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1、我的书包教学设计 篇一:我的书包教学设计_美术教案 我的书包教学设计 二、教学目标: 1、了解书包的设计理念,设计的书包要美观实用相结合。 2、观察分析书包各部分的特点和功能,学习设计简单的设计图画法,能设计一款美观实用的书包。 3、培养学生关注身边事物的好习惯,提高观察和分析的能力。 三、教学重难点: 重点:观察书包各部分的设计意图及功能,用简单设计图的方法设计一款自己喜欢的书包。 难点:设计的书包要美观实用。 四、教学准备: 学生:勾线笔、彩笔、尺子、铅笔等。 教师:课件 五、板书设计: 我的书包 色彩图案:美观大方 造 型:奇特新颖 功 能:丰富多样 六、教学过程: 导 入:猜谜语:“一
2、张嘴巴大又大,两只耳朵长又长,学习文具肚里装,上学别忘带上它”。答案:书包 1、书包是我们每天上学必不可少的,你喜欢你的书包吗? 师:最喜欢书包的什么,哪些地方还不满意?? 学生谈自己对书包的看法。 2、设计一个符合自己心意的书包。 出示课题:我的书包。板书 3、设计一个书包,包括哪些方面? 4、仔细观察,书包有哪几部分组成,各部分的作用是什么? 教师总结:书包一般包括包体和背带。包体的左右侧分别和正面也缝制一些小的布袋 仔细观察一下,想一想为什么这样设计?请你来说一说。 5、请同学们在仔细看看自己的书包,针对你们认为的不足,想想你们的设计要在哪些方面有所改良、有所创新,有所突破。 例如:老师
3、想把书包上装上自动撑伞装置,下雨了我们就可以不用撑伞 那你想怎么样来设计的呢? 6、说出自己的创意,全班交流。 7、大家的想法固然好,但实际的原则是使用和美观,我们可以联系生活实际去设计。想想,你得书包里还可以放些什么,如钥匙、眼睛、红领巾等等,这些物品小,而且容易丢失,你是否能在书包里给他们设计一席之地呢? 8、引导学生看书中的作业是如何设计的,提问:你喜欢哪个设计图?设计图中要包括哪些内容? 要求:造型:奇特、新颖; 功能:丰富多样; 颜色、图案:美观大方,有个性。 学生回忆旧知,包括色彩、图案、材料、尺寸、功能标注等等。学生互相交流,探讨书包的组成及作用。 五、拓展延伸 篇二:我的书包教
4、学教案 我的书包教案 长春经济技术开发区花园小学 王岩 我的书包 一、学习领域:造型与表现 二、教学课时:一课时 三、教学目标: 1、知识与技能:通过细致的观察自己的书包,发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进行对比,设计一款多功能的书包。 2、过程与方法:欣赏、对比不同类型的作品 3、情感态度与价值观:在评价中感受美的设计与美化生活的关系 四、教学重点与难点: 重点:掌握书包的形状、结构和外表特征,大胆设计一个书包,并有所创新。 难点:设计有创意的书包。 五、教学用具:书包实物、书包线描定性写生范画,画纸、铅笔、彩笔、彩纸等。 六、教学过程: 1、激情导入: 师:同学们
5、今天我们要举行一场盛大的设计大赛,主题就是设计我的书包。 2、交流与探究: 师:书包如同衣服般同我们形影不离,你们是不是都很喜欢自 己现在的书包啊? 师:下面请同学们认真观察下你自己的书包,说说为什么那么喜欢它? 师:今天你们就是小小设计师,那么你们想对现在自己的书包进行什么样的改进,都想增加哪些功能呢? 师:同学们的想法都很新颖,相信今天的设计大赛一定会非常精彩。本次大赛我们要设立三项大奖,同学们你们认为应该设立哪三项奖呐? 3、学生设计 师:充分发挥想象力,用我们之前所学过的设计图的绘制方法完成你的书包设计,标明尺寸及功能。 4、展评: 互评:学生小组内分别评出三项奖,并由组员说出理由。
6、自评:学生自评获奖作品,阐述创意。 教师点评:同学们设计的都很新颖。 5、延伸: 师:书包由过去的样式颜色单一到现在款式多样、颜色丰富的书包,那么同学们你们知道书包的未来在哪吗?书包的未来就是你们希望同学们认真学习,长大把我们的设计付诸于现实,你们就是书包的未来,你们就是祖国的未来! 篇三:我的书包教案 我的书包教学设计 学习领域:造型*表现 教学课时:1课时 教学目标: 1、写生、设计理想中的书包,初步学习写生的方法。在想像中抓住书包基本结构进行创新设计 2、欣赏、对比不同类型的作品。 3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系 教学重点: 掌握书包的形状、结构和外表特征,大胆设计一个书包,并
7、有所创新。 教学难点: 设计有创意的书包。 教学用具: 书包实物、书包线描定性写生范画 ,画纸、铅笔、彩笔、彩纸等。 教学过程: 一、导入: 师:我们开始上学书包就一直陪伴着我们,伴随着我们一起成长和进步。今天,我们大家就一起来认识一下书包,看看自己的书包有什么特点,尝试自己也来设计一个书包,做个小小设计师 二、实例赏析 师:我们再来欣赏一些其他样式的书包 师:书包的类型是多种多样的,外形、颜色都有很大的区别,书包上的装饰图案更是五彩缤纷。现在呢,老师想请几位同学上来向同学们展示一下自己的书包。 三、学生展示书包 生向同学展示自己的书包 重点从形、色、图案入手,体现美术特色,抒发个人情感。 四
8、、设计 师:今天,我们班里要开一个书包超市,专门卖我们班上同学设计的书包。 作业要求:以下任选一项完成: 1、发挥想象力,设计一个款式新颖的、造型独特的书包; 2、设计一个功能奇特、造型独特的未来的书包 五、学生完成作业,教师巡视指导。 六、作业评价 教师挑选优秀作业把作品插入老师事先准备好的货架上,再让这些同学向大家介绍他设计的意图。 逛超市活动:让全班同学欣赏书包作品,并讲出自己喜欢的书包,说明喜欢的理由,教师引导。 七、教师总结。 教学反思: 一:教学思想 我讲授的是美术第八册第4课我的书包,本课属于“造型表现”领域,是本套教材中线条系列的内容之一,其目的是通过对书包的写生,引导学生观察
9、物象的方法,并大胆表现创新、设计一款书包,提高学生的创造能力。由于书包与学生生活有着密切的联系,因此,这节课也容易激发起学生的学习兴趣。教学过程中,通过观察身边的事物,让学生感受周围事物的种类繁多、形态各异、色彩丰富,体验熟悉事物带给人的美感,感受生活的美。 二:本课优点 备课时,我分析了学生可能遇到的问题,例如,学生可能会把书包设计得没有创意书包的外形千篇一律、缺乏新颖等。教学中,我通过对新型书包造型大胆表现激励学生大胆创新,表扬有创意,与众不同的学生作品,语言激励等,鼓励学生大 胆表现。我在黑板上进行范画,边画边鼓动学生,作品要突出个性及与众不同。再通过情景设置,让学生讲出自己的真实感受,学会表达自己的真情实感,在一节课中,全班学生基本能完成本课作业。 三,不足之处 由于只重视激发学生的创新,忽略了书包的实用功能,忽略了对周围事物的理解观察。在观察物体的时候,要引导学生去发现书包本身的特征。 四,改进措施 我觉得我在讲解书包时,应该把书包的实用性让学生自己讲出来,再引导学生 讲出怎样设计一个适合自己的书包。这样学生在创作时可能会考虑设计进去。