文言文虚词知识树 .docx

《文言文虚词知识树 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言文虚词知识树 .docx（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、文言文虚词知识树 文言文虚词知识树 一、 而 用作连词。 1表示并列关系。可译为“又”、“并且”、“且”，或仍作“而”。 侣鱼虾而友麋鹿 2、表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 君子博学而日参省乎己。 3表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 4表示转折关系。可译为“但是”“却”“但是”、“然而”等。 青，取之于蓝，而青于蓝。 5、表示修饰关系，即连接状语和谓语。用作状语的可以是动词、形容词、时间名词或介宾词组，表示动作行为的状态、方式或时间等，可译为“地”、“着”、“就”，或仍作“而”。 客喜而笑。 扣舷而歌之。 呱呱而泣。 6表示假设关系。可译为“如果”“假如”等。 7表示因果

2、关系。表示前一动作是后一动作的原因，可译为“就”、“因而”，或仍作“而”。 8表示目的关系。 缦立远视，而望幸焉。 通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。” 二、之 代词。 1第三人称代词，他、她、它。有时灵活运用于第一人称或第二人称。 此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。 2、指示代词，这，此。 之二虫又何知？ 助词。 1结构助词“的”，放在定语和中心语之间。 唯江上之清风，与山间之明月。 2放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。 王知如此，则无望民之多于邻国也。 3、宾语前置的标志。 句读之不知，惑之不解。 4、定语后

3、置的标志。 凌万顷之茫然 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 5用在时间词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。 余扃牖而居，久之，能以足音辨人。 顷之，持一象笏至。 动词，到去。 贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?” 三、 以 介词 1表示动作凭借的工具、方式、方法。译为：拿，用。 以尔车来。 2、表示所处置的对象。译为：把。 以我贿迁。 3、表示凭借。译为：凭，依靠。 久之，能以足音辨人。 4、凭借的身份。 汾阳王以副元帅居蒲。 5、表示依据。译为：按照，依照，根据。 斧斤以时入山林。 6、表示原因。译为：因为，由于。 不赂者以赂者丧。 4表示时间、处所。译为：于，在，从。 以八月十三斩于市。 连词

4、。相当于“而”。 1表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。 夫夷以近，则游者众。 2表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。 3、表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。 乘彼垝垣，以望复关。 4、表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。例如： 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 5表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。例如： 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 动词 1以为，认为。 皆以美于徐公。 2、用，任用。 忠不必用兮，贤不必以。 四、于 介

5、词。 1、引出动作的时间、处所，在，从，到 。 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 2、引出动作的对象。向，对，对于。 不拘于时，学于余。(向) 寡人之于国也 3被。在被动句中引出动作的主动者。 故内惑于郑袖，外欺于张仪 臣恐见欺于王而负赵。 4、比。 青，取之于蓝，而青于蓝。 5、由于。 业精于勤、荒于嬉 6、与，跟，同。 固而近于费 五、 为 动词。wi 1 动词“做”，有时根据语境可以翻译为“担任”等。 见义勇为。 2、作为、当作，引申为变成、成为。 鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。 十七为君妇，心中常苦悲 3、以为，认为。 此亡秦之续耳。窃为大王不取也 4、判断词，是。 非为

6、织作迟，君家妇难为。 如今人方为刀俎，我为鱼肉。 介词。 5、介绍涉及的对象。给，替。wi 阿母为汝求，便复在旦夕 6、介绍原因或目的。为了，因为。wi 慎勿为妇死，贵贱情何薄 7、表被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为所”，译为“被”。 wi 身死国灭，为天下笑。 不者，若属皆且为所虏。 六、 也 句末语气词 1表示判断语气。 不可，直不百步耳，是亦走也。 南冥者,天池也。 2用于陈述句句末，表示因果或解释。 置杯焉则胶，水浅而舟大也。 3、用于陈述句句末，加强陈述语气，强调所陈述的内容或确认某种事情或状态的真实性。可译为“啊”，或不译出。 今人有大功而击之，不义也。 4用在感叹句句末

