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教学反思应遵循的原则教学反思应遵循的原则 课堂教学反思研修日志 宣汉县三河学校 彭才霞 通过课堂教学反思 的培训,我对课堂教学反思有了较完整、系统的认识。该讲座从以下几个方面进行了讲解:1、引子:教师专业成长与知识结构变化;2、课堂教学反思的含义;3、课堂教学反思的特殊意义和价值;4、课堂教学反思的基本流程;5、课堂教学反思的类型;6、教学反思的方法;7、课堂教学反思能力提高策略。 我打开了以前的教学设计,对以前写的教后记重新审视:以前的教后记是一项任务,是一种应付,是一种形式,可以说是敷衍了事。也就是说,对于教后记是茫然的,是备课本上的一个栏目,必须完成。 教书重在用心,用心教书,就得认真反思。“经验+反思=成长”,教学反思让我们成长,让我们进步,让我们更新教学理念。 那么,教学反思应遵循哪些原则呢? 1、时效性:反思要与教学同步进行,及时记录本节课后的发现和想法,及时分析收集到的教学信息,及时对教学结果做出评介和鉴别。 2、长期性:反思是一项长期的工作,是教学过程中必不可少的环节,“三天打鱼,两天晒网”的教学反思收效甚微。 3、全面性:反思必须全面、全员、全程收集和利用相关的各种信息。不仅指课堂上的观察和调控,还包括教学前的探究、计划和教学后的反省、思考。不仅关注教师自己的教学目的的完成,同时关注学生是否自愿、积极地参与到教学活动中来。