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1、抓住课文的主要内容抓住课文的主要内容 读课文，一定要抓住课文的主要内容。因为，只有抓住课文的主要内容，才能进一步掌握课文的中心思想，才能获得知识，受到教育，并提高自己的分析、概括能力。 怎样才算抓住了课文的主要内容呢？如读完列宁和卫兵这篇课文以后，我们知道讲的是列宁同志自觉接受卫兵洛班诺夫的检查，带头遵守革命纪律的事。这算是抓住了课文的主要内容，但是太简单。洛班诺夫是怎样认真执行检查任务的，列宁是怎样带头遵守革命纪律，自觉接受检查的，说是还不具体。如果把这篇课文从头到尾照说一遍，又太罗唆，没有抓住课文的主要内容。准确地抓住课文的主要内容，应该把课文的主要情节概括出来。 在通常情况下，只要我们仔
2、细地读课文，把每段的大意概括一下，再把各段的大意连起来，就是课文的主要内容。如列宁和卫兵这篇课文大致可以分为三大段。综合各段大意，得出的课文主要内容是：班长叮嘱洛班诺夫检查到斯莫尔尼宫来的人的通行证，洛班诺夫认真执行检查通行证的任务。洛班诺夫检查列宁的通行证，列宁自觉接受检查。列宁称赞洛班诺夫做得很对，对工作很负责任。由此可见，我们平时练习给课文分段，写出段落大意，是抓住课文主要内容的好方法。如果我们能熟练地分段和概括段落大意，就能很快地抓住课文的主要内容。 我们还可以按问题来抓课文的主要内容。如：洛班诺夫是怎样执行检查任务的？读了课文第一段，知道洛班诺夫为了保卫列宁同志的安全，防止坏人混进斯莫尔尼宫，认真地仔细地检查每一个到斯莫尔尼宫来的人的通行证。又如：列宁是怎样遵守革命纪律，自觉接受检查的？从课文的后两段可以看出，当洛班诺夫检查列宁的通行证时，列宁急忙把手伸进衣兜里拿。旁边的一位同志向洛班诺夫介绍他就是列宁后，列宁向洛班诺夫道谢，同时教育了旁边的那位同志。这样按问题再读一遍课文，也同样可以抓住课文的主要内容。 有的课文，它的课题就是课文主要内容的高度概括，如后面的买绸带、赶羊、董存瑞舍身炸暗堡等课文就是这样。阅读时，我们抓住课文题目的意思，也有助于抓住课文的主要内容。
