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1、新人教三年级数学下册 复式统计表 教学设计永善县示范小学数学导学案 教学内容 第几课时 第1课时 三单元 复式统计表 编写者 课型 编写时间 新授 使用年级 3 1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2.使学生在认识、填写、分析复式统计表教学目标 的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。3.让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。 重点： 使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。 重难点
2、 课前准备 课件 教学流程 导 学 设计理念 师：我们在二年级已经认识了简单的统计 表，也就是单式统计表。今天我们来把两个情境导入 或多个单式统计表合并成一个统计表，这样 的统计表叫做复式统计表。我们一起来学习有关复式统计表的知识吧。 学生回答 谈话导入新课，激发学生的求知欲。 能把两个或多个统计项目的数据合并能把两个或多个统计在一张表上。并能根据相关的数据分析、解 让学生知道项目的数据合并在一张表目标呈现决简单的问题。 本节课的学上。并能根据相关的数据分 习任务 析、解决简单的问题。 1.出示独学内容和自学要求。 师：昨天下午我们一起调查了本班 同学最喜欢的活动类型，调查结果如下： 男生最喜
3、欢的活动及人数：喜欢看书的学习要求： 11人；喜欢踢球的2人；喜欢看电视的81.认真预习课本第37 人；喜欢画画的5人；喜欢跳绳的1人；喜页、38页的例题1。 自主学习 欢玩电子游戏的13人。 2.完成37页的两个表女生最喜欢的活动及人数：喜欢看书的格，并解决以下问题： 10人；喜欢踢球的0人；喜欢看电视的3人；喜欢画画的7人；喜欢跳绳的6人；喜欢玩电子游戏的4人。 师：请同学们认真预习课本第37在利用旧知解决新知的过程中，设置层层问题障碍，体会复式统计表的作用，以及进一步掌握收集、整理、分析数据的方页、38页的例题1，完成37页的两个表格，并解决以下问题：喜欢画画的女生有多少人？喜欢什么活动
4、的男生最多？喜欢什么活动的女生最少？喜欢看电视的男生比喜欢跳绳的女生少多少人？ 师问：为什么前三个问题回答这么快？这个问题回答的要慢一些呢？有什么办法能让我们更方便的观察数据呢？这两个表有什么共同点？ 请同学们独立完成课本第37页上面的第一个表格，并解决下面的问题：男喜欢画画的女生有多少人？喜欢什么活动的女生最多？喜欢什么活动的男生最少？喜欢看电视的男生比喜欢跳绳的女生少多少人？这两个表有什么共同点？ 3.独立完成课本第37页上面的第一个表格，并解决下面的问题：法。 生喜欢哪种活动的人最多？女生呢？参喜欢看电视的男生比喜欢加调查的一共有多少人？你对调查的结跳绳的女生少多少人？果有什么看法和建议
5、？这个表包含了哪参加调查的一共有多少几项内容？ 2.学生自学，师巡视并督促学生完成。 3.展示汇报 指名汇报，其他同学 认真倾听，并作出判断、补充或纠错。 4.教师相机点拨，引导学生认识表头。 人？你对调查的结果有什么看法和建议？这个表包含了哪几项内容？在小组讨论。 4.做好汇报准备。 师：复式统计表不仅仅是把两个单式统计表合并成一个表，也可以根据需要把3个、4个很多个单式统计表合并成一个表。我们大家一起来试试能否把多个单式统计表合并成一个表。 1.出示学习内容和学习要求。 下面是我们班同学参加的“第二课堂” 合作探究 的统计情况，请你根据数据完成统计表，并回答问题。 跳棋组：男生5人，女生2
6、人；美术组：男生3人，女生8人；英语组：男生2人，女生4人；书法组：男生6人，女生2人；美术组有男生多少人？美术组一共有多少人？ 师问：那下面这几个问题你能很快回答出来吗？哪个组男生最多？哪个组女生最学习要求： 1.请你根据数据完成下面四个统计表。 跳棋组：男生5人，女生2人；美术组：男生3人，女生8人；英语组：男生2人，女生4人；书法组：男生6人，女生2人。 2.根据统计表回答问题。 美术组有男生多少人？美术组一共有多少人？哪个组男生最多？哪个组女生最少？四个组的男生一共有多少人？四个组一共有多少人？ 通过学生独立思考、小组合作学习等方式，填写、分析统计表，解决简单的实际问题。从而培养了学生
7、的合作能力、表达能力、分析和解决问题的能力。 少？四个组的男生一共有多少人？四个3. 请你根据数据完成下面组一共有多少人？ 各项表示的是什么？ 出示复式统计表。让学生根据数4.小组内做好汇报准备。 据完成下表。 2.师巡视并帮助学困生。 3.展示 相机点拨：合计项 1.学生独立完成课本第38页第1题。 尝试运用 2.师巡视，帮助学困生。 3.集体订正。 独立完成 检查学生对知识的掌握情况。 独立完成 达标检测 1.预习案的课中练习 2.师巡视：师改组长的，组长改组员的。 3.集体订正 了解学生的学情况以便再教学 课堂小结 本节课你有什么收获？ 谈谈自己的收获 引导学生回顾和反思自己获取知识的思路和过程 分层作业 1、巩固案第28页1、2题。 2、预习课本第25页例题7及“做一做”。
