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1、教学计划模板路 科目 口中学教学计划 语文 年 级 八年级 学生情况分析基从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记本笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,下面情根据七年级期末考试成绩进行具体分析如下: 况 各班优秀率有所差异,但存在的问题是相似的,这些问题也不容乐观:目前八年级学生最大的特点是两极分化严重,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的
2、要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水。因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。 发 展本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之下,还要大力特抓好优秀率,力求两班总体水平一致。 征 教材分析课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了学单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握 一定的方法方面设计的学习目标如下。 目 把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要标 努力提高默读的质
3、量和速度。 要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 要注意说明的顺序和方法，借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 教教1、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，学使其与优秀的距离有所接近。 重2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。 点3、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别
4、、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。 难4、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识 点的回顾。 教学内容分析本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：立足学生实际 体现现代意识 弘扬人文精神 突出开放性 注重策略引导。 1)、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写
5、速度。 2)、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价. 3)、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。 4)、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。以提高口语5)、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。 教学注意事 项表达能力。 提高教学1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识
6、,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。 2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。 3. 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。 质量的措施 4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启
7、发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 6.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8. 优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。 9. 利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书
8、报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。 10. 课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用 。 周次主要教学活动 语文学习习惯养成教育、新闻两则 第 一 周 第二周芦花荡、蜡烛 写作口语交际综合性学习：怎样搜集资料 教 第三周 就英法联军远征中国致布特勒上尉的信、亲爱的爸爸妈妈、综合性活动写作口语交际、：“世界：何时铸剑为犁” 学 第四周 综合性活动写作口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”、阿长与山海经、背影 第第五六周周台阶、老王、信客 写作口语交际综合性学习：“让世界充满爱”、桃花源记 进 第第七八周周短文两篇、核舟记 大道之行也、杜甫诗三首、综合性学习写作口语交际：莲文化的魅力 第九十十十十一二三周周周周周中国石拱桥、期中复习 期中复习 学习竞赛 苏州园林 桥之美 故宫博物院说“屏” 综合性学习写作口语交际：说不尽的桥、大自然的语言、奇妙的克隆 度 第第第第第十四周 阿西莫夫短文两篇、生物入侵者、写作口语交际综合性学习：走上辩论台 第十五周 你一定会听见的、写作口语交际综合性学习：走上辩论台 第第第第第十十十十二六七八九十周周周周周、短文两篇 三峡、湖心亭看雪 观潮、期末复习 诗四首 期末复习 期末复习、期末考试