7、，表示感叹、悲痛、惊讶等语气，可翻译为“啊”、“呀”。 母也！天只！不谅人只！诗经柏舟 5用在疑问句句末，表示疑问或反诘语气。 使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 何也？ 6、用在祈使句句末，表示祈使、请求、商量、劝阻、禁止等语气，可翻译为“吧”、“啊”、“呀”。 攻之不克，围之不继，吾其还也。 句中语气词。 1、用在句中，表示语气停顿。 其闻道也亦先乎吾。 2、用于并列的句子成分之后，表示并列关系在句读上的停顿和相互的关联，可不译出。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 七、 焉 兼词，相当于“于是”、“于此”。 例句：三人行，必有我师焉。 积土成山，风雨兴焉。 置杯焉

8、则胶。 寡人之于国也，尽心焉耳矣。代词。 1相当于“之”。 例句：犹且从师而问焉。 2疑问代词，相当“哪里”，“怎么”。 例句：割鸡焉用牛刀？ 危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ 且焉置土石？ 语气词。 1。句末语气词。可译为“了，啊，呢”。 例句：可远观而不可亵玩焉。 王无罪岁，斯天下之民至焉。(寡人之于国也) 2、作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。 例句：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。 作形容词词尾，相当于“然”，译为“的样子”“地”。 例句：盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。 八、 则 连词 1表示承接关系。或时

9、间上的相承，或前后句是原因和结果的关系，译为“就”“便”，“那么”。 例句：学而不思则罔，思而不学则殆。 故木受绳则直，金就砺则利。 夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少(游褒禅山记) 2、表示转折关系，可译为“然而”“反而”“却”。表示后一部分和前一部分的预料的情况正好相反，可译为“却”、“竟然”。 例句：于其身也，则耻师焉，惑矣。 3、表示让步关系。可译为“倒是”。 例句：美则美矣，而未大也。 4、表示假设关系。译为“假使”“如果”。 例句：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 副词。 1用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。 例句：此则岳阳楼之大观也。 2、表示范围

10、，相当于“仅”、“只”。 例句：小人之学，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？ 翻译：小人求学，人云亦云，生搬硬套，不加思考，通常是从耳朵里听进去，直接就从嘴里说出来了。然而嘴和耳朵的距离，不过四寸远，如此没有理解的学习，怎么能够显得自己有气质、有内涵呢？ 九、者 代词。 1用于动词、形容词等词后面，可译为“的”等。 例句：古之学者必有师。 智者乐，仁者寿。 五十者可以衣帛矣。 2用在数词后面，指代事物。 例句：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。 3用于“今”“昔”等时间词后，可译为“时候”。 例句：昔者先王以为东盟主。 4与“若”“似”“如”等连

11、用，译为“像的样子”、“似的”。 例句：言之，貌若甚戚者。 语气词。 1用于判断句，表判断。 例句：师者，所以传道授业解惑也。 2用在前句末，表示原因，解释等，可译为“的原因”，后句往往是表原因的句子。 例句：非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。 3、用在第一个句子末，提示假设，时有假设连词“即”“若”等与之配合。可译作“的话”“如果的话”或不译。 例句：不者，若属皆且为所虏。 4放在疑问句的句末，与前面的疑问代词“何”、“谁”等呼应，表示疑问语气等，可译为“呢”。 例句：何者？严大国之威以修敬也。 助词。放在后置的定语后面，相当于“的”。 例句：客有吹洞箫者。马之千里者。 十、其 用作代词，又分

12、几种情况： 1第三人称代词。可译为“他”“他的”“它的”。 例句：爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉。 臣从其计，大王亦幸赦臣。 2活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我”或者“你的”“你”。 例句：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后 3指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。 例句：及其出，则或咎其欲出者。 等他们出来，又有人责怪那个最先想要出来的人。 4、指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。 5、指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。 例句：择其善者而从之 用作副词。 1加强祈使语气，相当于“可”“还是”

13、。 例句：攻之不克，围之不继，吾其还也。 攻打又攻打不下来，包围又包围不下去，我们还是回去吧！ 尔其无忘乃父之志！ 2、加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。 例句：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 3、加强反问语气，相当于“难道”“怎么” 。 例句：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？ 用作连词。 1表示选择关系，相当于“是还是”。 例句：天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? 2、表示假设关系，相当于“如果”。 例句：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。(送东阳马生序) 助词，起调节音节的作用，可不译。 例句：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索