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1、房树人盐城景山中学心理辅导课 房树人HTP教案 教学目的： 1、通过学生在A4纸上绘画统合性“房树人”测验，动态地掌握学生心理，促进学生创造力的发展。 2、通过学生讲述自己绘制的“房树人”，发展学生的口语能力。 3、通过绘画，老师能够发现学生的心理创伤、心理问题，平时予以关注、辅导。 教学课时：一课时 课前准备：测验纸，1支铅笔(2B)、橡皮、多媒体 教学过程： 欣赏：教师播放几张房树人的图片，以激发学生绘画的激情。 老师进行简单的放松训练，让学生在头脑中想象场景：有房、树木、人等，时间5分钟。 在课前发放的A4纸上，画出房树人。时间20分钟。 教师讲述测验指导语：请拿铅笔，认真的画一幅包括房
2、子、树木、人物在内的画;想怎么画就怎么画，但要求你认真地画;不要采取写生或临摹的方式、也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改。 教师强调：只要你努力地画，就可以了，自己觉得画得不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特别限制，只要你认认真真的画。同时教师指出可以画一张任何人的画，可以画任何种类的人，但不能是卡通、火柴人或木偶之类的人物。可以画一个人，也可以画两个、三个，甚至多个人。 期间，老师巡视，注意观察，看看特殊的学生：特别好的、明显有问题的画。 对于画得比较好的画，小声的予以鼓励。 明确的告诉学生，“房树人测验”不是一个有关艺术能力的测验，在描绘的时候，并不要求你画得跟画家一样，只要是他们能够认真的配合、顺利进行描绘就行；如果有的被测者提出要求用尺，要明确告诉他们，画这些画不能使用尺等工具，请采用手描的方式进行。 画好后，请同学们展示，并请愿意交流的学生走到前台，讲述画里的故事。教师在一边给予肯定，并通过询问画里的细节，使得故事丰满。 最后请学生写上姓名、年龄、性别、绘画时间，交给老师。
