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1、教师教学常规工作考核评价表教师教学常规工作考核评价表 教师姓名_ 考核项目 及分值 各 项 目 考 核 要 求 考核办法 和依据 考评得分 一备课 二上课 三作业设计与批改 任课教师凡担任一至两门学科的应备好详数量案，两门以外的学科备好简案待查。备课中应反3 映教学计划，教学进度等情况。 按学校备课要求进行操作，必须反映出对原质量教案的修改记录，板书设计等要点内容。全学期4 撰写教学反思210篇。 集体每学期认真参加2次以上集体备课工作。服备课从学科负责人或教研组长安排，承担主讲教材教2 法的任务，积极参与组内交流。 严格按课程计划和教学进度实施教学任务。课前不得擅自调课。教学具准备充分，提前
2、2分钟候3 堂。 精神饱满，教态认真自然。师生地位平等，教与学互动。引导学生主动探究，合作交流。努课中力实现知识与技能、方法与过程，情感、态度与9 价值观的三维教学目标。语言文字规范，教学设备操作熟练。不离岗，不做与教学无关的事。 学生作业布置适量。准时下课，不拖堂，如课后遇特殊情况也不超过2分钟。做好教学设备的维3 护工作。 按课程要求，科学合理设计好学生课内外作作业业，不加重学生过重的学习负担。学生作业本配设计备合理，作业要求明确。能培养学生良好的作业3 习惯和练习方法。 对学生作业教师要亲自批改，一律用红色作业笔，反映正误符号。有批改日期。有评价成绩或批改评语。作业批改及时，有订正要求，
3、反馈及时。5 开展学生作业展览评比活动。 查阅备课本 查阅备课本 查阅教研工作资料、访谈等 查阅教学岗位检查情况资料 查岗检查，查阅听课评课记录 查岗检查、问卷调查 学生访谈、查作业本 作业检查评价 学困利用课余时间，经常辅导成绩偏差的学生。生 经常做好家访工作。使所任学科合格率在组内保四4 持上游水平或进步显著。 学生深入了解学生个性特长，积极指导学生参加特长辅课外兴趣活动的训练。促使学生在各类竞赛中获生 导 奖，为校争光。组织活动确保师生安全。4 各学科教师每学期能在教研组内承担一堂研讨研讨课，有研究主题和设计方案。组内有评价意课 见。 5 随堂五 课 公2 开调研课 课 5 评选课 6
4、节数3 六随访，学生问卷、学科成绩对照 随访、查成果登记材料 查教研组工作手册，评课记录 积极响应学校组织的随堂听课活动，不拒查听课评课绝、不懈怠。认真听取听课组人员的评课意见，记录 发扬优点，纠正弱点。 积极承担县学科教研员或兄弟学校领导教查听课评课师的听课调研任务，开拓进取，提高知名度。 记录 积极报名参加各级各类评选课活动，改革创查报名资料新，为校争光。 成果登记 查听课笔记 查评课记录、听课笔记 访谈学科负责人 查阅培训资料 每学期校中层以上管理人员听课20节以上，学科教研组长听课12节，教师听课8节。 各学科教师要创造条件认真参加校内听课。听评要求积极参加教导处安排的校外听课活动。听
5、课内容有记录，以便检查。主动参与评课活动，发表个课 5 人观点，倾听他人意见，取长补短。完成校内规定的书面评课资料。 准时参加学校组织的教研活动，不无故缺教研席。承担组内安排的教研任务。及时上交有关教七3 研工作资料。 教研积极参加学校举办的各类校本培训工作。完科培训成全员观课评课任务。积极参加县级各类业务培研 5 训，努力提高师德与教学业务素养。 积极参加校级及以上的教育科研课题的申报工作。每人有自己研究的课题。针对教学中出成果现的热点、难点和问题开展反思和探究，经常进查阅教师上6 行课例、案例的研究。努力撰写教学心得、教学交资料 案例，教学论文，不断提高专业水平。 重视教学内容的复习巩固、
6、反馈矫正。配合平时随访学科教教研组长做好学科阶段性验收工作，及时了解教4 研组长 学中的不足点，采取有效的补救措施。 认真完成学校期中、期末举行的质量监控工期中作，认真监考，不擅自离岗。参加本校、共同体动态了解工学校和县级组织的学科阅卷工作。阅卷中按标准期末作情况，随八评分合理，不错批，不漏批，积分登分正确、清8 楚，要求组内教师交换填写成绩统计表。访阅卷组长 质 量学科测试后，按教导处要求，统一填写学科监控 试卷质量分析表，教师分析学生试卷的答题情况要具查阅教师学分析体，尽力统计各小题的得分率，仔细找出失分原科质量分析提出改进的针对性措施。分析表应及时上交。4 因，资料 综合遵循素质教育的要求，各学科教师对每位学查阅学生成评价生每学期的学业成绩应作出综合性评价。认真填长记录册及4 写学生成长手册中的相关内容。 有关材料 说明：1、根据学科特点，若无考核内容的项目，其分值按比例折算至总分。 2、关于五、开课项目中的要求，对二年内临近退休的教师给予适当照顾，相关分值折算至总分。 3、每学期的教学常规工作考核与绩效奖金挂钩。 年 月 日 检查人：
