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1、教育孩子的话该怎么说教育孩子的话该怎么说 在教育孩子的理论中经常会提到要坚持“正面教育”，那么什么是正面教育？正面教育就是用“真、善、美”的内容去影响感化孩子，尽量避免用“假、恶、丑”的事实去教训孩子。这是从大方面着手的教育。那么从细节方面更要注意生活中的点点滴滴对孩子的潜移默化作用。比如对孩子的“鼓励与批评”就有着与正面教育相同的道理。 在日常的生活里面，当我们发现有问题要处理的时候，我们常会说我不想要问题，那么我们要的是什么呢？其实，我们要的是效果。问题和效果是同时存在的。当我们专注于问题的时候，焦点往往在过去而无法解决。 当我们的焦点在效果上，想一想如何解决，如何做会更好，那么焦点就会在
2、未来，也会让我们有更多的能量想到更多的方法去解决问题。 同时人的潜意识是无法消除一些负面的信息或者是指令的。我们来体验一下： 请你按下面的话去做。 “请你不要想着一只花猫！” “不要想着一只短尾巴的花猫！” “不要想着一只长毛短尾巴的花猫！” 看到这些要求你想到了什么呢？你没有想那只长毛短尾巴的花猫吗？事实上你大脑中得到的形象正是一只短尾巴的花猫！ “现在我们不要想着一只花猫，可以想着一只哈巴狗。” 这时候你是否就记着有一只花猫和一只哈巴狗呢？ 因此，这就说明了当我们对孩子说“不要跑！”的时候，孩子往往会跑的更快的原因了。因为他听到的是“跑”，被强化的也是“跑”。 那么更好的方式就是把问题转化
3、为效果。“不要跑”的目标是什么呢？其实我们是想让他慢点走或者是停下来，因此，当我们看到孩子在餐厅里面奔跑，我们可以直接地说：“停-”那么孩子收到的指令就非常明确了。同样的，如果我们想让孩子安静下来，假如我们说“不要吵！”也会强化了“吵”。那么我们怎么说会更好呢？给你思考5秒钟. . . . . . 好的。更好的方式就是说：“请安静。” 有时候我们看到一些做的还不够好的地方，我们也可以进行转换。例如“孩子的成绩差”，我们也可以说“孩子的成绩还不够理想”；“吃饭慢”还可以说“吃饭还可以吃得更快”；“老公好粗鲁”也可以说“老公可以更文雅一些”。这些方法就叫做相反框架，把我们想要的“效果”表达出来。例
4、如孩子迟到了，我们可以问：“什么原因迟到了呢？”更好一点的说法是：“什么原因还不能准时呢？”再好一点：“如何才能准时呢？”这里要注意，我们在发问的时候，要多用“什么原因”而避免用“为什么”。因为“为什么”里面带有指责的语气，让对方听起来没那么舒服，而“什么原因”就更中立些。 另外一个方式，是用一些比较式的语言，例如“更加”、“越来越”等等词语，例如我们可以说“宝宝吃饭吃得越来越快了”、“我听到宝宝说话越来越流利了”。用比较式的语言的时候记住只和当事人自身相比较，比如我们说“宝宝说话的声音比以前更加宏亮了”。 以上这些表达方式的奥秘就是不断地把正面的思想传给孩子，没有最好，只有更好。从而不断地强
5、化孩子的正面思维、使孩子树立正面的人生观。用比较式的语言可以让对方充满自信、不断进取。关键是我们是否愿意去从他们不完美的身上寻找和捕捉一些完美的行为。 当我们要给孩子一些赞扬或鼓励的时候，要避免说“你真棒”或者是“你真聪明”的话，因为这些词语是很空泛的词，孩子不知道自己“棒”在哪里、“聪明”在哪里，而且这种夸人格的词语如果经常说，会给孩子造成压力。因为孩子会觉得自己配不上这些赞美，逐渐地孩子就会变得害怕失败、经不起挫折。另外，如果孩子经常收到“真聪明”这一类的赞扬，会让孩子盲目地自信而导致自负，而且以后当他们遇到困难的时候，就会去选择逃避。因为他们不想出现与“聪明”不相符的结果，而自信是来自不
6、断的自我欣赏。那么我们如何去赞扬孩子会更好呢？ 首先，我们先描述行为，然后再上升到价值观或者是在人格上的认可。 例如孩子帮忙扫地了，我们可以说“我看到宝宝很自觉地在扫地，扫得很干净，是个讲卫生的宝宝”这样的表达方式就从行为然后提升到身份上的认可。 我们再举一个例子，老公下厨炒菜，太太可以说“老公炒菜的姿势好有范啊，我闻到还挺香的！不愧是我们家的大厨师啊！” 对于一些比较小的孩子，我们也可以把行为总结成一个形容词，比如说我看到宝宝每天7点起床，就说“很准时”；再例如去超市时宝宝帮妈妈拿东西，妈妈可以说，“我看到宝宝帮妈妈拿东西，越来越有担当了” 在我们去认可和鼓励孩子的时候，一定要注意，我们的眼
7、睛要看着对方，做到对人不对事；相反的，如果我们要去批评孩子的时候，我们就看着事物，不要看着眼。 例如，我们看到孩子的作业里面的字写的比较了草，然后我们可以看着作业本对孩子说，“我看到宝宝自觉地完成了作业，同时能把字写的工整就更好了”。 提醒一下，当我们要提建议的时候，首先我们要认可对方做的好的一些地方，然后再给出一些建议，否则就会破坏亲和力，而且当我们去给建议的时候，多用“同时”而避免用“但是”。 举个例子，孩子背文章给妈妈听，妈妈说，“哇，我刚才听到宝宝背文章背得很流利，但是声音太小了”，这样的表达就会把前面的认可给推翻了。 更好的方式就是结合我们前面说的比较式的语言，比如，“我刚才听到宝宝背文章背得很流利，同时声音要是更宏亮些就更好了”
