帮助幼儿形成保护自己和保护他人的安全意识。 语言领域：落叶是秋天到来的信息。教师可组织一次谈话活动，如“寻找秋天”，让幼儿谈谈，自己从哪些地方看到秋天来了。 社会领域：折剪过程中，教师可鼓励幼儿之间互相帮助，促进幼儿社会性的发展。 家园共育： 希望家长可在幼儿出游的时候，引导幼儿观察秋天的事物，观察不同的树叶。并且，我们幼儿园可让幼儿家长利用身边的各种材料来表现秋天，或制作树叶，或描绘秋天的场景。希望幼儿园可组织一次小型展览会，给幼儿和家长一次展示的机会。
